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1、第十讲：汉语单句的类型一、现代汉语单句的类型与结构在本章第一节中已经讲到，根据句子的结构，单句可以分为主谓句和非主谓句。(一)主谓句主谓句由主谓短语独立而构成，有主语、谓语两部分。在正常情况下，主谓句总是主语在前，谓语在后。有时为了特殊的表达需要，谓语可以在主语之前，这时谓语和主语之间有语音停顿，书面上则用逗号隔开。如： 起来，不愿作奴隶的人们！ 修好了没有，那辆车？.根据主谓句主语的施事受事情况，可以把主谓句分成三类：主动句即主语是谓语动作行为的发出者，也就是施事。 我好奇地看了看她刚才画的画。 小麦正在吐穗。被动句即主语是谓语动作行为的承受者，也就是受事。如：整个院子被雪装饰得十分漂亮。
2、代表团处处受到欢迎。 小麦种了多少？受事主语的情况告诉我们，主语和谓语是就语法结构说的，主语是句子的陈述对象，并不意味着主语一定是动作行为的发出者。系事句谓语如果不是动作行为，主语也就谈不上施事、受事，而只是谓语判断、说明、描写的对象，句子也就谈不上主动句、被动句了。如： 电灯亮了。 他是四川人。 中国属于第三世界。 满山的樱花美极了。下边为了简洁直观地显示句子的结构关系，我们采用加线图解法：用“”隔开主语和谓语，用“ ”标示主语，用“ ”标示谓语，用“”标示宾语，用“()”标示定语，用 “ ”标示状语，用“ ”标示补语，用 “”标示独立语，用“”标示不作成分分析的部分。.如果从主谓句谓语的构
3、成情况来分析，又可以把主谓句分成名词谓语句、谓词谓语句和主谓谓语句三类。名词谓语句由名词、代词和名词性短语充当谓语的句子是名词谓语句。如： 今天星期日 老李山东人 一支铅笔 五分钱。主语指人的名词谓语句，其谓语一般是说明人的年龄、藉贯、类属，或描写人的容貌、特征等。如： 她十八岁。 老舍北京人。 那个人 黄头发。主语不是指人的名词谓语句，谓语一般是说明日期、天气、节令、数量等。如： 昨天阴天。 八月十五 中秋节。 这张桌子 三条腿儿。 每人一身工作服。名词谓语句有以下特点：A.主语很少出现抽象名词。谓语很少用单个的名词、代词。B 名词谓语句没有否定式。表示否定的如“他不是湖南人” “他没有五十
4、岁”是谓词谓语句。C.数量短语作谓语时可以用副词作状语。如：11这包大米才八十斤。12我 已经四十多了。谓词谓语句谓词、谓词性短语作谓语的句子是谓词谓语句。这种句子在汉语中占绝大多数。在谓词谓语句中，由单个的动词、形容词充当谓语的比较少见，多数句子是谓词性短语作谓语。这就涉及到谓词性偏正短语中的状语、后补短语中的补语、述宾短语中的宾语问题。下边分别讨论。A.状语作状语的可以是形容词、副词、代词、能愿动词等单个词： 会议 认真地 研究了这个问题。 大家 一致 同意他当代表。 这口袋 不结实。 小张 怎么 干的？ 这个问题 应该 由我们解决。更多的情况是短语作状语： 雨点 轻柔而又均匀地 撒落在树
5、叶上。 他 心情愉快地 接受了这个任务。 这束火炬 为人们 照亮的前进的道路。 聂守信 从老木匠那里 学会了笛子的吹奏法。 这朵花 比那朵花 漂亮。例是联合短语作状语，例 是主谓短语作状语，例至都是介宾短语作状语。另外状语也可以用于句首，称作句首状语。句首状语是全句的修饰语：11 明天 我一定来。12 在这个问题上，采取文过饰非的态度是不行的。13 他们满身的泥泞上，从他们极度疲乏的神色上, 大家明白面前进行着一场什麽样的战斗。B.补语充当补语的可以是形容词、动词、某些疑问代词、个别副词： 同学们，把教室打扫干静。 歌声响了起来。 花种怎么样？ 汽车的速度快极了。补语还可以由短语充当： 把这个
