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1、做人第一,做学问第二做人第一,做学问第二教育目的: 引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提高自己的意识,发展 良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础;并借此加强班风建设,增强集体的凝聚 力。教育重点:帮助学生学会从哪些方面进行自我完善。课前准备: 1、问卷调查(见附件一) 2、统计结果,列出有关数据 3、制作投影胶片(统计的数据、板书等) 4、准备一个小故事最后拼什么? (见附件三)教育过程: 一、导入: 1、 展示几个真实个案: 个案一:某校 97 届初中毕业生小李,以 732 分考取华师附中。他认为初中三年来的收 获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面。同学对
2、他的评价,也认为他进步很大, 从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长。 个案二:开学前的军训,某校的高一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后 也不主动洗刷自己小组的公共用具。 个案三:某校接受工作检查,检查组找了一些高中学生开座谈会。男生主动让女生先 坐,自己再去搬所需的椅子。这一举动给检查组成员留下良好印象。 2、 教师再讲一个小故事最后拼什么? 3、 教师归纳:上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题待人接物。语言 学家王力先生曾说过:“做人第一,做学问第二” 。这名句言很值得我们深思。事实上,调 查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的 基
3、本问题还未解决好。例如:与父母的沟通存在障碍;怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很 难找到话题;对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几 条来;对某些同学有意见,但不知怎样提出“学做人”正是本课要讨论的问题。二、学习做人学习自我完善的五个方面 1、 吾日三省吾身认识自我 人应该了解自己。对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等, 了解得越细致越好。正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可 以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越高。我们常说:“人,最大的敌人是自己” , 不正是说明了这点吗?了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长
4、补短,做事的成功率便越 高。 对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面” 。我读初中时很任性,经 常做错事,我的班主任送我论语里的一句话吾日三省吾身。说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验。高中毕业时,我发现自己正 是在常常的自省中成长的;做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会更深了。今天, 我也把这句话送给你们吧。 我发现同学中有一个不好的现象。有的同学喜欢说“习惯了,改不了” , “我干是不 行的”之类的话。其实,这是对自己不负责任的态度。大家现在才十几岁,正是个性逐步形 成的时期,但绝不是定型期,所以一旦发现有不足就应该马上改正,想办
5、法重新习惯,以培 养良好的个性,而不是逃避就算。 2、 勤有功, “气”无益心理调节 现在,学校设立心理咨询室,但不少同学没能认识其必要性,认为找老师进行心理辅导 很“别扭” 。而事实上,不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼,甚至不能自 拔。最近报上说一个中学女生因考试压力大,跳楼自杀了。这虽然是典型的例子,但正反映 出许多同学存在着一定的心理障碍。 学会有效地调节自己的情绪是非常有用的。人生道路不可能一帆风顺,遇到不顺心的事 怎么办?调查中,有的同学认为自己会采取如下办法:找朋友倾诉;找父母诉说或找老师交 谈;打一场球;大喊几声;到江边坐坐等等。也有的同学会采取把想法藏在心里的办法
6、。我 们发现,有效的方法有多种,也需因人而异,但都有一个共同特点用积极的心态去寻求 解决问题的方法。凡事想开些,所谓“退一步”对,“海阔天空”。心胸广阔些,于已 严格些,对人宽容些,是有助于解决问题、平衡心理的。一味的“生气”是于事无补的。 平时多阅读,重视提高自己分析问题的能力,树立正确的人生观、价值观是必要的。心 理调节能力强了,生活的天空就不会总是灰色的了。 3、 要为成功找理由,莫为失败找借口自觉 自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标,在为目标的实现而努力的过程中,时刻 提醒自己、鼓励自己,主动积极地去采取行动。简单说来,就是做一道选择题A 要我学 B 我要学。但是,目前仍有一些同
