北师大_汉语文化学院_历年真题

《北师大_汉语文化学院_历年真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大_汉语文化学院_历年真题（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、北师大北师大_ _汉语文化学院汉语文化学院_ _历年真题历年真题北师大 汉语文化学院 历年真题 北师大汉院考研题（对外汉语教学方向）的试卷结构， 古汉，现汉，语言学，古代文学，现代文学各占多少分值？ 专业基础卷:60 分现代汉语的语音修辞语法；90 分语言学纲要； 专业综合卷:40 分现代汉语文字词汇， 60 分古代汉语（名词解释 10 分，字词 20 分，不加标点的古汉原文翻译成现代汉语 30 分） ， 文学 50 分（填空 20 分，名词解释 6 分，简答 10 分，问答 14 分） 1999 年 中国文学史 一、简答题：（总计 40 分，共 4 小题，每小题 10 分） 1、举例说明庄子

2、散文中的寓言的特点。 2、概述陶渊明的田园诗在思想内容上的价值。 3、举例说明苏轼词的艺术风格。 4、概述明代章回小说各个发展阶段的基本特点。 二、论述题（总计 60 分，只选做其中两题，每题 30 分） 1、前人谓司司迁史记 “其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录” ，试结合作品论之。 2、前人称杜甫诗为“诗史” ，又谓其“备于众体” ，试结合作品论之。3、试比较分析西厢记中的崔莺莺形象和杜丹亭中的杜丽娘形象的异同。 现代汉语与语言学概论 语言学概论（50 分） 1、简述语言和言语的关系及其划分的意义。 （7 分） 2、给“发扬抗洪精神”注上国际音标（元音要用严式）请对头三个音节的辅音

3、和元音进行描写。 （7 分） 3、给“她脸蛋儿好看”注上国际音标（元音要用严式）请分析其中的元音是几个音位，为什么？（7 分） 4、请对汉语“父、母、伯父、叔父、姑、舅、姨”进行义素分析。（7 分） 1、举例说明语素、词、词组应该如何区分？（7 分） 2、什么是形态，汉语有无形态？（8 分） 7、结合直接成分分析法给下列句子建立树形图（7 分） 民族的凝聚力是战胜一切灾难的源泉。 古代汉语（50 分） 一、用“六书”理论逐一分析下列文字的构造方法，指明各字属于“六书”的哪一书（10分）： 果（ ）门（ ）亦（ ）赖（ ）眉（ ） 涉（ ）暴（ ）高（ ）徒（ ）志（ ） 二、简要解释下列术语或

4、名词（10 分）： 1、隶变 2、形训 3、石鼓文 4、 尔雅 5、王引之 三、简述“者” “所”两个特殊代词的异同关系（10 分） 。 四、说明下列加 号各词语在句中的词性、意义或用法（10 分）：1、不可。直不百步耳，是亦走也。 2、陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。 3、敢使下臣尽辞，唯天王秉利度义焉。 4、微楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。 5、晋人患之。.乃逸楚囚。 6、先王之制，大都不过参国之一。 7、文帝繇是奇释之，拜为中大夫。 8、上以遂年老不任公卿，拜为水衡都尉，.以褒显遂云。 9、虽户说以眇论，终不能化。 10、铜铁则千里往往山出棋置。 五、翻译下面一段古文（10 分）

5、： 温人之周，周不纳客，问之曰：“客耶？”对曰：“主人。 ”问其巷而不知也，吏因囚之。君使从问之曰： “子非周人也，而自谓非客，何也？”对曰：“臣少也诵诗曰：普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 今君天子，则我天子臣也，岂有为人之臣而又为之客哉？故曰主人也。 ”君使出之。 现代汉语与语言学概论 一、解释下列名词或术语(20 分)： 1、语法范畴 2、历史语言学 3、结构语言学 4、语义场 5、音位 二、回答下列问题(30 分)： 1、 “汉藏语系”与“印欧语系”是根据什么标准划分的?这两种语 系的主要区别表现在哪些方面? 2、怎样认识语言符号的“任意性”与“强制性”? 3、按照功能分类法，

6、世界文字大致可以划分为几种类型?现代汉字属 于哪种类型? 现代汉语部分(共 50 分) 一、回答下列问题(20 分)： 1、什么是“异读词”?它与多音多义字有何区别? 2、现代汉字的标准化包括哪些内容?怎样进行现代汉字的整理和规范? 3、什么是基本词汇?其主要特征有哪些? 4、什么叫歧义句式?什么叫同义句式? 二、分析下列短语或句子的结构层次和语法关系(20 分)： 1、我希望请他来一趟 2、忽然从教室里跑出来 3、这失明的母亲的眷眷的心 4、奇怪校长为什么亲自叫他 5、我们有决心和信心攀登科学文化高峰 6、请小王代表我们去医院看望他 7、走过来从书架上取下一本小说让小李看 8、他把材料写好上

