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1、集贤县第一中学集贤县第一中学 2008-20092008-2009 学年高三第一次月考试卷学年高三第一次月考试卷全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟本试卷包括第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。请将所有试题的答案填 写在答题纸上，否则不计分。 第 I 卷（选择题，共 30 分）一、 （本大题共 4 小题，每小题 3 分共 12 分）1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是 （ ）A.腈纶 粳米 菁华 泾渭分明 数茎华发B.跂望 契合 修葺 迄今为止 锲而不舍C.拎包 窗棂 聆听 高屋建瓴 棱角分明D.囹圄 佝偻 揶揄 向隅而泣 生杀予夺2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一
2、组是 （ ）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写 出_高的作品来的。现代科技的发展日新月异，_从前的幻想今天都有可能成为现实。王夫之在董斋诗话中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐” ，诗人笔下 的“_”就是以乐景写哀情的典型。A、品位 以致 正是江南好风景，落花时节又逢君B、品位 以至 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿C、品味 以致 正是江南好风景，落花时节又逢君D、品味 以至 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿3.下列加点的成语使用正确的一项是 （ ）A.美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。B.对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政
3、府不但未加抵抗，反而开门揖盗。C.第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一 团和气的人。D.他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的 尊敬，他为之很苦恼。4.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿 了她们的衣衫。B.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中 国当代雕塑所欠缺的。C.今年 4 月 23 日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座， 度过了一个很有意义的“世界阅日” 。D. 塑料购物袋国家强制性
4、标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少 塑料袋污染，还需消费者从自身做起。 二、 （本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。阅读下面文言文，完成 510 题。 ）（一）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍 叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为 桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合诸 侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍
5、 叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子 纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 生我者父母，知我者鲍子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多 管仲之贤而多鲍叔能知人也。5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.少时常与鲍叔牙游 游：旅游B.鲍叔遂进管仲 进：推荐，进献C.管仲既用，任政于齐 既：已经；以后D.鲍叔不以我为不肖 不肖：不贤，没有才能6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A.鲍叔不以我为不肖 将免者以告，公与之母B.吾尝三仕
6、三见逐于君 以其无礼于晋C.天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也不患其众之不足也，而患其志行之少耻也D.吾尝为鲍叔谋事而更穷困 必以长安君为质，兵乃出7、以下句子分别编为四组，全都表现管仲之贤的一组是（ ）管仲贫困，常欺鲍叔 公子纠死，管仲囚焉管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯 知我不羞小节而耻功名不显于天下也A. B. C. D.（二）延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是， 赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延 寿欲更改之，教之礼让。恐百姓不从，乃历召 1 郡中长老
7、为乡里所信向者数十人，设酒具 食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以 为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙 为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治 学官 2，春秋乡射，陈钟鼓管统弦，盛升降揖让，及都试讲开武，设斧铖旌旗，习射御之 事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长， 相率以孝弟，不得舍奸人。闾里阡陌有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆 便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者
8、，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何 以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊 3，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史 4 涕泣，遣吏医治视，厚复其家。延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。 延寿止车问之，卒问：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之， 趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子， 太守不自知过。归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用 之。 在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。（取材于汉书。韩延寿传 ）注释：1 历召：一一召请。 2 学言：学校。 3 不殊：没死
9、。 4 掾史：下级官吏的通称/8.下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A.或欺负之者，延寿痛自刻责 欺负：压迫、侮辱B.略依古礼，不得过法 过法：逾越法规C.霍光擢延寿为谏大夫 擢：提拔D.门卒当车，愿有所言 愿：希望9.下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是 （ ）A. 问以谣俗、民所疾苦 其后楚日以削，竟为秦所灭B. 微子，太守不自知过 微斯人，吾谁与归C. 高酒具食，亲与相对 不久当归还，还必相迎娶D. 因与议定嫁娶丧祭仪品 不如因而厚遇之，使归赵10.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 （ ）A. 韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。B. 韩
10、延寿以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。C. 黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。D. 韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。 第卷（120 分）三、 （25 分） 。11.翻译下列文言文句。 （每小题 3 分，共 12 分）（1）及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。（2）颍川由是以为俗，民多怨仇。（3）以敬父而见罚，得无亏大化乎？（4）吾长见笑于大方之家12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （每小题 4 分，共 8 分）登金陵凤凰台李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽
11、日，长安不见使人愁。注一水：亦作“二水” 。（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 （4 分）（2） “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ （4 分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （任意选做五小题） （5 分）（1）学而不思则罔，_。 （论语 ）（2）谨痒序之教，_，颁白者不负载于道路矣。 孟子（3）吾尝跛而望矣，_.（荀子。劝学 ）（4）_，池鱼思故渊。 （陶渊明归园田居 ）（5）戎马关山北，_。 （杜甫登岳阳楼 ）（6）千呼万唤始出来，_。 （白居易琵琶行 ）（7）君子生非异也，_ .（荀子。劝学 ）（8）_，
12、又岂在朝朝暮暮！（秦观鹊桥仙 ） 四、 （22 分）阅读下面的文字，完成 1417 题。雨 韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是 H2O 的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来 的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像 刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同 一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺 杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之 外，还容易让人联想起红楼梦里的黛
13、玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中 踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海 苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸 甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如 同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能 转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天
14、，我看见一个老者领着一个娃儿身后还有一条小狗，一起来到公 园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面， 一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反虽然老人为它 打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜 了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小 狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出说的话， 对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪 都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞 出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来 那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅 的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上 跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比 的大自然的美丽的乐章。14.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的 音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（
