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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文小苗与大树的对小苗与大树的对 话话教案教案五年级上册语文教案五年级上册语文教案 五年级下册语文教案五年级下册语文教案 语文教师工语文教师工作计划作计划 语文老师工作计划语文老师工作计划 语文教研组工作计划语文教研组工作计划新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的总是拥有一份出色
2、的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文小苗与大树的对话小苗与大树的对话教案，谢谢教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击五年级上册语文教案。阅读。更多相关教案请点击五年级上册语文教案。人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文小苗与大树的对话小苗与大树的对话教案教案( (一一) )学习目标：学习目标：认识本课生字。认识本课生字。朗读课文。朗读课文。理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。书的乐趣。课前准备：课前准备：收集有关季羡林先生的资料。收集有关季羡林先生的资料。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。布置学生
3、列出自己喜欢的课外书清单。教学过程：教学过程：一、揭示课题。质疑问难一、揭示课题。质疑问难1.1.齐读课题：小苗与大树的对话。齐读课题：小苗与大树的对话。2.2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么质疑问难：读了课题，你想知道些什么? ?小苗是谁小苗是谁? ?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7大树又是谁大树又是谁? ?3.3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。家分享。4.4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同? ?二、初读课文，感知内容。二
4、、初读课文，感知内容。1.1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注。先生对读书有哪些见解，做好批注。2.2.同桌互相检查读课文，互相评议。同桌互相检查读课文，互相评议。3.3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。或查字典，或联系上下文理解。4.4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解? ?你是从你是从哪些词句了解到的哪些词句了解到的? ?三、深入感悟，明白道理。三、深入感悟，明白道理。1.1
5、.小组合作学习：边读课文，边完成表格。小组合作学习：边读课文，边完成表格。2.2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充。各小组派代表汇报，其他组员可以补充。3.3.重点围绕以下句子交流自己的感受。重点围绕以下句子交流自己的感受。a.a.文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。是要多看书。世纪的青年，要能文能理。世纪的青年，要能文能理。c.c.三贯通，这才是三贯通，这才是 2121 世纪的青年。世纪的青年。d.d.古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。诗，
6、五十篇古文，这是最起码的要求。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 7四、积累运用，培养能力。四、积累运用，培养能力。1.1.把自己感受最深的句子画下来多读几遍。把自己感受最深的句子画下来多读几遍。2.2.结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。体会。拓展活动：拓展活动：向大家介绍自己喜欢的书。向大家介绍自己喜欢的书。人教版五年级上册语文人教版五年级上册语文小苗与大树的对话小苗与大树的对话教教案案( (二二) )学习目标学习目标1 1、认识、认识 3 3 个生字，能借助字典，联系上下文和生活实个生字，
7、能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。际读懂词句的意思。2 2、默读课文，把握谈话的主要内容。、默读课文，把握谈话的主要内容。3 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。展有关阅读的综合性学习活动。学习重点学习重点把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。习活动。学习准备学习准备准备材料准备材料我的童年我的童年 ，学生人手一份，学生人手一份; ;课前搜集有关课前搜集有关季羡林的资料。季羡林的资料。课时安排课时安排1 1 课时。课时。精品文档201
8、6 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7学习过程学习过程一、导入一、导入1 1、各组交流一下读书活动的开展情况。、各组交流一下读书活动的开展情况。2 2、准备好课前发的材料：、准备好课前发的材料：阅读阅读我的童年我的童年 ，谈一谈读后的感受。，谈一谈读后的感受。3 3、比较一下、比较一下我的童年我的童年和和窃读记窃读记的异同。的异同。4 4、读一读课前搜集到的有关季羡林的资料：、读一读课前搜集到的有关季羡林的资料：今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，采今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，采访一下这位德高望重、酷爱读书的老爷爷，听听他对读书访一下这位德高
9、望重、酷爱读书的老爷爷，听听他对读书的见解。的见解。( (板书课题板书课题) )二、做采访准备二、做采访准备1 1、说一说自己想采访的感兴趣的读书问题：、说一说自己想采访的感兴趣的读书问题：( (教师做好记录教师做好记录) )2 2、讨论一下在采访时应注意哪些问题：、讨论一下在采访时应注意哪些问题：( (礼貌问题、作记录问题。礼貌问题、作记录问题。) )三、读课文，找到自己的答案三、读课文，找到自己的答案1 1、初读课文，读准字音。、初读课文，读准字音。2 2、在季老的话语中，找到自己问题的答案。、在季老的话语中，找到自己问题的答案。三、感悟课文内容三、感悟课文内容1 1、季羡林先生对于读书，
10、提出了哪些见解、季羡林先生对于读书，提出了哪些见解? ?谈谈你对谈谈你对这几点的认识：这几点的认识： 把文章写好，要多看书。把文章写好，要多看书。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7 要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。要学好外语。 进行古诗文积累。进行古诗文积累。2 2、这篇文章与以往的文章有什么不同之处、这篇文章与以往的文章有什么不同之处? ?这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。我们在访问爱读书的人时，用这样
11、的记录方式就很好。希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富多彩。多彩。3 3、谈谈你对题目的理解：、谈谈你对题目的理解：小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林， “小苗小苗”还包含还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养的小苗要汲取营养; ;而季老学识渊博、学有建树，恰似一株而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。根深叶茂的大树。 “小苗小苗”与与“大树大树”交流的正是如何生长、交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会
12、长成参天大树，像苗苗这样的孩子们汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。才能成才的内容。四、个性阅读，独特见解四、个性阅读，独特见解1 1、在小组内就感兴趣的某一个问题展开讨论，交流自、在小组内就感兴趣的某一个问题展开讨论，交流自己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。2 2、形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。、形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。3 3、谈谈你对闲书的认识。、谈谈你对闲书的认识。五、朗读课文，体会人物的
13、特点五、朗读课文，体会人物的特点精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 71 1、同位俩分角色读课文，读完后互相评价。、同位俩分角色读课文，读完后互相评价。2 2、两名学生分角色一问一答。、两名学生分角色一问一答。3 3、全班对于他俩的读进行评价，说出理由，如：、全班对于他俩的读进行评价，说出理由，如：“我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。缸里头，桌上摆的，都是正课。 ”从中可以
14、看出季羡林老先从中可以看出季羡林老先生亲切幽默、平易近人，说得形象生动，听来如临其境。生亲切幽默、平易近人，说得形象生动，听来如临其境。“爷爷，我和您太像了，我也喜欢看闲书。有一回上爷爷，我和您太像了，我也喜欢看闲书。有一回上数学课，我低着头看数学课，我低着头看水浒传水浒传 ，一边看，一边背一百单八，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点都不疼，可打那次以后，我再也不看回打了我，虽然一点都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传水浒传了。了。 ”从话语中可以感觉出苗苗的童稚与可爱。从话语中可以感觉
15、出苗苗的童稚与可爱。“三贯通，这才是三贯通，这才是 2121 世纪的青年。世纪的青年。 ”对下一代青年的对下一代青年的殷切希望与深深关爱。殷切希望与深深关爱。六、学技巧，指导综合性学习活动六、学技巧，指导综合性学习活动通过读这篇文章，说一说进行访谈活动还应注意些什通过读这篇文章，说一说进行访谈活动还应注意些什么。么。七、辩论七、辩论对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多诗和五十篇古文多不多; ;如果你想学好语文，先爱上阅读等如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。问题进行辩论，说出自己的见解。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 7八、拓展八、拓展1 1、调查一
