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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6八年级上学期语文教师工作总结八年级上学期语文教师工作总结回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。下面是为大家整理的八年级上学期语文教师工作的重任。下面是为大家整理的八年级上学期语文教师工作总结，欢迎大家阅读。总结，欢迎大家阅读。回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深
2、知自己肩上功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：做如下总结：一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克
3、服以往在语文教深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了语语文课程标准文课程标准 、 新课程理念与初中语文课堂教学实施新课程理念与初中语文课堂教学实施 、新课程下中小学教师备课技能指导新课程下中小学教
4、师备课技能指导 、 成功教育成功教育等书等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索，以感知教学实践中积极探索，以感知探究探究反思反思延伸延伸为主线的重点篇目学习法，以合作为主线的重点篇目学习法，以合作探究探究创新为核创新为核心的语文活动
5、课等，激发了学生学习语文的积极性，收到心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文学习，力求使学生获得现代社会所需要
6、的终身受用的语文能力。能力。二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢? ?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质
7、疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6知识，提出质疑，或通过
8、课外书籍、络、咨询、请教等收知识，提出质疑，或通过课外书籍、络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用语文的意识，继续采用“读书交流会读书交流会”形式。进行阅读教形式。进行阅读教学的学的(!)(!)辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知始
9、终采用整体感知合作探究合作探究反思质疑反思质疑拓展延拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到
10、的是一种亲切、这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角死角” ，课，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与
11、交流共存，发现、堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。语文课堂真正焕发出它应
12、有的活力。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为化为“培养学习者培养学习者”的过程，实现由的过程，实现由“授之以鱼授之以鱼”到到“授授之以渔之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养
13、学生的语文实践能力，使学生获生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。要的语文实践能力。1 1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理
14、解、欣、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。的能力，提倡多角度、有创意的阅读。2 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6做
15、法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。工作总结书。鼓励学生自主选择阅读材料。工作总结3 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。4 4、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一定学生的闪光点，并且在班上公开表
