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1、第 1 页 共 3 页试论现代教师的职业素质今年,我已经是大三了.未来也开始在我的脑海里刻画,从模糊到清晰,从已知到未知所有都开始浮出水面。由于我高中时受到关心我，教育我，鼓励我，帮助我的班主任的影响，从此有了要成为一名数学老师的目标。所以高考报志愿时我的所有志愿都是数学师范。那时对师范生，只是因为老师的影响。并未真正的接触。更别说站在讲台上，去体验作为一名教育者的感受，也未曾想过怎样我才能能做到一名合格的教师。但兴趣是最好的老师。有了兴趣我便从理论和实践中我都很关注教师教育这一行业，理论上，我经常去图书馆看教育报，看怎样成为一名合格的教师，读数学教师应该怎样才能更吸引学生，看教育学学历的一些
2、实际内容。看教我的老师的一举一动。行动上我也努力的实践它。我做过两次义务家教，去礼乐支教过，并且一直做家教。并参加过模拟课堂竞赛。虽然我知道这些都是不能与以后站在讲台上面对一群学生，一群你不仅仅是支教那样一个礼拜而已，有时甚至一个学期，一年，甚至几年。但时作为学生我们要从点滴做起。如果连一个一对一的教学方式都教不好，那如何教得了整个班呢。如果对于一个礼拜，我们都不能有很好的教师素质呈现在孩子面前。又谈何长远的教学旅程里，能给学生带给什么呢！所以谈到对于现代教师的职业素质，我感悟不少。教育学对教师的定义是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的使命。对于“教师”我
3、们每个人都很熟悉的名词。我可以说我们很多人从上学后到走进社会这一阶段，教育我们，影响我们最多的是教师，一年有一半的时间是和教师在一起。而那一段时间正是我们懵懂的年龄，正是我们追求真理的岁月。所以在这段岁月中，有一个不离不弃，永远陪伴着我们成长的良师益友。这是多么值得感动的事情。但是从另一方面也说明作为一名教师他的重要性。教师不一定能成为总统，但他能成为总统的老师。教师，不仅仅是走在讲台上讲一两道就能具备良师益友这名至实归的地位。作为一名教师，理应“学为人师，行为世范。”这是北京师范大学的校训。是著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思和对师范教育的感悟。它有着巨大的影响和旺盛的生命力，是
4、因为它植根于中国传统教育的沃土，有着2500 年丰厚的养料提供滋养。这句话也揭示了教师必须具有不同一般的职业素质。虽然我不是一名北师大学子。但当我们站在讲台时，我们都是一名人民教师。所以我总是用“学为人师，行为世范”来要求自己。要成为一名现代高素质的教师。这句话应该每时每刻都在每个教师的脑海。因为“学为人师，行为世范”的传统由“至圣先师”孔子所开创，为一代又一代教师所追求和践行，也为全社会守望和期盼。“学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成
5、为后学的师表。行是指每位师生第 2 页 共 3 页应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。“学为人师，行为世范”是每个老师的终极目标，也是教师的行为准则。但是怎样才能实现这一目标，怎样在当今发展飞速的社会，依旧能让良师益友这一荣誉名至实归呢。又如何才能让自己完成教书育人的社会使命呢。这就需要老师具备现代教师的职业素质。教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任
6、、教师职业态度、教师职业技能、和教师职业荣誉因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。 有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。 忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质。要实现这个理想，热爱教育事业，热爱学生，献身教育事业，不断提高自身素质。没有爱，所有的事情，都不会做好。只有热爱教育事业才可以去为之努力，为之奋斗。作为一名教师，每天对着的是朝气蓬勃的年轻学生，给予他们爱。会让他们感受到温暖。他们是社会的接班人，是祖国的花朵，只有教师给予他们
7、开花的温度，他才能开出美丽的花朵。才能真正成为社会的接班人。因为在我们身边有了很多爱我们的老师，才让更多的学生选择教师这一职业不在少数。我就是一例。相信，爱，能让一切变得美好。作为一名教师他必须清楚自己职业责任 。教师的定义已经表明教师是承担者教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的使命。人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。 责任也就是对谁负责。老师的责任表明着教师必须自觉地做到对学生负责。 对学生家长负责。 对教师
8、集体负责。 对社会负责。 因为学生是教育系统里不可缺少的部分。所以教师首先要对自己每天都面对的一个个富有生机的学生负责。作为学生家长，他们含辛茹苦，把自己的孩子送到远离家乡，让教师去教育。对于每个学生家长来说，每个孩子都是他们要塑造的天使。但是他们却把这个塑造的任务交给了教师。这是莫大的信任啊！也是把自己的最为重要的东西支持教师、因为教学。只教没人学，构不成一个整体。我们也就谈不上教师这一职业。而作为一名教师。我们应该不辜负这份信任与支持。而自己也是教育的一份子。理应对这个集体负责。最重要的是我们是肩负着社会使命。更应对这个社会负责。第 3 页 共 3 页在社会主义社会，就是树立积极主动的劳动
9、态度，努力培养社会主义新人。教师必须有主人翁的责任感， 具有从事教育劳动的光荣感与自豪感，要有肯于吃苦的精神。教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。因为教师有着不同一般人的文化形象。就像我们学生虽然不是上知天文，下知地理。但在很多人心目中，大学生必须具有着广泛的知识面。何况是教书育人的教师呢。教师的文化形象就是教师的文化核心。现在科学文化只是迅速增长并不断老化，需要教师不断地学习并调整自己的知识结构，掌握更多的文化资源；其次教师是唯一的信息源的传统文化权威观已经被打破，学生也是文化资源的拥有者，这就要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会，
10、教师成为多元文化交融的组织者与参与者。总之 刻苦钻研业务，不断更新知识，要懂教育规律。 要具备一定的管理知识。 勇于实践，不断创新。 作为一名未来的老师，我们应该学好粉笔字。制作 PPT 课件，学好专业文化。记得在去年的国庆阅兵是有一个人拼出的四个大字“争取荣誉”这四个大字，至今我都记忆深刻。而作为一名教师，也应该有职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。 荣誉有着巨大的作用。主要表现在两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。
11、教师必须认真履行职业素质义务，用自己的实际行动和做出的贡献赢得社会的肯定与褒扬。 有了职业荣誉感，就会更加努力的去争取荣誉。去努力的实践。 总之，做一名合格的优秀的老师就要“学为人师，行为世范。 ”点滴做起，处处关心学生，时时不忘教师的每一举一动都会影响着学生一样。就像我们的刘宁老师说的那样，爱心，其实在我们身边有很多教师在很多方面都具有这种素就像我们的离散老师一样，她的那种节俭的品质影响着我。每次写粉笔字时，写断了，掉在地上。她总会把它捡起来。我看了很感动。我也要向他一样。做一名节俭的老师。像我们的初等数论老师，他总是叫我们要学以致用，要会钻研与时代同步的数学建模。要成为一名所有方面都优秀的人民教育者，他们或许都有点距离。但是他们总是在努力，在奋斗。但他们每个教师当中都充满了现代教师所具备的素质。作为一名未来的教师，我应该努力去学习他们。努力提高自己的职业素质。做到“学为人师，行为世范”与学生关系融洽的一名好教师。履行着教师的使命。
