《别让废旧蓄电池成为环境之痛(教学案例)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《别让废旧蓄电池成为环境之痛(教学案例)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学案例别让废旧电池成为环境之痛别让废旧电池成为环境之痛泰宁三中泰宁三中 许天亲许天亲一一 课题的提出课题的提出随着我国社会经济的快速发展，琳琅满目的电子产品出现在我们的身边。在人类享受现代物质文明的同时，我们不应该忽视其对环境产生的负面影响。据资料摘一粒纽扣大的电池放在水里，会污染万升的水。这是一个人一生饮用水的总量。放入土壤里，会使平方米的土地失去使用价值。而一个大块头的蓄电池被随意遗弃将会产生怎样的污染则不言而喻。随着我国电器产品的增多，蓄电池的报废量正在逐年增加，但统计数据表明，我国废旧电池的平均回收率仅为。虽然在干电池方面在我国政策引导下，逐渐生产碱性电池，逐步实现无汞化，对土壤不会
2、造成污染和危害，不需要特别回收，可以同普通生活垃圾一起处理。而对废旧手机电池和废旧电动自行车蓄电池的处理还处于一个盲区。二二 活动目标活动目标1 1、知识与技能、知识与技能。（1）了解蓄电池的种类，了解废旧蓄电池的危害 ，对蓄电池有初步的认识。（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动， 从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步 感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达 能力和社会交际能力。2 2、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰 富的经验，塑造完美人格（2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己 的
3、行为和习惯，合理使用电池，注意保护环 境，增强社会责任感。（3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的 创新意识和创新实践能力。三三.活动准备活动准备提供关于蓄电池的网站和实验器具、提供电池污染后造成危害的案例四四.活动方法活动方法查阅资料、实验观察、走谈调查、研究讨论、集中汇报、各组交流、结题报告。五五.活动步骤活动步骤(一.)歌曲引入播放歌曲地球妈妈你好吗，多媒体并以新闻纪实方式展现一组对比强烈的图片，然后呈现“只有一个地球”的警示语幻灯片展示资料（1）日本神奈川废电池事件1939 年 11 月 9 日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部
4、浮肿，3 天后浮肿蔓延至脚部，第 8 天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后发展为神志不清，人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出现了 15 名同样症状的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于重金属中毒。事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发现死者生前都饮用了某商店周围3 口水井的水。其中饮用 1 号水井的 8 个人全部发病。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距 1 号井 5米内的地方挖出了 380 节已腐烂的废电池！追根溯源，最后
5、弄清这 380 节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。（2）中新浙江网 7 月 27 日电号称“蓄电池之乡”的浙江长兴县，正在为其“支柱产业”付出惨重代价：由于违规排污，数百名儿童出现铅中毒。尽管违规企业已被勒令停产，但对于污染整治的前景仍让人无法乐观。(二.)确定研究课题由重金属污染引出主课题，然后组织学生讨论,分 解成小课题1、本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）蓄电池的历史（2）蓄电池的种类；（3）蓄电池的正确使用和维护；（4）蓄电池的原理；（5）了解废旧蓄电池的危害（6）蓄电池的回收利用。2、形成活动
