人教版六年级上册语文《詹天佑》教案

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 9人教版六年级上册语文人教版六年级上册语文詹天佑詹天佑教案教案六年级上册语文教案六年级上册语文教案 六年级下册语文教案六年级下册语文教案 语文教师工语文教师工作计划作计划 语文老师工作计划语文老师工作计划 语文教研组工作计划语文教研组工作计划新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下

2、是为您整理的人教版六年级上册语文人教版六年级上册语文詹天佑詹天佑教案，谢谢阅读。更多教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击六年级上册语文教案。相关教案请点击六年级上册语文教案。人教版六年级上册语文人教版六年级上册语文詹天佑詹天佑教案教案( (一一) )课前准备课前准备1 1、课前组织学生观看电影、课前组织学生观看电影詹天佑詹天佑或查找詹天佑和或查找詹天佑和京张铁路的资料。京张铁路的资料。2 2、自学生字新词。、自学生字新词。3 3、课件。、课件。教学过程教学过程第一课时第一课时一、导语引入，揭示课题一、导语引入，揭示课题1 1、我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五、我们伟大的祖国有悠久的历

3、史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。2 2、学习本组课文有哪些任务、学习本组课文有哪些任务? ?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 9( (通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀; ;在读在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达

4、意方面的作懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用用; ;围绕围绕“祖国在我心中祖国在我心中”这个专题进行综合性学习。这个专题进行综合性学习。) )3 3、揭示课题：詹天佑、揭示课题：詹天佑( (简介詹天佑简介詹天佑) )。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1 1、整体感知课文：、整体感知课文： 自读课文，注意读准字音。自读课文，注意读准字音。 交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。 交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。2 2、再读课文：、再读课文： 用用“读了课文读了课文_，我知道詹天佑，我知

5、道詹天佑_。 ”交交流读课文后了解的内容。流读课文后了解的内容。 说说课文记叙了一件什么事说说课文记叙了一件什么事?(?(詹天佑主持修筑京詹天佑主持修筑京张铁路的事。张铁路的事。) )3 3、图文结合，简介京张铁路：、图文结合，简介京张铁路：( (京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长 200200 千千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。) )三、了解背景，研读体会三、了解背景，研读体会1

6、 1、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的? ?请同学们自由请同学们自由读读 2 23 3 自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：句式：“当我读到当我读到_时，我感到时，我感到_。因为。因为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 9_。 ”2 2、重点研读以下几句：、重点研读以下几句： “当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制

7、我国的北部。进一步控制我国的北部。 ” 指名几位学生交流感受：指名几位学生交流感受：( (引导学生从引导学生从“刚。就。刚。就。 ” ， “阻挠阻挠”等词体会帝国主义等词体会帝国主义的霸道、张狂。的霸道、张狂。) ) 师补充：师补充：从从 18951895 年到年到 18991899 年，帝国主义国家在中国攫取了近年，帝国主义国家在中国攫取了近1 1 万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑

8、铁路，相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。路和沿线地区，以及运输军队等。 感情朗读。感情朗读。 “他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 ” 指名交流感受。指名交流感受。( (帝国主义狂妄自大。帝国主义狂妄自大。) ) “要挟要挟”是什

9、么意思是什么意思? ?( (利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。) )帝国帝国精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 9主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求? ?( (帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。) ) 帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：轻蔑地说：“能在

10、南口以北修筑铁路的中国工程师还没有能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。出世呢。 ” 指名交流，其他同学补充：指名交流，其他同学补充：( (帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。) ) 引导学生扣住引导学生扣住“笑话笑话” “轻蔑轻蔑” “还没有出世还没有出世”等等词理解。词理解。 “原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完国的工程师都不敢轻

11、易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。成不了的。 ” 指名交流感受。指名交流感受。( (由于环境太恶劣，修筑铁路非常由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。困难。) ) 出示地形地貌图，指导感情朗读。出示地形地貌图，指导感情朗读。3 3、刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑、刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去修筑铁路以前的事。能否删去? ?为什么为什么? ?( (不能不能; ;衬托了詹天佑的爱国主义精神。衬托了詹天佑的爱国主义精神。) )四、小结课文，激趣存疑四、小结课文，激趣存疑精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5

12、 / 91 1、从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的、从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运命运! !面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑自然环境，詹天佑(不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。了任务，马上开始勘测线路。) )2 2、詹天佑是如何主持修筑铁路的呢、詹天佑是如何主持修筑铁路的呢? ?我们下节课继续我们下节课继续研究。研究。人教版六年级上册语文人教版六年级上册语文詹天佑詹天佑教案教案( (二二) )一、谈话引入，理清层次一、谈话引入，理清层次1

13、1、通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府要修、通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑(“(“詹天佑不怕。线路詹天佑不怕。线路”)”)2 2、詹天佑是如何主持修筑京张铁路的、詹天佑是如何主持修筑京张铁路的? ?课文记叙了修课文记叙了修筑过程中的哪几件事筑过程中的哪几件事? ?快速默读快速默读

14、 4 46 6 自然段，用小标题概自然段，用小标题概括。括。3 3、交流：勘测线路、交流：勘测线路; ;开凿隧道开凿隧道; ;设计设计“人人”字形铁路。字形铁路。二、深入研读，感悟爱国二、深入研读，感悟爱国1 1、研究勘测线路，感受爱国情怀：、研究勘测线路，感受爱国情怀：我们先来研究勘测线路，读读第我们先来研究勘测线路，读读第 4 4 自然段，找找詹天自然段，找找詹天佑是怎么做的佑是怎么做的? ?2 2、交流品读以下几句：、交流品读以下几句：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 9 “他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。佑始终坚持在野外工作。 ” 指名几位学生交流：指名几位学生交流：( (引导学生扣住引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险的危险”等词句来谈体会。等词句来谈体会。) ) 听老师读这几句话，你仿佛看到什么听老师读这几句话，你仿佛看到什么? ?( (詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。詹天佑跋山涉水