6、单词写两遍。 筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安祥。 石级小路被雨水洗刷得格外明净。 文章写得好极了。 熊猫逗得孩子们笑起来。 偏见来自无知。以上例句的补语分别由数量(动量)短语(例)、联合短语(例)、偏正短语(例 )、后补短语(例 )、主谓短语(例 )和介宾短语(例)充当。C.宾语从述语和宾语间的意义联系上看，宾语有受事、施事和系事三种情况： 他提出一个问题。 我们参观了鲁迅故居。 招待所来了两位客人。 椅子上坐着一个老人。 济南原来是一个多泉的城市。 他有一套 简明不列颠百科全书 。例、 是受事宾语，例 、是施事宾语，例 、是系事宾语。系事句中由“是” 充当述语时所带的宾语又称“判断宾语”
7、 ；由“ 是”或“不是”加判断宾语构成的述宾短语作谓语的句子称为“判断句” 。例 就是这种判断句。另如： 送信的是我的同学。 鲸鱼并不是鱼。 这房子是木头的。有时和例 形式相同，但并非判断句： 困难是相当大的。这种解释是不正确的。这些句子里，句末的“的” 是语气助词，跟 “是”配合成“ 是的”格式，起强调作用。去掉“是” 、 “的”后基本意思不变。这种句子谓语要靠“ 是” 、 “的”之间词语的性质来分析。有的述语,如“给” 、 “送” 、 “借” 、 “欠” 、 “还” 、 “赔” 、 “交” 、 “问” 、 “通知” 、 “告诉”等，常常可以带两个宾语，一个宾语指人，另一个宾语指事物，这就是
8、“双宾语” 。其中指人的靠近述语，叫作“近宾语 ”或 “间接宾语” ；指事物的离述语远，叫作 “远宾语”或“直接宾语” 。如:这个事故给了我一个深深的教益。王老师教我们物理。人们叫他王大胡子。双宾语的两个宾语之间没有直接的结构关系，如例 13 的“我们”和“物理”之间既不是联合关系，也不是偏正关系，也不是主谓关系。双宾语应作如下的层次分析：王老师教我们物理。 偏正述宾述宾主谓另外，表示行为开始、停止的动词，表示对待、处理的动词，表示心理活动和感知的动词，可以带谓词性宾语。如：15 队伍已经停止前进。16 我们打算明天动身。17 刘朋喜欢读散文。18他认为中国队很有希望。谓语的中心是动词，其后的
9、成分有可能是宾语，也有可能是补语。区别的方法，一是看在回答什么样的问题，可以回答“谁” “什么”问题的是宾语，可以回答 “怎样” “哪里”问题的是补语。如：吃饭吃东西吃什麽吃完吃得饱吃下去二是看构成成分。宾语多数是由名词或名词性短语充当，而名词和名词性短语不能充当补语；补语经常由谓词和谓词性短语充当，而谓词和谓词性短语作宾语却由于其自身和前边动词两方面的限制而较少见。如：觉得舒服主张回去说一句洗得舒服跑回去说一遍有助词“得” ，后边当然是补语。但要注意，有些“得”是动词中的语素而不是结构助词，像“觉得” 、 “认得” 、 “懂得” “记得”等等。D.连动句由连动短语充当谓语的句子叫做连动句。前
10、边短语部分已经讲到连动短语。下边再举些连动句的例子： 张老师 写好讲义交到打印室。 几个人 围着他抢球。 我明天上书店买书。 你有时间听课吗？ 刘齐买了好多菜放在车上推着走。连动短语除了可以作谓语，也有时作其他成分： 违背经济规律办事 就是违背真理。 他是下乡当过知青的“老三届” 中的一员。例中连动短语“ 违背经济规律办事 ”作主语，例连动短语 “下乡当过知青”作定语。下边的句子不属于连动句： 这种人不读书不看报。 小李已经学会了开汽车。 他有把握地说。例“不读书不看报 ”是联合关系，例“ 开汽车”是“学会”的宾语，例 “有把握”是“说”的状语。E.兼语句兼语短语作谓语的句子叫做兼语句。兼语短
