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1、作文指导方法四：作文作文指导方法四：作文, ,不能不能“就事论事就事论事”1”1读同学们的作文，常常会看到这种现象：原原本本地叙述所要写的内容；叙述完了，文章也就结束了。全文到底要说明什么，表现什么，读者无从知晓。 大家读读下面这篇习作，想想本文是不是存在这个毛病： 记爸爸和妈妈之间的一件事 我的爸爸、妈妈都是四十来岁的人了。他们脸上总带着笑容，平时也很少吵架。可是一天晚上，他们却因为看电视吵了起来。那是一个星期六的晚上，我们刚吃完饭，忙碌了一周的爸爸就迫不急待地打开电视机，津津有味地看起京剧节目来。妈妈因为进修快考试 了，所以坐在里屋要抓紧时间看书、复习整理，准备考个好成绩。爸爸看节目入了迷
2、，把电视音量放得很大，不时还跟着节目唱上几句。这样， 使妈妈不能安静地学习。 于是，妈妈就对外屋的爸爸说：“你把声音关小点，最好别看了； 我得好好看看书，过几天就要考试了。 ”妈妈一连说了两遍，可是爸爸没有行动，还是原来那样，可能是太爱看了。妈妈又到外屋催促，可每次催，爸爸总是说：“你去看你的书吧，我这就把声音放小。 ”可是说是说，爸爸始终没有把声音关小。 这下，妈妈可控制不住了，几步走到外屋， “咔”的一声，就把电视机给关上了，然后又去里屋看自己的书。爸爸见此情景，也生了气， 站在外屋嚷起来。妈妈听爸爸正在骂自己，气就更不打一处来，也骂了起来。就这样，他们越吵越厉害。 我在他们当中，劝谁，谁
3、也不听，急得我直哭。最后没办法，我就把大伯、大妈找来了。在他们调解下，这场家庭风波总算平息了。 全文内容具体，层次清楚，结构完整，语句也很通顺。只是读了文章后，大家能够看出小作者要表达什么思想感情，或要说明一个什么道理吗？是同情妈妈？是支持爸爸？还是要说明父母之间应互相体谅？都看不出。 文章出现这种现象，原因就是作者写文时，缺少写作目的，也就是没有想到为什么要作此文。 记叙文，内容必须要真实，但这并不是说记叙文就是简单地、原原本本地记录生活中的具体事例。人们常说：言为心声。即语言是人的思想的表达。因此，每写一篇文章，无论写人叙事，还是写景状物，也不管篇幅是长是短，都必须要通过记叙具体事例或具体
4、的描述，来表达作者的立场、态度、爱憎分明的思想感情，即表达一定的写作目的、中心思想或说明一个什么道理，或表明自己的一个什么观点，或赞扬一种什么品质，或批评、讽刺一种什么现象。总之，一篇文章没有中心是万万不行的。 中心思想是文章的“灵魂” ，它统帅材料。多么生动的材料，只要没有中心，写出来的文章也只不过是一篇连缀起来的“流水帐” ，毫无意义。这就要求同学们，作文前务必要弄清此次作文的意图、中心是什么，不能盲目落笔；作文时，或直接、或含蓄地将文章的中心表现出来， 决不能只“就事论事” ，无目的、 “无所为而作” 。 【思考练习】 （1）什么叫“就事论事”？作文出现“就事论事”现象的原因是什么？作文为什么不能“就事论事”？怎样才能做到作文不“就事论事”？ （2）给记爸爸和妈妈之间的一件事这篇短文确立一个中心，然后按照“作文不能就事论事 ”的要求和方法，来修改原文。
