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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 22七年级下册语文七年级下册语文诗两首诗两首教案教案诗两首诗两首里的两首诗都是哲理抒情诗，在学习时要里的两首诗都是哲理抒情诗，在学习时要通过反复的朗读，理解诗人在诗中所抒发的感情和诗歌所通过反复的朗读，理解诗人在诗中所抒发的感情和诗歌所蕴含的人生哲理。快来看看为您整理的七年级下册语文蕴含的人生哲理。快来看看为您整理的七年级下册语文诗两首诗两首教案吧教案吧! !教学目标教学目标1 1、知识目标：、知识目标：(1)(1)让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这两位具有国际影
2、响的大诗人及其诗作。两位具有国际影响的大诗人及其诗作。(2)(2)指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。生鉴赏诗歌的能力。(3)(3)背诵背诵假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 ，积累名篇，打下文化，积累名篇，打下文化根基。根基。2 2、能力目标：、能力目标：(1)(1)在朗读的基础上，让学生感觉出两首诗的不同之处，在朗读的基础上，让学生感觉出两首诗的不同之处，在老师的引导下，欣赏两首诗的动人之处并归结两首诗的在老师的引导下，欣赏两首诗的动人之处并归结两首诗的不同特征。不同特征。(2)(2)让学生了解一点诗歌中的象征的手法，提高
3、欣赏诗让学生了解一点诗歌中的象征的手法，提高欣赏诗歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。3 3、情感目标：、情感目标：(1)(1)对于对于“路路”这一概念，要引导学生从人生之路的角这一概念，要引导学生从人生之路的角度去理解，并让学生初步理解象征这一手法。度去理解，并让学生初步理解象征这一手法。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 22(2)(2)感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。认识，培养健康的人生观。重点难点重点难点1
4、 1、反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理、反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理; ;感悟诗歌的思想感悟诗歌的思想感情。感情。2 2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。康高尚的审美情趣和审美能力。 品评诗歌艺术表现手法。品评诗歌艺术表现手法。教学设想教学设想1 1、让学生自己动手去寻找两位诗人的生平资料及其诗、让学生自己动手去寻找两位诗人的生平资料及其诗作，并为大家朗诵其他诗篇的片段。作，并为大家朗诵其他诗篇的片段。2 2、教学方法：、教学方法：读、说、悟、品法。比较鉴赏法读、说、悟、品法。比较鉴赏法; ;自主、合作、探究的自
5、主、合作、探究的学习方式。学习方式。3 3、教学时数：、教学时数：2 2 课时。课时。教学设计教学设计一、新课导入一、新课导入在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对? ?诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们。
6、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 22二、新课指导二、新课指导假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你1 1、亚历山大、亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希金普希金(1799(17991837)1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父” 。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的屈不
7、挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅 3838 岁。岁。18141814 年写下年写下皇村回忆皇村回忆 ，得到老诗人杰尔查文赞赏，得到老诗人杰尔查文赞赏，发表第一首诗作发表第一首诗作致诗友致诗友 。18171817 年毕业后到外交部任翻译，年毕业后到外交部任翻译，先后加入先后加入“阿尔扎玛斯社阿尔扎玛斯社”和和“绿灯社绿灯社” ，以歌颂自由、抨，以歌颂自由、抨击专制暴政为主题创作击专制暴政为主题创作自由颂自由颂 致
8、恰达耶夫致恰达耶夫等诗作，等诗作，长篇叙事诗长篇叙事诗鲁斯兰和柳德米拉鲁斯兰和柳德米拉;以当代贵族青年为主人以当代贵族青年为主人公的叙事诗公的叙事诗高加索的俘虏高加索的俘虏18301830 年年 1212 月完成了长篇诗体月完成了长篇诗体小说小说叶甫盖尼叶甫盖尼奥涅金奥涅金 ，叙写贵族青年奥涅金的生活历，叙写贵族青年奥涅金的生活历程，塑造了俄国文学程，塑造了俄国文学“多余的人多余的人”的形象的形象; ;以普通人生活与以普通人生活与情感为题材创作了情感为题材创作了别尔金小说集别尔金小说集 ，创作，创作吝啬骑士吝啬骑士莫扎特与萨列金莫扎特与萨列金 石客石客等四部小悲剧，写下叙事诗等四部小悲剧，写下
9、叙事诗科洛姆纳的小屋科洛姆纳的小屋 、大量抒情诗及童话诗、大量抒情诗及童话诗; ;文学史家把这文学史家把这一普希金创作高峰期称为一普希金创作高峰期称为“波尔金诺之秋波尔金诺之秋” 。18311831 年年 3 3 月，编写月，编写彼得大帝史彼得大帝史时为农民起义领袖时为农民起义领袖精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 22普加乔夫所吸引，游访起义故地，普加乔夫所吸引，游访起义故地，18331833 年年 1010 月重返波尔金月重返波尔金诺编写诺编写普加乔夫起义史普加乔夫起义史 ，并以此为题材开始创作中篇小，并以此为题材开始创作中篇小说说上尉的女儿上尉的
10、女儿 。其间写下中篇小说。其间写下中篇小说黑桃皇后黑桃皇后 、长篇、长篇叙事诗叙事诗青铜骑士青铜骑士 、中篇小说、中篇小说杜布罗夫斯基杜布罗夫斯基以及以及渔渔夫和金鱼的故事夫和金鱼的故事等童话诗。普希金婚后苦于上流社会的等童话诗。普希金婚后苦于上流社会的应酬，家庭经济紧张，沙皇授予应酬，家庭经济紧张，沙皇授予“宫廷侍卫宫廷侍卫”头衔使他感头衔使他感到屈辱，文学创作减少，受到上层贵族敌视。到屈辱，文学创作减少，受到上层贵族敌视。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了塑造了“多余的人多余的人” “小人物小人物”等俄罗斯文学的典型形象。等俄
11、罗斯文学的典型形象。他的文学风格继承发展了他的文学风格继承发展了 1818 世纪俄国文学成果，创造性地世纪俄国文学成果，创造性地借鉴了西欧文学的因素，将书面语与口语和谐结合并吸取借鉴了西欧文学的因素，将书面语与口语和谐结合并吸取大量民间语言精华，创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语大量民间语言精华，创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言。他曾先后参加言。他曾先后参加文学报文学报 现代人现代人的创办工作，留下的创办工作，留下许多文艺批评著作、政论文及书信。普希金的文学创作结许多文艺批评著作、政论文及书信。普希金的文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国束了俄国文学的落后局面，为俄国 1919 世纪文学的
12、繁荣创造世纪文学的繁荣创造了条件。了条件。2 2、写作背景：、写作背景：假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是以执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全
13、程指导写作 独家原创 5 / 22亚亚尼古拉耶夫娜尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。伏里夫纪念册上的。3 3、诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活、诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急欺骗了你时，不要悲伤，不要心急; ;在苦恼之时要善于忍耐，在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。会到来。4 4、这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的、这首诗没有什么形象可言，
14、短短八句，都是劝告的口吻口吻按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈你交谈; ;诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。观的思想情绪。5 5、怎样理解、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切
15、的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义这两句诗的含义? ?这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要只要“镇静镇静” ， “心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来” ，那么，将来回想的，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生
