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1、1岳阳楼记岳阳楼记教学设计教学设计1.教师行为学生学习活动设计意图（一）目标导学（一）目标导学出示教学目标：同时播放岳阳楼的幻灯片1、积累掌握文言文中重要的实词虚词2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。4、背诵全文教学学生齐读教学目标，根据 教学目标学习课文。图片旨在激发学生学 习兴趣 明确学习方向。出示 教学目标，让学生根 据教学目标学习课文 做到有的放矢。（二）自主学习（二）自主学习出示自主探究题： 1）第一自然段交代了什么内容？明确：交代了重修岳阳楼的背 景和作“记”的缘由。 2
2、）作者开篇用“谪”字点明了滕 子京当时的处境。可见滕被谪以 后心情不会太好，作者开篇直指， 有何用意？1.学生针对自主探究问题 进行思考，带着问题 自主学习课文。 2.把自己不会的问题记录 下来在组内交流。 3.组内仍有疑问的准备在 班上交流。培养自主学习精神。 “知识是学会的而不 是教会的” ，只有自己 思考的东西才会内化 为自己的知识结构， 成为自己的知识。（三）交流展示（三）交流展示幻灯片呈现岳阳楼的美丽图片1.在班上交流组内的疑问， 由已回的给予解答。 2.班内交流对图片的看法。培养合作竞争精神。 让学生在合作中竞争， 在竞争中合作。2（四）质疑精讲（四）质疑精讲针对学生的质疑进行精解。仍有疑问的学生对本节内 容提出质疑。培养学生的创新精神。 敢于向权威挑战，敢 于质疑，是成为创新 型人才的关键。（五）分层训练（五）分层训练出示分层训练题进行针对训练。根据自己的学习情况完成 相应的分层训练题。进行双基训练，学以 致用。巩固基础知识， 训练基本技能。（六）总结提升（六）总结提升总结本节所学知识。 重修岳阳楼的背景 政通人和， 百废具兴谈自己本节的收获与体会在总结中提升学生的 概括能力、理解能力。