6、小组根据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组，民主选定组长，确定六个小组。分别针对以上六个问题进行研究。3、商讨研究方法通过学生的讨论，总结出这样的一些研究方法：（1）上网、到图书馆查资料（2）问教师家长、同学（3）可以进行调查采访等。4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。(三.)实验观察演示事先布置的实验，实验小组设计了两个实验来 证明废电池是有危害的。实验一、废电池对动物的危害取了三个烧杯，编号为 1、2、3 号，分别加入 350毫升自来水，每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。上课前 1 小时在 2 号烧杯里放入 2 节剪碎的 5 号电池，
7、在 3 号烧杯里放入 4 节剪碎的废电池。现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上，大家看，2 号烧杯里的鱼已经麻木，奄奄一息了，3 号烧杯里的鱼已经死了。实验二、废电池对植物的危害一个月前，他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花，同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里，一个月来，我们每天分别给这两盆花的 1 号浇的自来水，给 2 号花盆浇同样多的废电池水，现在我们把这两盆花展示给同学看，自来水浇灌的 1 号长势良好，而废电池水浇灌的 2 号花早已死亡，根已经腐烂。以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。(四.)资料汇报分小组网络查找相关资料，注意保
8、存，各小组派代 表发言交流自己的发现。1蓄电池是 1859 年由普兰特(Plante)发明的，至 今已有一百多年的历史。铅酸蓄电池自发明后，在化学 电源中一直占有绝对优势。这是因为其价格低廉、原材 料易于获得，使用上有充分的可靠性，适用于大电流放 电及广泛的环境温度范围等优点。2常用的蓄电池有铅酸蓄电池、镉镍蓄电池、铁 镍蓄电池、金属氧化物蓄电池、锌银蓄电池、锌镍蓄电 池、氢镍蓄电池、锂离子蓄电池等3电池中含有大量的重金属：汞、锰、锌、镉、 镍、铅等。废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物 或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人 的体内
9、，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁 ！高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功 能和生殖功能，不可逆转地损伤大脑。会使儿童出现行 为问题、低智商和精力难以集中。汞中毒有神经衰弱综 合症、植物神经功能紊乱，以及急躁、易怒、好哭等症 状，重度中毒时发生明显的性格改变、情感障碍、智力 减退。镍通常从饮食中摄入，被认为可诱发肺癌和鼻窦 癌。镍中毒主要引起呼吸系统损害，严重者神志模糊或 昏迷，并发心肌损害。4日常维护和保养 1、不要无初速度状态下直 接电启动，上坡时，顶风骑行时，适当加上人力骑行， 上述情况下，瞬间电流可达到十几安培，长时间大电流 放电会加重盐化，会因电池温度过高形成失水、
10、极板变 形、活性物质脱落现象，使电池寿命缩短，骑行中 应巧妙利用滑行，尽量减少强行刹车和反复启动，可以 节约能源和延长蓄电池的使用寿命。 2、不要追求 过高的时速而剪掉控制器限速器的限速线等 5蓄电池是电池中的一种，他的工作原理就是把 化学能转化为电能。 它用填满海绵状铅的铅板作负极 ，填满二氧化铅的铅板作正极，并用 2228的稀硫 酸作电解质。在充电时，电能转化为化学能，放电时化 学能又转化为电能。电池在放电时，金属铅是负极，发 生氧化反应，被氧化为硫酸铅；二氧化铅是正极，发生 还原反应，被还原为硫酸铅。电池在用直流电充电时， 两极分别生成铅和二氧化铅。移去电源后，它又恢复到 放电前的状态，
11、组成化学电池。6对于废电池的最佳处理办法是进行再生利用或 环境无害化处置管理。所以回收利用这些废旧电池，既 减少污染，又做到废物资源化。(五.)制作电子小报1 每一小组根据自己收集到的图片和文字材料，利用电子小报模板，现场制作一份电子小报。2 上传展示(六.)实践反思1 通过本次活动你有哪些收获和体会？（写出心得体会和活动报告）2 在生活中，随意丢弃废旧蓄电池的现象到处可见，怎样让人们共同关注这种污染？关爱环境？3 通过实验和实践，我们知道废旧蓄电池的危害的严重性。那么对于这些电池生产商和环保部门，你能提些合理化的建议吗？4 我们生活中是否还有类似的问题？5 我们如何从这些小事上看到环境保护和重要性？如何改变一些不良习惯？真正做到保护环境从我做起，从小事做起。七投影两则新闻(有关手机电池、电动车蓄电池的潜在污染威胁）师：希望随着技术的发展，回收体系的健全，蓄电池业和一次性干电池一样不再造成环境污染的问题。别让废旧蓄电池成为环境之痛。让我们携手起来共同来呵护这颗美丽但又脆弱的绿色星球。2008 年 12 月 5 日
