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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10初一政治教师教学工作总结初一政治教师教学工作总结教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面为大对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面为大家整理了初一政治教师教学工作总结培养学生对班级的归家整理了初一政治教师教学工作总结培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团的班，但也是一个很活跃的
2、集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了。他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了。并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神，跟其他班竞并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向赛。慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。上的竞争力。(2)(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动
3、同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。当教师很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，当教师很辛苦
4、，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，教师是一个没有空闲时间到提高。一分耕耘，一分收获，教师是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的回报，而这种性的工作，你对班付出了多少，就有多少的回报，而这种精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。何物质的回报还要来的珍贵。初一政治教师教学工作总结范文初一
5、政治教师教学工作总结范文 3 3素质教育要求我们要面向全体学生，面向学生的全面素质教育要求我们要面向全体学生，面向学生的全面发展。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学发展。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂班集体灵魂”的班主任，的班主任，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作呢繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作呢? ?以下是我的一点肤浅做法。以下是我的一点肤浅做法。亲近研究学生。亲近研究
6、学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和和”爱爱” 。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的
7、道德情操，使学生对你广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇既亲近又崇拜拜” ，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。倍的效果。二、发挥干部作用。二、发挥干部作用。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着定的。小班干部对班集体有着”以点带面以点带面”和和”以面带面
8、以面带面”的作用，我称他们是的作用，我称他们是”班主任的左右手。班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信先进事迹，帮助小班干部树立威信; ;其二，
9、在鼓励班干部大其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面以点带面”; ;其三，培养其三，培养* *部团结协作的精神，要能够通过部团结协作的精神，要能够通过* *部这个小集部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即我批评
10、，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以以面带面面带面” 。班主任工作总结。班主任工作总结抓好常规训练。抓好常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生
11、守则小学生守则精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10和和小学生日常行为规范小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有合的方式进行，务必使每个学生具有”服从集体，服从命服从集体，服从命令令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证
12、整个班集体随时表现出体随时表现出”活而不乱，严而不死活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。的良好班风班貌。拟定奋斗目标。拟定奋斗目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定而增强集体的凝聚力和动力。
13、然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。易于承受的压力下自觉要求自己。我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢体素质不强。怎样改变这种局面呢? ?我根据学生学习两极分我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。定的成效
14、。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落
15、后或顽皮的学生。然后我在班能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员学习上帮助组员; ;而且有些小组中差生较多，小组长有心无而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或
