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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5开学第一课作文开学第一课作文 500500 字字 20162016还有多少次能听到老师意味深长的教诲，还有多少次还有多少次能听到老师意味深长的教诲，还有多少次能坐在教室里看着自己的同学，与他们一同学习，与他们能坐在教室里看着自己的同学，与他们一同学习，与他们一同玩耍。如果问开学第一课是怎样的一种感觉，那么我一同玩耍。如果问开学第一课是怎样的一种感觉，那么我会回答开学第一课是一种幸福的感觉。以下是开学作文栏会回答开学第一课是一种幸福的感觉。以下是开学作文栏目为您带来的目为您带来的开学第一课作文开学第一课作文 5005
2、00 字字 20162016 ，希望这四篇，希望这四篇开学作文能对您有所帮助。如果您还需要更多的开学作文，开学作文能对您有所帮助。如果您还需要更多的开学作文，请点击以上链接。请点击以上链接。开学第一课作文开学第一课作文 500500 字字 20162016 篇一：一堂特别的语文篇一：一堂特别的语文课课今天上午的语文课上，董老师为了让同学们了解错别今天上午的语文课上，董老师为了让同学们了解错别字的危害，特地从上找来一些有关错别字图片及错别字的字的危害，特地从上找来一些有关错别字图片及错别字的故事制作成幻灯片放映给同学们看。故事制作成幻灯片放映给同学们看。首先，董老师展示了几张街头错别字的图片，要
3、求同首先，董老师展示了几张街头错别字的图片，要求同学们找出图片中的错别字，并叫了几名同学在黑板上把错学们找出图片中的错别字，并叫了几名同学在黑板上把错别字进行改正。图片展示完后，董老师说：别字进行改正。图片展示完后，董老师说：“错别字的不错别字的不但会影响城市的环境，还会造成严重的后果。但会影响城市的环境，还会造成严重的后果。 ”接着，董老师又给同学们展示并讲解了一篇有关错别接着，董老师又给同学们展示并讲解了一篇有关错别字危害的文章：有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有字危害的文章：有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有及时到医院去医治，肿烂起来后才到医院医治。医生诊断及时到医院去医治，肿烂起来
4、后才到医院医治。医生诊断后，说：后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。 ”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5答应了。医生在开处方时将答应了。医生在开处方时将“切除食指切除食指”误写成误写成“切除十切除十指指” ，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医疗事故成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医
5、疗事故纠纷。纠纷。看完有关错别字的图片和文章，听完老师的讲解，我看完有关错别字的图片和文章，听完老师的讲解，我对错别字的危害有了更深的了解。我决定以后一定要仔细对错别字的危害有了更深的了解。我决定以后一定要仔细认真，不再写错别字了。认真，不再写错别字了。开学第一课作文开学第一课作文 500500 字字 20162016 篇二：精彩的一堂课篇二：精彩的一堂课“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪”!”!这这“惊天地泣鬼神惊天地泣鬼神”的掌声是干啥的的掌声是干啥的哪哪? ?哦哦! !原来是在赞扬我们班刚才上的一堂精彩绝伦的课原来是在赞扬我们班刚才上的一堂精彩绝伦的课! !请请听我细细道来听我细细道来! !“上课上
