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1、光的反射教学设计教学目标：1.科学概念（1） 、光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（2） 、反射光也是直线传播的。（3） 、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2.过程与方法（1） 、通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。3.情感、态度和价值观（1） 、认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。（2）培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力教学重点：认识光的反射及运用。教学难点：学会画光的传播路线。教学准备：教师准备： PPT 课件。分组实验：手电筒、遮光板 ，硬币、平面镜、教学过程一、激趣导入1.师：通过前面的学习，我们
2、知道光线是沿直线传播的，同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗？2.下面，我们也来玩一个游戏照亮目标。二.探究活动1、照亮目标中的圆。2、不移动手电、如何照亮目标中的圆。3、照亮阴影里的硬币。小组活动1、讨论活动方案（1）具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。（2）如何照亮目标？2、分发材料，学生分组活动（1）根据讨论的实验方案分步进行实验操作。（2）边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。（3）完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。3、出示课件并讲解光的反射。4、引导生进一步观察反射光的传播路线。师
3、：在这个活动中你发现了什么？生：光碰到镜面会改变传播方向师：现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了什么？生：反射光也是直线传播的5.揭示课题。（课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性反射。板书课题：光的反射三运用反射1、师：你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？学生先说说课前收集的有关材料（a.汽车观后镜 b.额镜 c.灯罩.d.汽车车灯.e.手电筒.f.墙都刷成白色等等）2、师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。(1)、分别观察图：a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？(2)、在图上画出光的路线图。3、阅读课文资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。4、解释：（1）照明灯上为什么要装上灯罩？（2）教室的墙壁为什么要涂成白色？四课堂总结1谈谈本节课的收获。2.认识反光的危害。（1） 、玻璃幕墙光的污染 。五、课外拓展课外调查光污染的危害及原因。六、板书设计4 光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射反射光也是直线传播的。
