第4课 和睦的民族大家庭

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1、课题课题第第 4 课课 和睦的民族大家庭和睦的民族大家庭新授课新授课课标课标 要求要求运用中国民族分布图，说出我国少数民族分布特征。知识 目标1.使学生了解我国是由 56 个民族组成的统一的社会主义国家，了解我 国各民族地域分布。 2.使学生了解我国的民族政策,知道各民族一律平等，民族区域自治， 尊重少数民族的风俗习惯。技能 目标通过民族分布状况的教学，教会学生抓住重点，分清主次，把握住关键 的学习方法。读图讨论、学生谈见闻。教教 学学 目目 标标情感 目标培养学生正确的民族观。通过对不同民族因在不同的地域环境和经历不 同的历史发展过程，从而形成了不同的文化，风俗习惯和审美标准的讲 述，帮助学

2、生建立多元化的审美观。 学习方式和学学习方式和学 习方法的指导习方法的指导【教学重点教学重点】重点：我国民族构成特点及各民族分布特点。 难点：我国的民族政策。本节内容按照新课程有效教学的读、划、写、记、思、练、检测等步骤设计学习 过程，通过深度阅读，对文本的层次、结构进行全面梳理，学会提炼生成性问题， 真正走进文本，发现问题、思考问题、体验过程、感知意义。 【教学方法教学方法】探究法、谈话法、读图分析法、讨论法、多媒体演示等教学教学 准备准备【辅助工具辅助工具】1多媒体课件。2中国民族分布图。 【主要训练形式主要训练形式】1小组研讨。2当堂达标反馈。教学过程教学过程教学过程设计教学过程设计程序

3、 （教学环节）教师行为学生行为设计意图自自主主学学习习（一）（一）创创设设情情境境目目标标导导学学1.巡视检查预习作业。2.创设情景，导入课题。 1“五十六个民族，五十六 枝花，五十六族兄弟姐妹是一 家”歌声唱出了各民族团 结和睦一家人的心声，作为大 家庭中的一员，你知道各民族 兄弟分布在哪里吗?他们的风 俗习惯有哪些?3.学习目标，通过课前制作好的投影2人口在 500 万以上的少 数民族有哪几个?自主学习阅读三遍课本内 容，做到：第一遍为粗读， 要求读完后能对所学知识有 大致轮廓，知道所学的包括 哪些内容；第二遍为勾读， 要求读完后能对所学知识的 重难点用笔勾划出来，知道 所学的内容包括哪些

4、重难点； 第三遍为精读，学生读完后 能对所学知识的重难点强化 理解，并独立完成成功的教师 需要的不是 强制，而是 激发学生的 学习兴趣。 谷歌地球的 应用将激发 学生学习地 理的浓厚兴 趣。创设本情景 的出发点。带着目标 轻松前进1、【师生互动启思师生互动启思】 2、【学生探究学习学生探究学习】设计意图设计意图（二）（二）演演示示与与记记录录学海导航(1)我国有 个民族，其中 民族人口最多，占全国总人口 的 。 (2)少数民族中人口最多的是 族，人口在 500 万以上的还有 、 、 、 、 、 、藏族等；有些民族 人口很少，如 族，人口不足 3000 人。(3)我国各民族分布地区： 族遍及全国

5、，但大部分集中在 和 地 区；少数民族分布 ，主 要集中在 、西南、 等地区。(4)我国的民族分布特点是 、 。读教材第 19 页“中国民族 分布示意”图，回答问题：4、汉族主要分布在 _和_地区。5、是否存在没有汉族人分 布的省级行政区划单位？ _（是/否）6、少数民族主要分布在 _、_、_ _等地区。 7、我国民族呈现 _、_ _的分布特点。理清思路， 加强系统理 解。【时间】10 分钟左右。衔接与过渡衔接与过渡承转:我国各民族都有自己的风俗习惯和文化，如汉族的端午节和赛龙舟，傣族的泼水节和孔雀舞。请你说一说，你还知道哪些民族独特的风俗习惯。小组长发言：其他的学生相互补充合合作作探探究究（

6、三）（三）分分组组展展示示1、【师生比较分析师生比较分析】 2、【学生对比发现学生对比发现】设计意图设计意图一多民族的大家庭 1.展示 1.2000 年人口普查结 果，汉族 113738.61 万人；其 他 55 个民族人口：15761.39 万人 2.汉族人口与少数民族人口分 别占全国人口的 92%和 8% 学 生阅读“汉族与少数民族人口 对比图” 3让学生认识并阅读扇形统 计图2.在了解这些民族的同时，同 学们在“中国民族分布图”上 找到这些民族分布区域。 二民族分布 1.观察“中国民族分布图” 2.请学生阅读“中国民族分布 图”，尽力说出中国民族分布 的特点和少数民族分布区域。 三.独特

7、的民族风情 1. 观察课本上的图片、欣赏 多个民族的住宅、服饰、乐器、 文字、舞蹈、节日等。2. 思考： 为什么我国保留了众 多美丽而又独特的民族风情？ （引导学生进行回答，并引出 下面教学内容）提问：我国人口最多的少 数民族是？我国人口最少 的少数民族是？我国人口 在 400 万以上的少数民族是？ 引导学生找到答案： 壮族 珞巴族 壮族、满族、回族、 苗族、维吾尔族、土家族、 彝族、蒙古族、藏族归纳：1.各民族分布特点: 大杂居、小聚居 2.少数民族分布区域： 西南、西北、东北 3.汉族地区有少数 民族聚居，少数民族地区也 有汉族居住意在引导学生 形成通过对比 分析、进而归 纳综合地“理”的

