中考物理复习策略 (1)

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1、用心浇花用心浇花 花开满园花开满园全市经验交流会发言稿全市经验交流会发言稿 克旗新庙中学克旗新庙中学 吴显海吴显海一、近六年中考试题分析一、近六年中考试题分析（一）各部分内容所占的分值（一）各部分内容所占的分值力学（分）电学（分）热学（分）光学（分）声学（分）信息与能源（分）2009472813115620104736915320114641993320124441145332013443516942201436341695平均4435.8139.73.34.3（二）试题特点（二）试题特点 1、突出基础性 中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近几年中考题基本摒弃了纯粹考查性知 识

2、的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且 往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但 是情景性强，涉及面广。试题不仅取材于教材正文，也取材与教材图片、想想做做、演示实验和探究 实验，还取材于教材的“动手动脑学物理” 、 “科学世界” 、 “STS”等。 2、更加贴近学生的生活实际，有的甚至可以在中考考场上就地取材，实验分析。 例如：（2014 年第 2 题） ，在物理学中，经常要进行估测，以下估测明显不正确的是（ ） A、一个鸡蛋的质量约 50g B、人的正常体温约 39 C、课桌的高度约 80cm D

3、、人步行的速度约 1.1m/s 3、注重科学探究，注重过程与方法 近几年中考更加注重学生的科学素、 培养和发展。关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计 与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重。这些试题特别注重“过 程与方法” 。 （1）以课本中的基本物理规律为素材的探究题，此类题的实验方案大多与课本不同（源于课本， 又高于课本） ，要求学生根据题给的信息，通过分析、推理、探究出相关的物理规律，这些规律大多是 初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出体现了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力 和创新思维能力，因而是今后中考的热点。 例如：（2014 年第 6

4、题）：在我国首次“太空授课”中，女航天员王亚平制造了一个小水球，我 们看到了她在水球中的“倒影” ，如图，下列说法正确的是（ ） A “倒影”是光的反射形成的 B “倒影”不能成在光屏上 C照相机是利用这一成像原理制成的 D若王亚平距水球变远， “倒影”会变大 （2）以生活中的物理现象为素材的探究题：此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材， 要求学生运用所学知识进行分析、推理，提出研究问题，科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实 验方案，进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律。此类题有一定的难度，能够较好地考察学生 的知识迁移能力、探究能力和创新思维能力。 例如（2013 年 14

5、题）：2012 年冬季，赤峰地区下了多场大雪，小明同学从中发现了很多问题： 雪的形成是_现象；雪花是_（填“晶体”或“非晶体” ） ；雪看起来非常耀眼是_（填“漫反射”或“镜面反射” ） ；大雪在寒冷的冬天也能消失是_现象。 （3）关于科学方法的探究题。研究物理的科学方法很多，其中“控制变量法”是最重要的方法之 一，主要通过实际应用来考察学生对科学方法的掌握情况。 （3）影响滑动摩擦力大小的因素。 （4）影响压力作用效果的因素。 （5）研究液体压强的特点。 （6）研究滑轮组机械效率的因素。 （7）影响动能、势能大小的因素。 （8）决定电阻大小的因素。 （9）电压与电流、电阻的关系。 （4）注重

6、考察学生处理和表达信息的能力。 近几年中考题更加通过各种形式考察学生处理和表达信息的能力。在中考题中，主要通过文字描述、 表格数据、数理图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择 适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标， 是中考命题的焦点。 例如（2013 年第 10 题） 、甲、乙两电阻的电流与电压关系的图像，现将甲、乙串联后接在电压为 4.5V 的电源两端。下列分析正确的是（ ） A甲的阻值是乙阻值的两倍 B通过乙的电流是甲的电流的两倍 C乙两端的电压是甲两端电压的两倍 D甲的电功率是乙的电功率的两倍 （5）

7、关注社会热点问题 近几年中考命题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。 此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能 较好地考察学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地学生关注社会热点问题，关注国家、人类和 世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。 例如：（2014 年第 20 题）2013 年 12 月 2 日， “嫦娥三号”发射成功，实现了中华民族千年的 “登月梦” 15 日“嫦娥”成功落月，如图所示是“玉兔”告别“嫦娥”的情景，月球车开始在月面 上巡视勘察，踏出了“中国脚印” 月球周围的环

8、境与地球周围的环境有许多不同之处，比如：欲求 月球表面昼夜温差很大；月球上没有空气，近似真空；同一物体在月球表面受到的重力约等于它在地 球表面受到重力的六分之一；月球周围没有磁场 （1） “玉兔”号月球车在地球上重 1200N，它在月球表面上 方竖直下落 3m，则它在月球表面受到的重力对它做的功为 _ J （2）月球车上的探测器是利用 _（填“超声波”或 “电磁波” ）的反射来工作的（3）在月球上，下列四种情况不能做到的是 （ ） A用指南针定向 B用红外线测距 C用温度计测温度 D用弹簧测力计测力 (三三)、认真研究中考题，积极搜集中考信息、认真研究中考题，积极搜集中考信息 （1）阅读题：从

9、生活走向物理、从物理走向社会，体现科学、技术、社会相结合的思想。例如 09 年的录音磁带；10 年的 LED 灯；11 年的眼镜的焦距、焦度；12 年的汽车安全带；13 年的新能源 汽车；14 年的嫦娥三号探月。这些阅读题的分值全部都是 6 分。 （2）作图题：注意有作平面镜或凸透镜成像的光路图。、画力臂；、画出物体所受的重力； 、画出物体受力示意图；、画出磁感线；、画出滑轮组的绕线；、画出电表并标出“+” 、 “ ”接线柱。 （3）实验题：在近六年初升高物理试卷中， “伏安法测电阻”这一电学实验就出现了五次，即 2009 年第 20 题， （10 分） ；2011 年第 18 题， （8 分

