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1、第二课时第二课时一、复习检查 1、听写词语。 吴国 谋臣 后患 免除 勾践 2、读下面的词语，注意带点字的读音。 夫人 只好 推磨 当奴仆 要求 夫差 一只 磨难 上当 总要 3、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。 二、精读训练 1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？ (1)这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。 (2)教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。2、自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。 (晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦 味) (1)指名读：“晚上，总要尝尝它的苦味。 ” (
2、2)找出句子能解释“卧” 、 “薪” 、 “尝” 、 “胆”四个字的词语。 (“卧” ，睡；“薪” ，柴草， “尝” ，尝尝；“胆” ，苦胆) (3)越王为什么要卧薪尝胆？ (时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱) 通过“白天” 、 “晚上” 、 “每顿饭前”理解“时刻不忘” 。 理解“总要” ，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。 (板书：卧薪尝胆) (4)“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？ (会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱) (板书：吴 战胜 越) 过渡：他所受到的耻辱指的是什么？ 3、学习第二、三自然段。 (1)默读第二自然段。学生复述。 (抓住越国打了败仗之后，越王
3、、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说) (2)轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。 (穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂来推磨，受尽屈辱 整整干了三 年) (3)体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、 做三个方面的事情。 (4)教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养 马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！ (5)怎么理解“受尽了屈辱”？ (程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年) 4、 “卧薪尝胆”的结果怎样？ (1)齐读第五自然段。 (越国转弱为强，终于灭掉了吴国) (2)体会“终
4、于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用“终于” 。 不能突如其来地使用它。 (板书：转弱为强 灭掉) 5、漫谈：学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？ 三、练习讲故事 1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容： (1)吴越两国都想征服对方(两千多年前 长江下游)； (2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆 吴王答应勾践要求)； (3)勾践受尽屈辱(穿 住 做 三年)； (4)勾践卧薪尝胆(白天 晚上睡在 挂苦胆 尝)； (5)越国转弱为强，灭掉吴国。 2、自由练习复述。 3、指名复述，相机指点。 四、质疑问难 (1)“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的 建议，答应了勾践的请求”是怎么一回事？ (2)最后一个自然段时讲越国“出奇兵灭掉了吴国” ，出的是什么奇兵？ 对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读史记(白话本)，进一步了解 “卧薪尝胆”的详细经过。五、指导造句 1、找出课文中的原句： 吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。 2、理解“建议”的意思。 3、想一想：什么情况下要用到“建议”？ 4、练习口头造句。 5、指名造句。 六、作业 1、用“建议”造句。 2、练习讲“卧薪尝胆”的故事。 板书设计板书设计： 12、卧薪尝胆 (报仇雪恨) 兵败求和 转弱为强 (受尽屈辱) (灭掉吴国)
