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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 2014陕西招教考试：西方教育家大全陕西招教考试：西方教育家大全英国诗人雪莱曾经说过这样一句话：“冬天来了，春天还会远吗?”而对于一直在备考的考生们来说：春天来了，教资考试还会远吗?此时此刻，大多数考生们仍在做最后的冲刺，他们希望通过自己的努力来证明自己的实力，从而通过丰收的硕果来感受实现梦想带来的欢乐。在备考中，或多或少的有一些学生会遇到困惑，例如，在学前教育发展历程方面来说，历年来的教资考试内容都会涉及到各国教育家的教育思想以及教育著作。问题看似简单，但其中也有凑综复杂的联系，稍不注意，考生就有可能与唾手可得的高分擦肩而过。为了进一步
2、的提高考生对基础知识点的把握，中公资深讲师将西方教育家及其思想进行一个系统的梳理，以供考生进行复习参考。一、夸美纽斯1.总结：是17世纪捷克著名的教育家。母育学校是历史上第一部论述学前教育的专著;世界图解是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本;提出“泛爱”教育，坚持教育适应自然的原则，是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。2.常见考题：历史上第一部学前教育专著是( )。A.儿童与课程 B.童年的秘密C.母育学校 D.世界图解( )最先提出学校教育应当实行班级授课制。A.福禄倍尔 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威二、卢梭1.总结：中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的
3、力量是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。著有爱弥儿 ，提出自然主义教育的思想。反对体罚，注重口头说教，提出了著名的“自然后果律” 。将儿童的教育划分为四个阶段：婴儿期、儿童期、少年期、青年期。2.常见考题：试论述你对卢梭的自然教育的理解。三、裴斯泰洛奇总结：瑞士著名教育家，教育史上提倡与实施“爱的教育”的杰出代表;主要著作为：林哈德和葛笃德;提出 “和谐发展”的教育，尤其重视道德教育，把它称为“整个教育的关键问题” ，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。四、福禄倍尔1.总结：德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人;主要著作有人的教育 、 母亲与儿歌;主张教育应该成为儿童游戏
4、的乐园。创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物” 。2.常见考题：福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为( )。A.恩物 B.恩物 C.念物 D.宠物简述福禄倍尔的幼儿教育思想。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量五、杜威1.总结：美国著名的哲学家和教育家，主要著作有我的教育信条 、 儿童与课程 、 学校与社会等;“儿童中心主义”教育原则，是杜威的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心要求。提出：“教育即生长”( 即教育的本质就是促进儿童的本能生长)、 “教育即生活”( 没有教育即不能生活)、 “教育即经验的不断改造”( 教育也就是通过儿童的主动活动去经验一切和
5、获取各种直接经验的过程);提出“活动课程论” ，即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础;提出“从做中学”的教学基本原则。2.常见考题：提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是( )。A.卢梭 B.杜威 C.陶行知 D.福禄倍尔简述你对杜威关于教育本质的理解。六、蒙台梭利1.总结：意大利幼儿教育家，曾在大学做助理医生，主要治疗对象为低能儿童;1907年，在罗马贫民区开办了一所招收37岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家” 。主要著作有童年的秘密 、 有吸收力的心智等等;认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点：a.具有独特的心理胚胎期;b.心理具有吸收力;c.具
6、有敏感期;d.发展具有阶段性。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量教育的目的在于发展儿童“生命的法则” ，促进儿童的全面发展。教育的根本原则是使儿童获得自由，帮助儿童实现自我教育。具体的教育原则有：a.环境教育原则;b.教师是儿童活动的观察者和指导者原则。教育内容有：a.感觉教育，遵循原则：循序渐进原则和自我教育的原则;b.语言教育;c.纪律教育;d.数学入门教育。2.常见考题：1907年，( )在罗马贫民区创设“儿童之家” ，招收3-6岁的幼儿。A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰简述蒙台梭利教育思想、教育原则和教育内容。文章来源：陕西招生考试信息网（http:/）