10、） ； 2012 年第 20 题， （12 分） ； 2013 年第 20 题， （6 分） ；2014 年第 19 题， （8 分） 。这说明该实验是一个非常重要的实验，应该引起重视。 （4）综合计算题：压强、浮力综合计算题。功、功率、机械效率综合计算题。电功、电功率综合计算题。电热综合计算题，该种题型是重点，在近六年的中考中，出现了四次，即 09 年第 23 题（8 分） ；11 年的 23 题（8 分） ；12 年的 22 题（8 分） ；14 年的 21 题（7 分） 。二、采取多种办法，提高教学质量二、采取多种办法，提高教学质量（一）学校制度 1、学校制定了考学奖惩制度。 （1）尖子

11、生的奖惩。例如，在 2014 初升高考试中，我校取得了优异的成绩，其中，全旗前十名我校 有 6 人，前五十名中我校有 23 人，前一百名中有 35 人；物理单科第一名和第三名都出在我校。 （2）录取率奖惩；例如，2014 年全旗初升高录取率约 70，我校的录取率达到 84.6，我所带的三 个班中：一班 43 人全部考上高中，录取率是 100；二班 44 人，考上高中 42 人，录取率是 95；九 班 50 人，考上高中 49 人，录取率是 98； （3）平均分、及格率、优秀率奖惩。例如，我校今年初升高物理学科平均分 67.84 分，及格率71.69、优秀率 13.23，这三项得分我校均占全旗第

12、一名。 这为评模、评优、职称评定都提供了一手资料，公开、公正、合理，教师对这种评比都认为是合 理的。 2、制定听推门课制度。教导处从不提前通知什么时间听谁的课，想听谁的课推门就进，听完课后教导 处要查看教案是否准备的合理，并对这节课和教案给予打分， 3、 学校推行了月考和月检制度。即每个月进行一次月考，对这一个月的教学进行一个检查；每个月 还要对教师的教案、学生作业、作业批改记录、练习册、业务学习笔记、教师的电子教案（课件） 、电 子白板实录、听课笔记、教学反思、月考质量分析等进行检查评估并进行打分。 4、 采取了精细化管理。要学知识，先学做人。学校用“中学生日常行为规范”和学校一日常规严格

13、要求每一个学生，使学生进的来、留得住、学得好。虽说学生在家都是小皇帝、小公主，但在学校都 是学生，学校一视同仁，扫地、拖地、打水、打饭、洗碗都是自己做，这样较好地培养了学生的自理 和自立的能力，受到了家长的好评。 5、 参加区域联动活动。从 2012 年开始我旗在教育局牵头、教研室的具体实施下把我旗 26 所中小学 共分了 8 个区域，每学期每个区域都要举行联动活动，达到校校交流、知识共享的作用。 （二）教研组方案 1、制定培优转差方案，确定本学科的优秀生和学差生，责任到人，定期补救。本着“转化一个差生和 培养一个优生同样重要”的目标。例如，我带的初三二班学生丁辉，初二时物理跟不上课，平时月考

14、 只能考 30 分左右，最多也很难考到 40 分，经过老师的跟踪辅导、补救，初升高物理考了 77.5 分，顺 利考上了高中。 2、 加强了对边缘生的跟踪管理。有些学生的成绩一般，介于能否考上的边缘，我们采取是“走出去、 请进来”的办法。 “走出去”即进行家访， “请进来”即把学生家长请到学校，学校和家长共同管理学 生，每次放星期假时，家长都要对孩子起到监督作用，学生返校后，任课教师要进行检查，看学生是 否完成老师布置的学习任务。经过一段时间的跟踪，收到了明显的成果，有二十多个根本没有希望的 学生也顺利地考上了高中，受到家长和社会的好评。 3、 成立了学习小组，每个组由三名学生组成，即全班的第一

15、名和最后一名一组，再配一个中等生， 第二名跟倒数第二名再配一个中等生为一组，以此类推，各小组之间互相竞赛，看哪组的成绩好，看 哪组的差生转化的快，每次月考后，年级组都给进步生一定的物质奖励和精神奖励，从而调动了学生 的学习积极性，特别是一些差生的成绩有了明显的提高，使得优秀生更加优秀，中等生想办法赶超优 秀生，差生想办法摆脱差生行列。 4、 加强多媒体的使用。 （1）交互式电子白板；学校二十多个教学班都安装了电子白板，它的功能强 大，一支电子笔可以进行书写和作图，笔的颜色可以任意选取，特别适合复习课使用。课件的使用更 为方便，能在课件上书写、绘画、作图，可以将提前准备好的试题、实验很好的出示，

16、增大课题的密 度。动画的引入更能增加课堂的活力。不但是教师，学生也能很好的使用电子白板。 （2）发挥录播室 的作用。教师每学期在录播教室上一节课，本课是教师自荐的最佳课例，如果一次不满意可以两次、三次甚至更多次，直到满意为止，并将这节录播课上传到国家教育平台。 5、 抓好每一节课。任课教师应提前准备好课件及习题，如有请假教师的空节课，其他学科的教师及 时补上，不出现八小时內的自习课，即使是自习课，也比学生自己自习效果好，班主任及时关注班级 课节，及时调课。 6、 严抓每一分。教师训练学生做题时，该得到的分数必须拿到，不该得到的分数，通过认真审题， 结合所学知识进行解答，有可能将该题的分数得到。从上届的升学情况看，由于是全市排名，0.1 分会 拉开十几个名次，