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1、教学内容：教学内容：北师大版小学品德与社会第十册第六单元向人民英雄致敬，主题三光辉的历程的课题 3地球上的红飘带教学目标：教学目标：1、知识与技能：通过活动知道红军历经千难万险最终取得了长征的伟大胜利，感受长征的艰、难、险、阻，以及红军不怕困难、勇于克服困难的、勇往直前的精神。2、过程与方法：通过“重走长征路”的活动，提高学生处理、利用地图的能力，借助看图片、影视资料，让学生体会学习方式的多样性。3、情感与态度、价值观：让学生通过观看图片和影视资料感受红军在长征途中所遇到的艰难险阻、体会红军不怕困难、勇于克服困难的精神。进而敬佩红军，去向红军学习。教学重点：教学重点：知道红军历尽艰难阴险取得了
2、长征的伟大胜利，感受红军长征的伟大，学习红军不怕困难、勇于克服困难、勇往直前的精神。教学难点：教学难点：体会千千万万的红军为了祖国、为了下一代，抛头颅洒热血，英勇奋斗，从而激发学生对革命先辈的感激、崇敬之情。教学用具准备：教学用具准备：多媒体教学课件、有关红军长征的图片和相关的影像资料。直尺、绳子教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程：一一 创设情境创设情境1、同学们，老师给你们带了一首歌，想听吗？播放七律 长征，歌曲。想一想这首歌唱的是什么？2、我们刚才听的是著名的诗词长征，是毛泽东在长征胜利后写的。从1934 年到 1935 年，我们这颗蔚蓝色的星球上，出现了一条红色的飘带，它是二十
3、世纪人类最悲壮、最英勇的一次进军。红军战士跋山涉水，转战万里，克服了许多常人难以想象的困难，也写下了许多可歌可泣的感人故事。这节课就让我们翻开中国革命的历史画卷，看看红军长征的伟大历程。3、揭题、板课题二、重走长征路二、重走长征路1 1、了解长征原因、了解长征原因 教师叙述长征原因：南昌起义后，（出示长征线路图）毛泽东、朱德创建了井冈山革命根据地，革命根据地如星星之火，不断增多。以蒋介石为首的国民党反动派十分害怕，他们对革命根据地进行多次的“围剿”，但都遭到失败。1934 年 10 月，由于指挥军师的错误指挥，红军在第五次反围剿中惨败，中国革命面临空前的危机。为了保存革命力量，中央红军被迫放弃
4、根据地，从江西瑞金出发开始长征,北上抗日。 2 2、找出红军长征的路线，并完成、找出红军长征的路线，并完成“查一查查一查”。这是中国工农红军进行长征的路线示意图，大家找一找，红军的长征从哪里出发，经过哪些省份，最终到达哪里。参考自己搜集的资料在小组内说一说红军长征的简约路线？同时完成课本里的查查看。并在小组里交流。3 3、全班汇报交流、全班汇报交流交流的参考内容：（1）在地图上画出红军长征经过了哪些省份。（福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、西康（西藏）、陕西共 11 个省）（2）从地图上找到红军长征翻过的大山。（有 18 座，主要有越城岭、苗岭、大娄岭、乌蒙山、夹金山、岷山
5、、六盘山等。）（3）从地图上找到红军长征渡过了的主要河流。（有 24 条，主要有江西的信丰河、湖南的潇水、贵州的乌江、赤水河、云南的金沙江、四川的大渡河、小金川、甘肃的渭水等。）（4）查一查红军开始长征时的人数是多少，到达陕北以后的人数是多少。老师想请大家看一组真实的数字。老师想请大家看一组真实的数字。（出示一组真实的数字）学生读数字，教师读其余部分。教师读到死亡数字时（就红一方面军来说），补充：其实红军长征路线还有好几条，我们今天讲的这条路线就是红一方面军的路线。（8.6 万减少到 3 万）请同学们想一下，从 8.6 万减少到 3 万，减少的人到哪去了？牺牲了多少人？我们今天的幸福生活是怎么
