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1、【摘要】互联网的飞速 发展 使人类进入了 网络 信息时代。网络在起 着积极作用的同时也产生了不可忽视的负面影响。本文通过分析网络时 代大学生思想 政治 教育 工作面临的严峻挑战,对解决的对策进行初 步的探讨。 【关键词】网络 思想政治教育 对策 【Abstract】Internets swift development caused the humanity to enter the network information age. The network while had positive role also to have the noticeable negative influenc
2、e. In this paper, by analyzing the network era of ideological and political education of college students facing a serious challenge, the response to the resolution of preliminary discussion. 【Key words】network; ideological and political education ;countermeasures 随着互联网的迅速普及,人类开始迈入网络信息化时代。据统计显 示, 中国
3、 互联网使用的主要人群是青年学生,尤其是大学生。随着大学 生上网人数的急剧飙升,网络对大学生的思想观念、价值取向、思维模 式、行为方式、道德观念等都产生了相当广泛和深刻的影响。网络在发 挥正面作用的同时也带来了许多不容忽视的负面影响,给高校的思想政 治教育工作提出了许多新的挑战。 1 网络时代大学生思想政治教育工作面临的挑战 1.1 网络文化的多元性对高校传统思想政治教育模式的挑战 网络资源是一种开放的共享资源,各种文化在网络间的传播和碰撞 也较以前更为激烈。目前的国际互联网的信息中,95%以上的信息是 英 文 ,中文信息还不到 1%。另外,80%以上的网上信息和 95%的服务信息由 美国提供
4、,而我国在整个互联网的信息输入和输出流量中,仅占到 0.1% 和 0.05%。这为西方国家进行意识形态乃至全方位的文化渗透扩张提供 便利条件,造成西方发达国家的价值观念、生活方式等方面内容的乘虚 而入,文化侵扰形势变得严峻。多元化的思想观念、价值判断和情感评 价在学生的头脑中引起强烈的冲突,对于接受能力非常强的大学生来讲, 在认识水平、辨别能力还不完全成熟的情况下,容易受其蒙蔽,甚至迷失 方向,滋生出全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮,对 正确的世界观、价值观、人生观的形成带来负面影响。 多元网络环境的存在,加大了大学生思想政治教育工作中舆论导向 的难度,削弱了传统思想政治教育的
5、功效,使传统的教育模式也受到挑战。 网络环境中,全球各种不同的文化形态、思想观念均在此汇集碰撞,大学 生由于人生阅历、认识水平、辨别能力所限,因而面对多元的思想、价 值观念难以做出正确的选择,这就需要思想教育工作者加强舆论引导。 网络发展所形成的新的教育环境,使得在传统教育中独享的教师权威受 到了挑战,教师将不得不和网络分享权威的境地。网络文化的多元性迫使高校的思想教育工作者必须改变传统教育模式,代之以灵活多样、内 容丰富的春风化雨式的、平等对话式的交流。 1.2 网络沉迷对高校教育和管理工作的挑战 随着高校校园网建设速度的加快,网络占用了在校大学生的主要业 余时间,越来越多的大学生开始习惯并
6、热衷于这种网络生活并且沉迷其 中不能自拔。网络沉迷使大学生在思想意识上处于一种游离状态,这种 游离有盲目和盲从的特点,既有复杂中的简单也有简单中的复杂。复杂 指的是青年思想的多元性,简单则说的是人生阅历不丰富、缺乏对事物 的认知和辨别能力,把握不准正确的人生方向。青年大学生很容易因迷 恋网络而变得孤僻或封闭,这种行为会导致他们交往方式变得单一,不愿 与外界交流,讨厌与人面对面的碰撞接触,“人机关系”很好,人际关系 淡漠,人际距离疏远,阻碍了对社会角色的获得,延缓了他们的社会化,使 其社会交往领域日趋狭窄,不利于发展健康的个性,铸造完美的人格,并 因此而慢慢的脱离现实社会或因受到网络文化的影响而
7、引发对现实的不 满。如何让沉迷网络的大学生走出“泥潭”,恢复健康、积极向上的生 活方式,学会妥善处理与他人的人际交往,这是当今科技进步对高校思想 教育工作提出的新挑战。 1.3 网络信息时代对思想政治教育工作者的素质提出了更高的要求 在网络时代,随着网络资源利用的方便和快捷,学生通过网络可以方 便、及时地查到各种公开或内部、真的或假的信息,而教育者有时候却 由于网络意识淡薄、 计算 机操作和网络技术水平差、缺乏接受新鲜事 物的敏锐性、观念更新不够等不足之处,而处于信息劣势的境地。因此, 为了全面、及时地了解大学生的思想动态、价值取向并对之做出正确的 分析、判断以调整工作思路和方法,思想政治教育
8、工作者必须尽快熟悉 网络、更新知识、提高素质,这是迎接网络时代挑战的必然要求。思想 政治教育工作者对网络这一新的校园信息化平台的掌握、熟悉和运用的 好坏,决定了对思想教育工作网的使用和发展程度,并进而决定了思想政 治教育工作的质量高低。 3 网络时代思想政治教育工作面临的挑战的对策思考 面对网络信息时代的汹涌大潮,如何利用好网络这一 现代 化手段, 积极、高效地开展高校思想政治教育工作,是亟待认真解决的问题。本 文拟从以下几方面分析应采取的对策: 3.1 建立和健全网络监管机制 面对网络信息的大潮,我们必须尽快建立对大学生网络行为的监控 机制和完善的管理制度,加强对网络的监控和管理。这单靠思想
9、政治教 育工作者的努力是不够的,还需要政府和社会的高度重视和有力保障。 一方面要推进网络信息领域的立法执法,加快网络法规建设,加强网络法 制教育,约束网络行为,防止网上不良行为等问题出现。另一方面要加强 对网络信息的监督和管理,及时了解网上信息,强制性地检查并过滤信息, 对网上的一些有害信息进行“解毒”、“消毒”工作,从源头上净化网 络,为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境。通过建立网络监 管机制,及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育, 防患于未然,从而在高校校园营建健康的网络环境。 3.2 加强网络道德教育和正确舆论引导 面对网络的挑战,高校应有针对地开展德育教育,以
10、强化学生的网络 道德意识和网络责任,规范学生的网上不良行为。一方面,应不断充实德 育的内容,除了重视对学生 科学 知识、技能和方法的传授,更要注重加 强对大学生的科学道德教育和科学精神熏陶,培养他们献身科学、尊重 科学的意识。另一方面,要加强大学生道德责任教育,提升大学生品德修 养。加强道德责任教育不仅可以积极预防大学生网络道德失范行为,同 时又可以有效培养健全的人格和高尚的情操,避免孤僻、固执和不合群 等网络心理障碍的出现。 目前,许多高校都建立了 BBS 站,大学生可以在上面发表一些在现 实中不愿说、不敢说的看法和见解,虽然学校规定必须实名登陆留言,但 仍然有些不少大学生发表人身攻击或某些内容不健康的言论,对此,高校 除了加强对 BBS 的监管外,还需要思想教育工作者的密切关注,正确引导。 对 BBS 中出现的焦点舆论,思想教育工作者应能做出及时反馈,有效地选 准切人点,抓住着力点,防微杜渐,让工作事半功倍。
