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1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学设计与反思教学目标知识与技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观： 1激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。3体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。教学重、难点围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。教材分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而
2、本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的课题。本课从学生的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美好愿望，正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现，展示化学的魅力和学习化学的价值，引领学生走进丰富多彩的化学世界，从而产生希望了解化学的强烈愿望。设计思路采用“实验导入问题情景讨论交流应用与发展”的模式展开教学。充分利用趣味实验、身边的化学知识，尽可能使教学过程生动有趣、丰富多彩。利用课本中的资料、图片，丰富学生的学习资源。组织好学生的讨论和交流，以合作学习促
3、自主探究和学习兴趣。教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图【演示】向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，使无色酚酞试液变红让学生观察，请一名学生帮忙，将稀盐酸滴入红色溶液中，继续让全体同学观察。 【演示】在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。让学生观察课前准备 【演示】预先在白纸上用酚酞试液写好“奇妙化学 ”四个字，晾干呈无色，将氢氧化钠溶液贮于小型喷雾器内，。请一名学生帮忙，表演时，将氢氧化创设趣味性化学情境，引导学生共同参与，激发学生的好奇心。 钠溶液喷在白纸上即
4、可显现出几个红字【指导】指导学生看教材中小猫烤火、水中养鸟插图并设问：小猫为何能在隔热材料上对着上千摄氏度的高温，竟毫无反应，睁大着智慧的双眼，在看着这个神奇的世界。小鸟为何竟可以和鱼儿同在水中嬉戏？ 看图片思考 让学生在直观图片中感知化学的神奇与用途，激发强烈的求知欲。 新课导入 【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。 结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。 组织学生阅读教材，并板书思考下列问题：l什么是化学？2化学与人类
5、的关系？ 阅读教材后，分小组讨论，初步交流对化学的认识。培养学生的小组合作意识。 【介绍】普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。 拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。引导发现【介绍】（从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。）我们生活在丰富多彩的物质世界里，周围存在着形形色色的物质，如图；穿的棉毛丝麻；吃的各种食品；住，各种建筑材料盖的楼房，用的生活用品；坐的车船飞机使用的燃料；我们每天呼吸的氧气，喝的水，夏天喝的汽水中冒出的气体，是什么物质？治疗“非典”用的药物，伊拉克战场战上使用的各
6、种武器，这些都是化学研究的对象，化学就是研究物质的，这些物质在不停地变化着，化学还要研究物质的变化，它不仅研究自然界已存在的物质，还要研究和创造自然界不存在的物质。像电阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料等等，化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。【交流、讲解】 让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。有一些物质同学们非常熟悉。（联系学生的生活经验举例：食盐、食醋、漂白粉、肥皂、农药等物质说说他们的用途）学习化学后你就能知道各种物质的性质和用途，甚至还会知道它们的内部组成、结构以及变化规律，从而更好的利用它们，造福
7、于人类。【联系实际】如两姐妹到地窖取菜中毒死亡，油漆工带防毒面具，举例浓硫酸有强腐蚀，了解其性质、变化规律后，会妥善保管，不仅没有危险，它有很多用处，如除锈、作干燥剂，制农药，染料，精炼石油等。【讨论交流】化学到底是一门什么样的科学？独立思考、小组讨论。 引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。 深入探究 【假设】如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 小组讨论，提交结论。 让学生在猜想，解疑中体验化学知识的重要性。 了解历史【结合教材，师生交流】化学发展史简介古代火的发明近代原子论、分子学说的创立；元素周期律的发现现代纳米技术近年绿色化学的兴起同桌交流让学生
8、了解化学这门学科是不断向前发展的，帮学生树立学好化学志向全课总结 【师总结】生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。【感悟与收获】谈谈“你对化学学科的认识”。在小组交流的基础上推荐组内最好的1 个同学到全班交流。让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。 归纳方法 1勤思考、敢提问、善交流、常总结。2讲规范、勤动手、细观察、务求真。 结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。 布置作业 1阅读“绿色化学”。 2观察蜡烛燃烧的情况板书设计 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2化学与人类的关系生活中处处有化学。3化学发展简介4化学学习方法。 （1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。 （2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。 教学反思： 首先是几个实验确实激发了全体学生的兴趣，基本上达到了本节的教学目标与重点，以后的教学中要考虑如何保持学生这一份学习化学的热情和兴趣。看来化学课是离不开实验的。其次是这一堂课安排的内容过多了些，以致于时间很紧，学生参与性方面不够。第三，师生课前准备一定地充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。今后要想办法事先加强动员学生，自己也应不怕麻烦，严格要求自己。学员：吴俊华单位：浮梁县兴田学校
