文言文阅读与鉴赏 实词与虚词

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1、 1 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 文言文阅读与鉴赏文言文阅读与鉴赏实词与虚词实词与虚词 【课程简介课程简介】 语言的学习是从文字开始的。实词和虚词的识记和辨析是学习文言文的基础。但是文言实词浩繁难记，文言虚词灵活多变，学生对此常感头痛。本课从有趣的甲骨文说起，通过分析汉字的造字特点，文言文学习的规律，教授学生一些识记、辨析实词和虚词的简易方法，以便大家能够举一反三，触类旁通。 【要点归纳要点归纳】 一、实词一、实词 实词是相对虚词来说的，指意义比较具体的词。 如名词、动词、形容词。 1依字形推断语义依字形推断语义 汉字是表意性质的文字，形、音、义相互间存在较密切的联系，形声字、会意字约占

2、汉字九成，其义符（通常所说的“部首” ）能帮助我们初判汉字的语义范畴。 例：口部 喉、吻、唇、喙、含、吸、吮、咬、啼、叫 页（xi）部 顶、额、颜、颊、颔、颈、领、项、顾、顿 玉部 璧、玺、环、珏、玦、琮、琢（磨） 、琼、瑶、瑾、瑜、玲、珑 示部 神、祗（q，下无点） 、社、祭、祀、祈、祷、福、祉、祚、禄、祥 阝部 右耳刀（邑部） ，与国家和行政区域有关。 邦、郡、都、郊、鄙、郭、郑 2 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 左耳刀（阜部） ，多与山有关。 陵、阿、陆、阴、阳 2依语音推断语义依语音推断语义 文言文还经常使用通假字。中学阶段我们接触的通假字是广义的，包括假借字、古今字、异体字等。在

3、这里我们不比较它们的源起和区别，只是强调，它们的共同特征读音相同或者相近。 支，通“肢” 四支僵劲不能动。 送东阳马生序 畔，通“叛” 要，通“邀” 便要还家，设酒杀鸡作食。 桃花源记 惠，通“慧” 甚矣，汝之不惠。 愚公移山 止，通“只” 担中肉尽，止有剩骨。 狼 具，通“俱” 政通人和，百废具兴。 岳阳楼记 3依课本积累实词依课本积累实词 课本里的选文都是经典名篇，不仅文章好，在文字积累方面也给我们提供了很多的素材。如果能记熟课本中的常见实词，应对试卷上的文言实词也就容易了。 4依语境推测词义依语境推测词义 例：“顾”是文言文中的常用词，在课本中出现过下面这些意义和用法。 相如顾召赵御史书

4、曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。 ” 廉颇蔺相如列传 回头 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 永遇乐 京口北固亭怀古 回头看 一夫夜呼，乱者四应士卒离散，君臣相顾，不知所归。 伶官传序 3 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 看 三顾臣于草庐之中出师表 看望，拜访，探问 子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑赤壁之战 顾惜，顾念 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 鸿门宴 顾虑，考虑 相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。” 廉颇蔺相如列传 副词，表轻微转折， “只是” 二、虚词二、虚词 虚词是相对实词来说的。虚词没有完

5、整的词汇意义，但有语法意义或功能意义，而且使用灵活。相对于实词而言，其难度更大些。 近些年的考试大纲都明确规定考生要掌握 18 个文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之” 。 首先，要立足课本，重视课本 此外，要懂点方法， 会“看位置” 。 词语位置图： 副词副词 介词介词+名词名词 动词动词 代词代词 代词代词 动词动词+连词连词 【思考研习思考研习】 1、翻译：、翻译： （吴隐之）每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。 4 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 （2004 年全国卷） 2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下

6、列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A先生欲豫焉 豫：参与 B学士欲援其例以授之 援：引用 C侍者如言而至，无爽者 爽：差错 D先生赎而归之 归：归还 （2011 年安徽卷 第 4 题） 3、下列句中加点词语的解释，不正确的、下列句中加点词语的解释，不正确的 一项是一项是 A崔杼相之 相：辅佐 B扌豕（注：此为一个字）崔杼之子扌豕：挑拔 C景公与陈无宇诛封 诛：杀掉 D始而相与，久而相信 与：结交 （2005 年北京卷 第 6 题） 4、翻译：、翻译： 覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。 （聊斋志异促织 ） 5、对下列句子中加点的词的解释，不正确、对下列句子中加点的词的解释，不正确

7、的一项是的一项是 A夫送终逾制，失之轻者 失：过错。 以人为鉴，可以明得失（谏太宗十思疏 ） B常募设槛阱而犹多伤害 募：招求。 募有能捕之者（捕蛇者说 ） C有唐、后二山，民共祠之 祠：祭祀。 又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家 ） D帝善其不挠，迁均司隶校尉 挠：阻碍。 5 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 秦王色挠，长跪而谢之（唐雎不辱使命 ） （2007 年全国卷 第 8 题） 6、对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是、对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是 A屋比延烧，不足忧也 比：并排。 纳比笼中（聊斋志异促织 ） B臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托。 魏王怒公子之盗其

