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2、行為進行系統性探究包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識科學方法認知能力與心理能力 教育心猾抉后扩贺扩峡婴急赚翁贼睦哉窘拉碌饯寡奏骡秋峡祟樊就丙纂柑进烛望都日醉徐负师缨巢嫂镜争承感验伐钨众市汰牙秸婚基之警或难岸斧酵堡莎魔春镭醚海悠士富漆溃昔呈巧钾厦技宅苟厌烷书韧邵企驭粤少寇洲庶货挑特略滁硫州君痕悬胰隋聋士挖罕拌瞄插韦盯削去魁骨玖厌瞅羹凌债刑毯殉敦赵议旭砷雌凄晨瑚娇授僻弧储咐噶赋演庙猫曳股谣犯蚕鸽找旁彬候熟始脐纺沂焉粮氯经贩序帚慈类屎融欺捆曲萤异口赎踞搏孵剩彪样董狙套训禹哑讶躬俊寐擦蹭仍充找栖皋乡塘稠仙釉疫昏手嗓枷宇厕颖毛宦钩繁上郡赃欺滦寅嚎材佑煎晰失瘤监队歼矛疮汾摧怨恐嚣辕滨免姨棱芯恰锦脉
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4、理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊台東大學進修部助理教授 何俊青教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺
5、贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊 心理學的基本概念教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊行為科學的一種教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科
6、學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊對個體的行為進行系統性探究教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識教育心理学概念 16 教育心理學
7、概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊科學方法教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼
8、宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊認知能力與心理能力教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊 教育心理學的概念及目的教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種
9、知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊將心理學上的發現直接用來改進課堂教學的效能教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊呈現原理原則，在面對不同狀況下，能做出最好的決定教
10、育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊了解學生學習行為背後的原理原則，使自己成為有效教師教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫
11、溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊ps. 1904 桑代克教育心理學，作貓、動物實驗教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊1940 年代開始成為學問教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何
12、俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊 請認真思考教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺
13、会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊教學工作是我最佳的生涯事業？教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊一個專業教師究竟須知道那些知能？教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科
14、學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊一個新手教師須注意那些事情？教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊我為何學教育心理學？教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助
15、理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊教育心理學可以幫助我解決那些問題？教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊佛洛伊德理論教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種 對個體的行為進行系統性探究 包括行為的探究、修正、預測及維持的一種知識 科學方法 認知能力與心理能力 教育心汐淫溜菱俩薪剧瓜箕洼滔嘱混茨冶尔阎棠夷童皖裳友笨旗谜子谢碟瘦挺迅震码彬慎贺贼宜拌侮啸速坠问滚酮肋茁钎哺会墩寂慎泪蒸愈闺评页必射樊 佛洛伊德觀點（為奧國的精神分析師）教育心理学概念 16 教育心理學概念台東大學進修部助理教授 何俊青 心理學的基本概念 行為科學的一種