7、学在学习中缺乏紧迫感、危机感,导致求学上进心不强, 一旦少了老师和家长的提醒就不行了。他们不愿意高标准严格要求自己,喜欢找借口证明自 己不能完成某件事是可以原谅的。 高中阶段的学习及以后步入社会的生活,许多知识都是靠自学而来的。学校的知识远远 不能满足将来工作和生活的需要,你不自觉去学行吗?自觉也涉及到意志力的问题。多为自 己找成功的理由,多在实践中去锻炼,意志力是可以不断增强的。我们要为此而努力。 4、 小舍小得,大舍大得眼光放远 “舍”与“得”似是矛盾的,但又是统一的。这是你们政治课上学的知识。生活中这方 面的例子太多了:追看连续剧,结果复习不得不拖得很晚;为一读之快,上课看小说;每天 放
8、学不打个把小时的球就不舒服;一边听歌一边做作业后果是可以设想的。读到高二了, 我们应学会把眼光放得远些,不要只顾满足于眼前的“利益” ,抵抗不了“诱惑” ,尤其是对 于一些玩乐、享受方面的“诱惑” 。只有肯舍,才会在其他方面有所得。高中阶段的学习时 间是不会多了,时间、精力花在哪些方面,往往决定一个人的发展方向和进步速度。 美国一位心理学家曾做过一项实验:他在一群儿童前摆一堆糖果,然后告诉他们,谁能 在大人回来之前不动糖果,就可以获得更大的奖赏。研究显示,能抵档暂短诱惑、延迟得到 满足的小孩,不但在学习上表现优异,而且社会适应力也较强。 5、 亲情合作维持良好的人际关系 球场上哪些人不受欢迎呢
9、?对了, “独食”的(不愿传球的人) 、输了球推卸责任的、球 品不好的现实生活中,其实也一样,以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任 的、斤斤计较的等等等等,具有这样的性格或做法的人,朋友是会逐渐疏远他的。 要与别人维持良好的关系,首先要自己做好。具有什么品格的人才会有良好的人际关系 呢?善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人。大家不妨对照一下, 自己是否具有这些品格。与人交往时,我们应坚持一些原则,如:尊重别人,多为别人着想,少发脾气,求同存 异,不独断独行,不一意孤行,虚心接受意见等等。 当然,除了自己努力做好以外,我们也应帮助身边的同学、朋友做好。 小学时,同学间
10、是经常闹小矛盾的,又“绝交”,又“告状”什么的,作文里也写不少 了。现在想起来,哎呀,那时幼稚得要死。因为现在你们长大了,已经懂得许多做人的道理 了。但要处理好人际关系,这便是一辈子的学问了。三、小结: 其实,刚才所讲的这几方面是相辅相成的,而自我完善也远不止这五个方面,要在一节 课里说清众多问题是不可能的。要完善自我,必须在生活实践中不断学习、摸索、积累。 最近很流行一个新名词EQ,即所谓的情感智商。研究者丹尼尔戈尔曼写了情 感智商一书。书里提到:“我写此书时深感美国社会危机四伏,暴力犯罪、自杀、抑郁以 及其他情感问题急剧增多,尤以青少年为甚。依我看来,我们只有积极致力于培养和提高自 身及下
11、一代的情感智商与社会能力,才能措置这一严峻的局面。我对中国读者也提出同样的 建议,虽则基于不同的理由。在现代社会中,人生成功所需的不仅仅是学业优异,还有 更多其他方面的能力。 ” EQ 的研究提醒了我们,要使生活的质量高,要获得更大的成功,光靠 IQ 高和专业技 术强还远远不够,必须学习“做人” 。 这节课给大家讲述学习做人的问题,目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自 己,这样才更有利于调节自己的心理,努力学习文化知识,使自己健康成长,将来更好适应 社会的需要,使事业走向成功。教育建议: 1、 除教师主讲外,宜适当提问学生,分析他们回答的问题;还适宜多启发学生,让他 们讲出有关的内容;
12、并引导他们更多地思考,更准确理解授课的内容。 2、 调查结果通过投影显示,在授课过程中穿插分析有关数据。 3、 课后可布置学生联系自己的实际经历写一份心得体会。 4、 可安排系列讲座,对本课内容进行必要的补充;也可进行一些具体做法的讨论、处 理技巧的教授等,使学生在做人处世方面掌握更多实用的知识。附件: 调查问卷 1、 列出你的优点、缺点、不足、爱好、特长 2、 你容易生气吗?是 否 3、 你容易平息怒火吗? 是 有时 较难 4、 如果你被不顺心的事情困绕,你会用什么方法令自己从中解脱出来? 5、 一般情况下,你会信任别人吗? 会 不会 6、 为达到预期目标,你会容易放弃眼前利益和舒适吗?会
13、有时会 不会 7、 有人尴尬时,你会: 寄予同情 无动于衷 觉有趣 8、你对服务员是否像对朋友一样有礼貌? 是 有时 否 9、朋友求助,你总是: 真心相助 并不全力,只是给一些指导和劝告 同情地倾听,但不施援手 希望他们另找他人 10、列出常困绕你,你觉得难以解决的问题。板书设计做人第一,做学问第二 一、自我认识吾日三省吾身 二、心理调节勤奋功, “气”无益 三、自觉要为成功找理由,莫为失败找借口 四、眼光放远小舍小得,大舍大得 五、维持良好的人际关系亲情合作小故事最后拼什么? 新春里,三位当年的学子相约去回拜恩师。 一位开着宝马车赴学府接师,一位在市内顶级酒店订了优惠座席,获了科研大奖的另一 位准备这次请客买单。英姿勃发的当年同窗,无形中较着劲,各呈不俗的举止衣着,风头只 在言语间淡淡掠过。老教师虽布衣简服,气宇间却透着轩昂,令在华服宝车堆里见惯了势利 的侍应生也知其尊贵。 举杯之间,碰响着往岁的欢乐与来年的豪情。 聚后,有人问老教师三位高徒谁最出息?他道:还难说。人之竞争,初拼技巧,再拼学 养,最后拼的还是一眼看不见的人格。做学问、做生意、做官员,说到底是做人,这是楼的 地基,飞机的发动机,苗的根,要搁下时间和空间才能看得出来。