8、思维过程。 学生讨论时， 教师巡回参与 讨论，给学生 必要的指导和 鼓励。兵教兵相互 “培优级补差” 。【时间】68 分钟。衔接与过渡衔接与过渡小结承转:（四）（四）合合作作1、【老师追问老师追问】 2、【学生探索学生探索】 设计意图设计意图探探究究四.中国的少数民族政策 提问：你对于国家的民族 政策你了解多少？ 2.国家保障各少数民族的 合法权利和利益，维护和 发展各民族的平等、团结、 互助关系。 3.国家帮助各少数民族地 区加速经济和文化发展。 4.各民族有使用自己的语 言文字和保持自己的风俗 习惯的自由。 5.在少数民族聚居的地方 实行民族区域自治。 民族介绍 中国民族分布特点 大杂居

9、小聚居 独特的民族风情 优越的民 族政策 民族区域自治制度引导学生尽力回答结合学生的答归纳、总结：1. 各民族一律平等。五.中国的民族区域自治制度1.介绍中国民族区域自治制度2.告诉学生中国有自治区、自 治州、自治县总结及板书 中国的民族 多民族的大家庭 中国主要1.学生分析与 比较。学生自 由讨论，说出 错因和更正的 道理。培养学 生动口能力与 思维能力。2. 引导学生 归纳，上升为 理论，指导以 后的运用。【时间】 68 分钟（五）（五）构构建建与与梳梳理理下面我们一起通过构建思维导图来梳理本课所学的知识： 师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。 方法导图： 梳理知识梳理知识 数量：5

10、6 个 众多的民族 构成：民族政策：平等民族分 大杂居 小聚居 布特点 通过构建思维 导图，在方法 和知识两方面 对本节课进行 总结与归纳， 既让学生对所 学知识进行了 梳理，形成知 识体系；又对 学习方法进行 了归纳，构建 学习方法体系， 提升地理思维 品质。【时间】 23 分钟演示记录分析分析和 睦 的 民 族 大 家 庭当当堂堂达达标标学习诊断： 1我国是一个统一的多民族国家，共有民族 ( )A55 个 B65 个 C56 个 D52 个 2我国各民族中分布最广的是 ( )A汉族 B回族 C蒙古族 D彝族 3关于各省与其主要少数民族的对应关系，不正确的是 ( ) A琼一黎族 B滇一傣族

11、C桂一壮族 D吉一 苗族 4我国自治区的五大少数民族是 ( ) A蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族 B蒙古族、回族、 藏族、维吾尔族、壮族 C回族、藏族、布依族、满族、朝鲜族 D朝鲜族、回族、 藏族、维吾尔族、壮族 5我国人口在 500 万以上的民族有 ( )A7 个 B8 个 C9 个 D10 个要强调学生当 堂独立完成检 测。要让学生在 本节课上了解 自己掌握知识 作为“日日清” 的对象。要强调学生 纠错，有错必 纠。【时间】 810 分钟附学案学习目标：学习目标：1 知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到 我国是一个统一的多民族的国家。 2 了解我国一些主要少数民

12、族的风土人情和文化特点。 3 理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共 同维护祖国统一的正确观点。 重点与难点：重点与难点：读图并总结我国的民族分布特点。预习提纲：预习提纲：1、我国少数民族有（ ）个 A. 55 B. 1 C. 56 D. 662、我国各民族中，人口最多和最少的民族分别是（ ）。A.汉族和高山族 B.汉族和珞巴族 C.壮族和赫哲族 D.壮族和珞巴族3、人口在 500 万以上的少数民族有 。4、我国少数民族分布广泛，主要集中在 、 、 地区，大范围呈现 的特点。从小范围看，少数民族仍聚集居住，呈现出 的特征。5、满族、朝鲜族主要分布在_省、_省和_省。6、云

13、南、贵州的主要少数民族有哈尼族、_族和_族。7、高山族主要分布在_省；海南岛上的主要少数民族是_族。8、居住在青藏高原上的少数民族是_族。9、壮族主要居住在_自治区；蒙古族主要分布在_自治区。教学过程：教学过程：众多的民族众多的民族 1.首先让学生观察课本第 18 页的景观图片。并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。民族名称人口数(万人)民族名称人口数(万人)民族名称人口数(万人)民族名称人口数(万人)蒙古族581瑶族263土族24塔吉克族4.1回族981白族185达斡尔族13怒族2.8藏族541土家族80

14、2仫佬族20乌孜别克族1.2维吾尔族839哈尼族143羌族30俄罗斯族1.5苗族894哈萨克族125布朗族9.1鄂温克族3.0彝族776傣族115撒拉族10德昂族1.7壮族1617黎族124毛南族10保安族1.6布依族297傈僳族57仡佬族63裕固族1.3朝鲜族192佤族39锡伯族17塔塔尔族0.4满族1068畲族70阿昌族3.3京族2.2侗族296柯尔克孜族16普米族3.3独龙族0.7鄂伦春族0.8拉祜族45纳西族30珞巴族0.2赫哲族0.4水族40景颇族13基诺族2.0高山族0.4东乡族51门巴族0.8总结出我国的民族构成：我国有（ ）个民族，（ ）族人口最多，并举例说出人口在 500 万以上的少数民族有（ 、 、 、 、 、 、 、 族等）。最少的是（ ）2.完成了以上活动后，请学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面