6、课!”!” “起立起立!”!” “同学们好同学们好!”!” “老师您好老师您好!”!”随着这随着这熟悉的口号，我们明白：这次熟悉的口号，我们明白：这次“研究研究”课开始了课开始了! !这堂课上这堂课上的文章是我感悟比较深的的文章是我感悟比较深的“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了” 。韩老师面带微笑，一会儿放幻灯片，一会儿写黑板，。韩老师面带微笑，一会儿放幻灯片，一会儿写黑板，一会儿提问题。我们下面的同学都随着节拍而行，谁也不一会儿提问题。我们下面的同学都随着节拍而行，谁也不敢在这庄严的课堂上捣蛋敢在这庄严的课堂上捣蛋! !后面后面 1010 几双眼睛正盯着我们。几双眼睛正盯着我们。终于
7、到了我们终于到了我们“七嘴八舌七嘴八舌”的环节了的环节了! !韩老师提出问题，韩老师提出问题，随机找同学来回答随机找同学来回答! !这也是锻炼我们的时刻这也是锻炼我们的时刻! !有些好同学却有些好同学却巴不得老师抽他巴不得老师抽他( (她她) )起来回答起来回答! !好锻炼自己好锻炼自己!(!(呀呀? ?怎么怎么 XXXXXX的口水都流出来了。想老师叫起来也不是这样的吧的口水都流出来了。想老师叫起来也不是这样的吧!)!)而有而有些差同学呢些差同学呢? ?自己在那里一动不动，战战兢兢地坐着，眼睛自己在那里一动不动，战战兢兢地坐着，眼睛精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独
8、家原创 3 / 5跟着韩老师一上一下、一左一右地移动跟着韩老师一上一下、一左一右地移动! !生怕韩老师的生怕韩老师的“圣圣旨旨”!”!高潮来了高潮来了! !经过七嘴八舌环节后，来到了同学们最期待经过七嘴八舌环节后，来到了同学们最期待的的“夫妻吵架夫妻吵架”环节了环节了! !第一次起来的是老朱和何俊杰第一次起来的是老朱和何俊杰扮演的爸爸妈妈扮演的爸爸妈妈! !竟然何俊杰当妈妈，这使同学们无一不笑竟然何俊杰当妈妈，这使同学们无一不笑掉大牙掉大牙! !第第 2 2 次也是我最关注的老易和邱大姐次也是我最关注的老易和邱大姐! !之间老易一之间老易一站起来，就和邱苏有了个鲜明的对比，就连站起来，就和邱苏
9、有了个鲜明的对比，就连“高人一等高人一等”的韩老师也甘拜下风的韩老师也甘拜下风! !老易这个高人，连韩老师把话筒放到老易这个高人，连韩老师把话筒放到他嘴边都要抬起手。他嘴边都要抬起手。开学第一课作文开学第一课作文 500500 字字 20162016 篇三：一堂特殊的品德篇三：一堂特殊的品德课课“叮铃铃。叮铃铃。 ”上课铃响了。今天我们要上一当别开生面上课铃响了。今天我们要上一当别开生面的品德课，为什么呢的品德课，为什么呢? ?因为我们班的讲台上站着一位同学，因为我们班的讲台上站着一位同学，老师却坐在座位上。似乎是大不敬，但是这是老师让同学老师却坐在座位上。似乎是大不敬，但是这是老师让同学讲课
10、，好让我们更深刻的理解讲课，好让我们更深刻的理解我们的祖国我们的祖国这一课，所这一课，所以改变了以往的做法。从老师备课，讲课，改变为由同学以改变了以往的做法。从老师备课，讲课，改变为由同学们自己备课，然后轮流上台讲课。今天，现有两位同学为们自己备课，然后轮流上台讲课。今天，现有两位同学为大家讲课。是胥雅宁和本人。大家讲课。是胥雅宁和本人。首先上台的是我们班着名的解说家首先上台的是我们班着名的解说家胥雅宁。上台胥雅宁。上台时，他清了清嗓子，走上讲台，一字一句，说的很清楚，时，他清了清嗓子，走上讲台，一字一句，说的很清楚，他那洪亮的声音就像一位顶级的演说家，同学都被他所讲他那洪亮的声音就像一位顶级