7、报给外事局审批 三、根据词的语法性质，把下列词分成名词、动词、形容词三组(10) 出生 出身 使用 效用 感动 激动 喜欢 喜悦 自愿 志愿 睡觉 睡眠 关怀 关心 阻碍 障碍 约束 拘束 充分 充满 战争 斗争 耐性 慢性 冰冻 冰凉 能够 足够 寓意 如意 中国现当代文学 专业：电影学 广播电视艺术学 研究方向：电影艺术 影视文化 电视艺术学 一、名词解释：（每题 5 分，共 20 分） 1、 新青年 2、文学研究会 3、创造社 4、南国社 二、简析：（每题 10 分，共 30 分） 1、简析女神的艺术风格。 2、简述曹禺戏剧结构特点。 3、简要详述新时期散文创作。 一、论述：（每题 25

8、 分，共 50） 1、结合具体作品论述鲁迅杂文的艺术价值。 2、结合具体作品论述老舍创作的市民形象 2000 年 一、语音部分（15 分） 1 写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案） 。 （6 分） （1）平安 （4）酝酿 （2）亲家 （5）凤凰 （3）天津 （6）一会儿 2 请回答：（6 分） （1）普通话中 zhi (知)、zi (资)、ji (机) 三个音节的韵母在发音上有什么不同？ （2）上述三个韵母用国际音际怎么标写？ （3）为什么汉语拼音方案可以用一个字母 I 代表上述三个不同的元音？ 3 分析下面两个词语可能存在的变调形式。 （3 分） （1）好雨伞 （2）展览馆 二、文字部分（1

9、5 分） 1说明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。 （4 分） （示例：休，会意；偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。 ） （1）刃 （2）忍 （3）惊 （4）甭 1下列词语中如有错别字，请加以改正。 （4 分） （1）梳装打扮（ ） （5）流览一遍（ ） （2）编缉杂志（ ） （6）迫不及待（ ） （3）条理清淅（ ） （7）出奇致胜（ ） （4）按排工作（ ） （8）出类拔粹（ ） 3写出与下列繁体字相对应的简化字。 （4 分） （1）燦（ ） （5）謄（ ） （2）礙（ ） （6）灑（ ） （3）頭（ ） （7）獸（ ） （4）縣（ ） （8）憑（ ） 4按示例写出下列各字的

10、笔顺和笔画。 （3 分） （示例：太，一 大 太） （1）张 （2）鸟 （3）每 （4）妈 （5）级 （6）饥 三、词汇部分（20 分） 1 说明下列各句中“料”的意义（所指） ，并指出它们之间的关系（多义词或同音词） 。（4 分） （1） 用这块料做桌子挺合适。 （2） 当运动员？他可不是这块料。 （3） 给这头牲口多喂点儿料。 （4） 料不到这头牲口会让他卖了。 2 指出下列各词的构成方式。 （6 分） 老虎 马虎 花朵 制造 年轻 行政 尾巴 刚刚 住宅 粉碎 改善 剧场 3 词语辨析。 （8 分） （1） “他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？ （

11、2） “小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？ （3） “大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当？为什么？ （4） “他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？ 4 在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义（原始义）？为什么？（2 分） （1） 分割肢体，如“人体解剖” 。 （2） 除去束缚，如“把绳子解开” 。 （3） 分析阐明，如“解出了这道题” 。 （4） 分裂散开，如“瓦解敌人” 。 2002 年 简答题（共 30 分，每题 10 分） 1，简析离骚中的抒情主人

12、公形象 2，简析桃花扇的艺术构思 3，欧阳修的散文对散文文体有什么创新？ 论述题（共 70 分，第 1，2 题各 25 分，第三题 20 分） 1，举例左传的叙事特征 2，以陶渊铭的归田园居 （5 首）为例，分析陶渊铭田园诗的艺术境界 3， 红楼梦中林黛玉的性格与其爱情悲剧的关系 2003 年北京大学汉语言文字学专业课（对外汉语方向） 一、语音、文字（32 分） 1、拼音改错：6 Lunyu zhong Kngz jngchng tq tde dzYnhu。 2、现代汉语普通话的音节读轻声时，声母和韵母会发生一些音质的变化，请描述这些变化并举例说明。7 3、普通话四声有什么特点？5 4、给下列

13、加点汉字注音：4 万俟冒顿茅厕胼胝 5、写出下列各字的繁体字：5 尘驴吁咸绳 6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的” 、 “地” 、 “得”的利弊。5二、词汇（28 分） 1、 “你不要再耽误了，赶快去医院看病。 ”中的“赶快”能不能换成“赶忙”？为什么？4 2、 “我们经过反复研究，终于找到了解决问题的办法。 ”中的“反复”能不能换成“来回”？为什么？4 3、 现代汉语词典中的“出口” 、 “进口”有如下释义： 出口：本国和本地区的货物运出去。进口：外国或外地的货物运进来。 以上释义是否有问题？如果有，请指出来。4 4、方位词“里”和“里边”有何不同？请举例说明。4 5、词语辨析：以至以致；考察考查 8 6、用义素分析法分析“老师”和“学生”这两个词。4 三、语法（40 分） 1、根据下列句子归纳“可”的用法 （1）小孩子可不能骗人啊。 （2）可到家了，我都快累死了。 （3）雨后，空气可新鲜了。 （4）他的歌唱得可好了。 注：更多内容详见育明。