11、语在前边短语部分已经提到，下边再举些兼语句的例子：(兼语用“” 标示) 母亲叫润土坐。 他嘱咐我路上小心。 他派了两个小孩买菜。 李平有个妹妹是舞蹈演员。 会后请大家看电影。兼语短语有时也充当其他成分： 派人来接出乎我们的意料。 后半夜，天气冷得令人发抖。 让他们出国的事就这样定了。例“派人来接 ”作主语，例“ 令人发抖”作补语，例“让他们出国” 作定语。兼语句在形式上同主谓短语作宾语很相似，容易混淆。试比较： 我希望他去。 我派他去。它们的区别在两点：一是兼语句中的前一个动词一般都是使令性动词，而主谓短语作宾语时，其前边的述语一般是表示心理活动以及感知行为的动词充当的，如“希望” 、 “知道
12、” 、 “看见” 、 “认为 ”、 “表示 ”、 “相信” 、 “证明 ”等等。二是句中的语音停顿有别：兼语句的停顿在兼语之后，且极不明显；主谓短语作宾语时停顿是在主谓短语之前，而且相对明显。用“”表示停顿，看下面的例子：11 大家选李老师当代表。12 大家希望李老师当代表。F.连动句和兼语句的扩展作谓语的连动短语和兼语短语一般都由两项构成，即连动短语由两个动词性成分连用构成，兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套迭构成。但它们都可以扩展。扩展的一种情况是作谓语的连动短语、兼语短语的构成成分多于两项。如： 张经理打电话找人了解情况。 主任让我劝他别固执己见。例的谓语由“ 打电话” 、 “找人
13、”、 “了解情况”三项构成的连动短语充当，例的谓语由“ 让我” “我劝他 ”、 “他别固执己见 ”三项套迭构成的兼语短语充当。扩张的另一种情况是作谓语的连动短语中套用了兼语短语，或作谓语的兼语短语中套用了连动短语。如： 小男孩让出一个座位来请叔叔坐。 他让海关人员打开箱子检查。例的谓语整体上是连动短语，其中套用了“ 请叔叔坐”这个兼语词组；例的谓语整体上是兼语短语，但套用了“打开箱子检查” 这个连动短语。它们应该作如下的分析：小男孩让出一个座位来请叔叔坐。他让海关人员打开箱子检查。主谓谓语句由主谓短语充当谓语的句子叫做主谓谓语句。主谓谓语句情况复杂。为了分析时的方便，我们把全句的主语为称为“大
14、主语” ，把作谓语的主谓短语中的主语、谓语分别称为“小主语” 、 “小谓语” 。A.大主语和小主语有意念上的隶属关系或整体与部分的关系，即小主语是大主语的一部分或归其所有： 这些战士 眼睛都熬红了。 小朱今天竞技状态极佳。 我们班 一半是南方人。 咱们俩 谁也别忘了谁。B.大主语是施事，小主语是受事： 他一分钱也不乱花。 小王围棋下得不错。 在这儿，我 一个人也不认识。 王媛普通话说得不好。C.大主语是受事，小主语是施事： 这种活 我们不干。 安娜 卡列尼娜我早就看过了。那个胖子我好象在哪见过。车票 他昨天就买好了。D.大主语是小谓语意念上的关涉对象：小梅的事你不必操心。这种事中国人的经验是太
15、多了。这类句子，可以在大主语前加“对于” 、 “关于” ，意思不变，当然句子的结构就发生了变化，现在的大主语就变成全句状语了。E.大主语与小主语，或大主语与主谓谓语中的其他成分有含义上的复指关系：刚才来的那个人他叫什么名字？你们班的刘颖我认识她。独立语独立语是不同句子的其他成分发生结构关系，在句中位置比较灵活的特殊成分。独立语可以分为象声语、呼应语和插入语三种。象声语最为简单，就是独立地用象声词模拟事物发出的声音，如： 嘎，嘎，池中的鸭子欢快地叫着。 轰隆隆，轰隆隆，大炮的声音也响起来了。呼应语表示呼唤、应答，如： “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 小儿科在哪儿，大夫？ “小张，来一下！ ”“哎，我马上来。 ”插入语根据表达情况可分以下几种：A.引起对方注意： 你看，五颜六色的气球多漂亮！