11、的演说家，同学都被他所讲的民族风俗所吸引住，所感染了。讲课时他时不时做一个的民族风俗所吸引住，所感染了。讲课时他时不时做一个精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5动作，有时眨一眨他那充满智慧的小眼睛，整个人显得神动作，有时眨一眨他那充满智慧的小眼睛，整个人显得神采飞扬。连老师堵不住的拍手叫好，点头称赞呢。采飞扬。连老师堵不住的拍手叫好，点头称赞呢。我自己讲的也是不错的。我先用缓慢而清晰的的声音我自己讲的也是不错的。我先用缓慢而清晰的的声音开始讲课。一开始，我说错了好几处。但是，我放松了下开始讲课。一开始，我说错了好几处。但是，我放松了下来，做了个深呼吸
12、，定了定神，渐渐的，我放松了下来，来，做了个深呼吸，定了定神，渐渐的，我放松了下来，讲课也流畅多了。讲课时，我用生动的语言讲出了人们过讲课也流畅多了。讲课时，我用生动的语言讲出了人们过节欢庆的场面节欢庆的场面大人们自由自在，快乐地跳舞，唱歌，大人们自由自在，快乐地跳舞，唱歌，老人们举杯，孩子们欢笑，一家人包饺子。老人们举杯，孩子们欢笑，一家人包饺子。不知不觉中，下课铃响了。同学们还听得起劲，都觉不知不觉中，下课铃响了。同学们还听得起劲，都觉得我们讲得太好了得我们讲得太好了!yes!yes!开学第一课作文开学第一课作文 500500 字字 20162016 篇四：我喜欢的一堂篇四：我喜欢的一堂自
13、然课自然课随着一阵优美的音乐铃声，自然夏老师踏着轻快的步随着一阵优美的音乐铃声，自然夏老师踏着轻快的步伐，笑眯眯地走进了教室。伐，笑眯眯地走进了教室。“今天，我们来做一个小实验，好不好今天，我们来做一个小实验，好不好?”?”夏老师神秘夏老师神秘兮兮地说。兮兮地说。 “好好!”!”同学们都不约而同地回答道。我听了，同学们都不约而同地回答道。我听了，也高兴极了：也高兴极了：Yes!Yes!又要做实验了，太棒了又要做实验了，太棒了!“!“现在请大家把现在请大家把手张开，呈八字形放在耳朵后面。手张开，呈八字形放在耳朵后面。 ”夏老师一边说，一边作夏老师一边说，一边作者示范。者示范。 “咦咦? ?把手放
14、在耳朵后面做什么呀把手放在耳朵后面做什么呀?”?”我喃喃自语道，我喃喃自语道，不知夏老师葫芦里卖的什么药。夏老师似乎看清了我的心不知夏老师葫芦里卖的什么药。夏老师似乎看清了我的心思，笑着说：思，笑着说：“今天我们来学习我们的双耳。今天我们来学习我们的双耳。 ”可我还是有可我还是有些疑惑不解，学习我们的双耳和把手放在耳朵后有什么关些疑惑不解，学习我们的双耳和把手放在耳朵后有什么关精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5系呢系呢? ?我挠了挠头，慢慢地把手放在耳朵后面。这时，夏老我挠了挠头，慢慢地把手放在耳朵后面。这时，夏老师突然出其不意的拍了拍手。师突然出
15、其不意的拍了拍手。 “哇噻，老师拍手的声音好响哇噻，老师拍手的声音好响哦哦!”!”我自言自语道。接着，夏老师有让我们把手放下，于我自言自语道。接着，夏老师有让我们把手放下，于是，她又拍了拍手。是，她又拍了拍手。 “咦，怎么声音变轻了咦，怎么声音变轻了?”?”我一个人抓我一个人抓耳挠腮地小声说着，呆呆地望着夏老师。耳挠腮地小声说着，呆呆地望着夏老师。“我们每个人的双耳里有一个耳道。我们每个人的双耳里有一个耳道。 ”说着，夏老师指说着，夏老师指了指耳道的地方。又对我们笑了笑：了指耳道的地方。又对我们笑了笑：“这个耳道里有一个这个耳道里有一个鼓膜，鼓膜旁边有一块很重要的听小骨，而声音就是从这鼓膜，鼓膜旁边有一块很重要的听小骨，而声音就是从这儿穿进大脑的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更贴近儿穿进大脑的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更贴近听小骨，因此，你们把手放在耳朵后，听到的声音才会变听小骨，因此，你们把手放在耳朵后，听到的声音才会变响。响。 ”听了夏老师的话，我才恍然大悟。听了夏老师的话，我才恍然大悟。不知不觉中，时间过得