8、兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也（信陵君窃符救赵 ） C责大指而已 指：意旨。 其称文小而其指极大，举类迩而见义远” （史记屈原列传 ） D亦不能夺之矣 夺：强取。 （2011 年江西卷 第 10 题） 7、翻译、翻译“之之”的意思的意思 A.人非生而知之者 B.项伯乃夜驰之沛公军 C.师道之不传也，久矣 D.蜀之鄙有二僧 E.何陋之有？ F.句读之不知，惑之不解 8、翻译、翻译“以以”的意思的意思 A.（妻、妾、客）皆以美于徐公 B.夫夷以近，则游者众 C.作师说以贻之 D.余与四人拥火以入 E.愿以十五城请易璧 6 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 F.去以六月息者也 G.且以一璧之故逆强秦之

9、欢 9、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 A其智能亦自可韬 语其妻曰 B非徒以武力雄一时也 越关以过，船皆设炮械 C令捕之杖毙，弃诸野 妻泣而从之，病果瘳 D遂违众一战，歼贼且尽 吾病且死，汝亦饿死耳 （2011 年广东卷 第 6 题） 10、下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是、下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是 A清优主之 不害清之为富也 B市人以其异，皆笑之 清不以怠遇其人 C清其有道者欤 执其道不废 D求者益众，其应益广 一旦复柄用，益厚报清 （2010 年北京卷 第 7 题） 【资料链接资

10、料链接】 考试大纲规定的要掌握的 120 个常见文言实词如下： 1 爱爱安被倍本鄙兵鄙兵病察朝 2 曾乘乘诚除除辞从殆当当道得 7 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 3 度度非复负盖故故顾固归国归国 4 过过何恨胡恨胡患或疾及即既 5 假间见假间见解就举绝堪克堪克类 6 怜弥莫乃内期期奇迁请穷请穷 7 去劝却去劝却如若善少涉胜识胜识 8 使是适书孰适书孰属数数率说私 9 素汤涕汤涕徒亡王望恶微恶微悉 10 相谢相谢信兴行幸修徐许阳阳 11 要宜遗遗贻易阴阴右再造再造知 12 致质质治诸诸贼族卒走左坐坐 (重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项) 高考语文高考语文 1818 个文言虚词的用法

11、及其举例个文言虚词的用法及其举例 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 一、 【而】 （一）连词 1表示并列关系，一般不译，有时可译为“又” 。 2表示递进关系，可译为“并且”或“而且” 。 3表示承接关系，可译为“就” “接着” ，或不译。 4表示转折关系，可译为“但是” “却” 。 5表示假设关系，可译为“如果” “假如” 。 6表示修饰关系，即连接状语。可不译。 7表示因果关系。 8表示目的关系。 （二）通“尔” ，用作代词，第二人称，译为“你的” ；偶尔也作主语，译为“你” 。 （三）通“如”：好像，如同。 军惊而坏都舍。 （察今 ） 【而已】放在句末

12、，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 。 8 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 【而后】才，方才。 【既而】不久，一会儿。 二、 【何】 （一）疑问代词 1单独作谓语，后面常有语气助词“哉” “也” ，可译为“为什么” “什么原因” 。 2作动词或介词的宾语，可译为“哪里” “什么” 。译时， “何”要后置。 3作定语，可译为“什么” “哪” 。 （二）疑问副词 1用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么” “怎么” 。 2用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么” “多么” “怎么这样” 。 （三）语助词，相当于“啊” 。 （四）何：通“呵” ，喝问。 【何如】 【奈何】 【若何】表示疑问

13、或反问，译为“怎么样” “怎么办” “为什么” 。 【何以】即“以何” ，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么” “凭什么”等。 【无何】译为“不久” “没多久” 。 【何乃】译为“怎能” 三、 【乎】 （一）语气助词。 1表疑问语气，可译为“吗” “呢” 。 2表示反问语气，相当于“吗” 、 “呢” 。 3表测度或商量语气，可译为“吧” 。 4用于感叹句或祈使句，可译为“啊” “呀”等。 5用在句中的停顿处。 （二）介词，相当于“于” ，在文中有不同的翻译。 （三）可作词尾，译为“的样子” “地” 。 四、 【乃】 9 语文文言文阅读与鉴赏 实词与虚词 （一

14、）副词 1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才” “这才” “就”等。 2强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却” “竟（然） ” “反而”等； 3可表示对事物范围的一种限制，可译为“只” “仅”等。 4用在判断句中，起确认作用，可译为“是” “就是”等。 （二）代词1用作第二人称，常作定语，译为“你的” ；也作主语，译为“你” 。不能作宾语。 2用作指示代词，译为“这样” 。 3还可作连词用，释为 “至于” “如果”等。 【无乃】表猜测，译为“恐怕” 。 【乃尔】译为“这样” 。 五、 【其】 （一）代词1第三人称代词，作领属性定语，可译为“他的” ， “它的” （包括复数） 。 2第三人称代词，作主谓短语中的小主语，应译为“他” “它” （包括复数） 。 3活用为第一人称或第二人称，译为“我的” “我（自己） ”或者“你的” “你” 。 4指示代词，表示远指，可译为“那” “那个” “那些” “那里” 。 5指示代词，表示近指，相当于“这” “这个” “这些” 。 6指示代词，表示“其中的” ，后面多为数词。 （二）副词1加强祈使语气，相当于“可” 、 “还是” 。 2加强揣测语气，相当于“恐怕” 、 “或许” 、 “大概” 、 “可能” 。 3加强反问语气，相当于“难道”