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1、区小学数学中段调砂情况分析益绍验总结活动20104F9月29日成都T武侯科技09一一2010学年度下期四年级调研测试分析报团解沥题勺田考与经验做法一一成都市棕北小学团队,有关学生概念教学的几点思一一成都市磨子桥小学团队:有关教学的系统性经验做法及解决问题训练的几点思考与经验做法F期四年级调研测试分析报告过本次活动使本段老师的教学有整体的认识,特j整、小数闰题有个阶段性认识,明确今后教学中的提出教学建议。通过经验阿仁挂描升敷帐钧对林孤度颜学问题的经验积累,提供可供借鉴的操作性经验。3.提供科学分析范例,树立正确的质量观及质量分析观。具及命题思路说明结论与建议评价与反思w调研数据分析调研工具及命题
2、思路说明*关于调研工具的信度与效度问题具:(武侯区2010年小学数学四年级(下期未调研测试题参路%蜀i教林】奂园新的教学理忧f圭重版能查学生知识与技能的基础上,关注恬必内容闪出春过程与方法,注重能力堂养;在强调应用意识、探究精神和实践能力的考查的合时也考查学生的数学素养。试卷的双基测试题、综合应用题、思维考查题比例为88:10:2试卷调研项目及比重如下:调研项目|计算能力评价|概念掌提水平|动手实践|解决问题占试卷比重|49%34%E14%)总体分析、调研数据分析(统计学校:r40所):没方便调研,统计数据以公办学校及部分民办学校为统计依据卷面分析采用样本调杳的万式系集数据(D基本数据;正题平
3、均分平均优生咤(88分以上)平均合格率附加题平均得分90.7782%99.0%422争高于区平均分的学校为23所,占统计学校的57.5o6。争高于区平均分5分及低于区平均分5分的学校各为4所,分别占统计学校的1006。争学校间平均分最高分差的绝对值为15分,学校间优生率最高差值为61个百分点,在平均分差异不大的前提下,此项数据差异明显。各项目完成情况统计(统计学校:40所)看,各校干均分不均衡,因此,完成情况采用分类随机采集样本数据每类学校60个样本,3类学校合计180个样本。计算能力评价|概念掌握水平|动手实践4959琪水平一得分率97.3%91.9%91.136样本B:调研项目计算能力评价
4、|概念掌提水平|动手实跌解决问题得分率95.4%88.1%87.5%93.6%样本C:调研项目计算能力评价|概念掌提水平|动手实踪解决问题得分率93.9%78.2%83.9%87.15%“双基“掌提比较好。特别是有关整、小数运算及一及解决问题方面差异显著。调妍咸眷中计算部分分成了四个部分各部分比例及兀成1肯况样本调查如下项目口算列坚式计算|递等式计算|解方程区域(得分率)97.1%|94.3%93.8%98.3%样本A(得分率)98.4%897.2%96.2%98.6%样本B(得分率)97.0%94.99%94.49698.6%样本C(得分率)96.0%f90.7%90.8%97.7%f明学生对解方程内容掌握情况最好,同时学生的基本口算比较理想。在列坂式计算及递等式计算中,学生出现明昱焦,表明部分技能掌揭有欠缺(特别是样本C)。口算部分:本上反应,学生对小数加法、乘法教小数减法、除法握较好。典型错例及分析:错例分析错例描述1-0.04-9.96将小数减法与小数乘法运算规则混淆3.6+0.06=6学生对小数除法的2.4:24=10基本运算规则还不十分熟练。