6、得来的？（长征的胜利是红军用血踩出来的，长征的胜利是红军用肉踩出来的，长征的胜利是红军用命踩出来的！ ） 那么，我们该怎么做呢？小结：通过小组学习，汇报交流我们知道了红军长征中走过了 11 个省市，翻过了 18 座人迹罕见的大山，渡过了 24 条河流，三次走过荒芜人烟的草地，克服了重重困难，终于到达了甘肃、陕西革命根据地，取得了历史性的胜利，他们表现出来的是一种什么精神？4 4、交流长征路线的特点。（路途遥远、弯弯曲曲）、交流长征路线的特点。（路途遥远、弯弯曲曲）用尺子量一量地图上的距离，算一算它大约等于实际距离的多少？课前要求大家带尺和细绳，请大家拿出来在书上量一量，红军长征的路线，四人小组
7、合作交流，每 1CM 所表示的实际长度，在估算过程中还可能存在哪些误差。全班交流。三、感受长征魂三、感受长征魂从刚才的资料中我们知道，红军经历了二万五千里的长征，但在长征的路上发生过许许多多动人的故事，大家想不想知道。（想）请大家看课本 73 页大渡河上的史诗，边读边想，这个故事告诉了我们长征的什么特点？从课文的哪里表现出来？1、学生默读，全班交流特点（艰难险阻）艰难险阻）。2、课前要求同学们也利用课余的时间，搜集有关长征的图片和文字资料，搜集有关长征的图片和文字资料，请大家拿出来请大家拿出来，看一看，想一想你从中感受到什么？3、看录象感受长征的艰难险阻。看录象感受长征的艰难险阻。我也给大家带
8、来了一些红军长征的影视片断，请大家用心看，想一想，红军的长征又具有哪些特点，从影片中的哪些地方体现出来。看电影体会长征的艰难险阻。你们瞧！红军来到了泸定桥。 1） 播放录像：飞夺泸定桥（从长征地图上点击泸定桥开始播放录像）教师旁白：夺桥战斗打响了,22 名红军战士组成的突击队攀上铁索,向对岸爬去,在敌人的枪林弹雨中有人中弹,掉进滚滚的河水,但其他突击队员仍顽强地一步一步接近对岸, 敌人在桥头燃起的大火也未能阻止红军战士,他们穿过熊熊烈火,攻占了对岸的桥头壁,迅速消灭了守桥之敌。大队红军顺利地渡过了大渡河。2） 播放录像：翻雪山 教师旁白：这样的泸定桥也没有吓倒红军，你们瞧，红军勇往直前，来到了
9、大雪山。大雪山上空气稀薄，天气变幻无常，进到山里，雪花飞舞，红军战士个个变成了雪人，越往山上爬，路越艰难，空气越稀薄，人喘气十分困难。有的同志累了坐下休息，就永远没有起来，有的同志走着走着，不知怎么倒下去就再也没有站起来。 3） 播放录像：过草地 教师旁白：红军不怕困难，一路爬山涉水，来到了草地，饥饿、寒冷、疾病威胁着每个红军的生命。许多战友倒下了，把忠骨埋在了冰冷的沼泽里。但是多数同志互帮互助，坚强地挺了过来，走出了草地。 （录像播完后，出示三张定格图片，以长征线路图作为背景。） 4、 交流交流 过渡：看完了这三段录像，你想说什么？ 1）交流看完录像后的感想 板书板书 不怕困难 英勇无畏团结
10、互助 坚忍不拔四、提炼精神，升华情感，指导实践四、提炼精神，升华情感，指导实践1、升华情感：看了红军长征的电影，我们看到了红军长征的艰辛，看到了许多红军牺牲在长征路上，他们是为了什么？（，他们是为了什么？（为了战斗的胜利，为了革命的成功，为了我们今天的幸福生活。）2、生活、学习中的困难，我们该如何面对？生活、学习中的困难，我们该如何面对？（红军们就是凭借着不怕艰难、坚强不屈、勇往直前的长征精神，胜利完成了人类历史上的壮举，走完了二万五千里。其实，我们每一个人都有一条自己的长征路，从出生到幼儿园、小学、中学、高中、大学到参加工作，漫漫人生路，就像是我们人生的长征，怎样才能出色地完成我们的长征路呢
11、？我们怎么面对生活中的困难？）引导学生了解社会中处处需要长征精神，例如四川汶川、青海玉树大地震等都需要发扬红军长征的精神。3、欣赏并朗读诗歌：欣赏并朗读诗歌：七律长征七律长征。教师：今天，我们回顾了这段令人心酸的往事；今天，我们知道了红军用血肉之躯谱写了二万五千里这段无以伦比的史诗；今天，我们的心中将永远铭记这条特殊的红飘带。下面就让我们全体起立，一起来朗诵毛泽东的诗七律长征献给所有的长征英雄（出示七律诗和配乐）！ 教师、学生齐诵4、总结：、总结：学长征是为了学长征精神。不管时间如何变换，长征精神是不会过时，不会褪色的。一位作家曾经说过，中华民族有两个“万”是世界上其他民族没有的，这两个“万”
12、就是：万里长城和万里长征。同学们，长征精神，过去是、现在是、今后仍将是我们的宝贵精神财富，要代代相传！五、作业超市：自主选择作业五、作业超市：自主选择作业1、小组合作出一期地球上的红飘带手抄报。2、观看红军长征的电影，并写观后感。3、再搜集一两首赞颂红军长征的诗歌读读。4、学写一首赞颂红军长征的诗歌。板书设计 地球上的红飘带地球上的红飘带长征19341936不怕困难 英勇无畏团结互助 坚忍不拔地球地球上的红上的红飘带飘带_电影与品社整合的实践研究【设计意图设计意图】由于长征的故事距离学生的生活实际太遥远，理解起来有一定困难。于是，课前，播放优秀战斗故事片万水千山，让学生对红军长征有初步了解。并
13、结合班级的特色工作小队活动，认真组织，积极引导，发动小队开展自主学习“长征”的主题活动。课上，首先播放万水千山的主题曲，营造学习氛围。学生通过交流资料，观看精彩电影片段、倾听配音解说及采访调查结果等多种渠道，充分感知红军长征中的艰难险阻与表现出来的可贵精神，理解课题“地球上的红飘带”的含义，从而潜移默化地领悟到长征精神永不过时。【教学设计教学设计】1、知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。2、知道红军历尽艰难险阻终于取得了长征的伟大胜利，继承和发扬长征精神。【教学重点教学重点】知道红军历尽艰难险阻终于取得了长征的伟大胜
14、利，继承和发扬长征精神。【教学难点教学难点】理解课题“地球上的红飘带”的含义。【教学准备教学准备】1、搜集资料，准备有关长征的故事、影片。2、采访八路军战斗英雄。3、制作相关课件。【教学活动及过程教学活动及过程】一、影片歌曲导入、揭题。一、影片歌曲导入、揭题。1、播放万水千山主题曲，营造学习长征氛围。2、导入：长征，是举世无双的壮举。这节课就让我们一同去感受光辉的历程地球上的红飘带。二、观片重温长征的背景。二、观片重温长征的背景。1、播放录像，复习红军长征的背景。2、教师小结。三、收集、交流长征基本知识的资料。三、收集、交流长征基本知识的资料。1、小队交流有关长征的基本知识。2、进行“长征基本
15、知识抢答”。（1）你知道长征的起止时间、起止点吗？（2）你知道红军开始长征时的人数和到达陕北以后的人数吗？（3）你能从地图上找到红军长征翻过了哪些大山吗？（4）你能从地图上找到红军渡过的主要河流吗？（5）你知道长征跨越了哪些省份吗？你能列举你所学过的有关长征的课文吗？3、教师小结。四、播放长征中的几个录像片段，感受红军长征的艰难与革命四、播放长征中的几个录像片段，感受红军长征的艰难与革命英雄主义精神。（小队汇报）英雄主义精神。（小队汇报）（一）星星之火队（一）星星之火队1、介绍遵义会议2、播放“遵义会议”录像3、小结：遵义会议，在最危险的关头挽救了红军和中国共产党。同学们，让我们记住这个具有历
16、史意义的重要会议遵义会议。（二）夺桥突击队（二）夺桥突击队1、介绍小队学习方式，请三位同学配音解说。2、播放大渡河录像，感受红军顽强的意志 。3、播放泸定桥的特写镜头，感受夺桥之难。4、播放夺桥战斗的激烈场面，感受红军大无畏的革命精神。（三）雪山征服队（三）雪山征服队1、播放爬雪山的录像2、学生配音。（四）草地求生队（四）草地求生队1、播放过草地录像。2、过渡： 感谢各个小队精心的准备，精彩的汇报。相信同学们看过、听过之后，一定会联想到自己收集的长征中的感人故事，回忆起学过的相关课文。此时的你，心中一定有许多新的感悟或新的收获吧！B、学生畅谈观后感。C、老师发表自己的观点。五、采访写真，探究五、采访写真，探究“地球上的红飘带地球上的红飘带”的含义。的含义。师述：有一位作家把长征比喻为地球上的红飘带，你能结合刚才的学习，说一说其中的含义吗？1、学生自由发言。2 2、播放采访录像，倾听身经百战的
