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1、A、复习方法指导：一、制定并执行复习计划制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。 “凡事预则立，不预则废”。计划可使 复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。二、分块复习具体如何复习，可根据个人的习惯进行。依据老师多年体验，倾向于分块进行。即划 分成几个大块，分步完成。（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文 作为主要复习内容。)（二）把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。另外再加作文共三大块作进 行。（三）基础知识部分分解为生字（包括音、形） 、解词、文学常识、修辞、语法、标点 符号、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则
2、按文体进 行。（四）基础知识集中几天，进行强化复习。（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。课外部分，应该有 意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。（六）作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作， 认真看书上的例文及讲评。体会写作思路，培养写作能力。考试指导考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材 料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的 方式、角度、提法完全一样。看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚， 要冷静对待，并尽
3、最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。具体掌握以下几点：1、认真审题，答必所问。2、先易后难，绝不放弃。3、注意掌握时间，重视复查。复习重点：（一）阅读记叙文应把握哪些方法1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的 环境描写，对这些基本内容有正确的判断。2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文 字有整体印象。3、纵观全篇，理清结构。对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的 分析。4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写 方法） ，对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格
4、特点。5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程 中的表现。在人与事件的关系中，把握事件所蕴含的社会意义。6、对篇或段中的写景状物或环境描写，要分析其各自特点，清楚它们对记人叙事所起 的作用或所包含的象征意义。7、结合文章内容，理解、分析关键词语、句子的含义，体会它们对表情达意的作用。8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论， 哪些文字是抒情，体会它们对表现中心的作用。9、在理解全篇的基础上，能找出有关段的中心句，或用自己的话写出段的中心；对某 段文字，能依据内容划分层次，写出层意。（二）文言文阅读1、复习要点（1）阅读文言课
5、文，了解内容（了解句意，把握内容要点） 。（2）能顺畅地朗读一些基本课文。（3）背诵一些基本课文的篇与段2、复习辅导常见文言文的命题形式，大体有三类：选择题、简答题、填充题。命题内容主要有以 上几方面： 古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。 文言文及古代诗歌中一些字的读音。 文言文背诵。试题中涉及背诵的篇目有、十则 、 童趣 、 世说新语 两则、 山市 、 古诗五首等。 对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。 对文言文内容的理解。B、解题指导：一、书写题：1、要求：正确、工整美观2、分值：35 分3、存在问题：涂改 写错字 多写或漏写 格式不正确4、对策：先仔细地读（默语） ，熟
6、记可能会写错的字或标点符号。一字一词对照着写（集中注意力） ，万一有写错，也应在最小范围内修改，甚至不改。特别要注意标点符号的写法：省略号、破折号、书名号、引 号等占两格，除引号、省略号、破折号外不可写在行首第一个空格 内。 书写格式由句末点号（句号、问号、叹号）的多少来决定。如果是一个句末点号， 则是一个句子，则要顶格写；如果 2 个以上的句末点号，可视为一段话，一般行首要空两 格再书写。以上所说都是应试的方法，我认为最关键的是平时作业时要养成良好的书写习惯， 更何况从 2004 年起，中考则规定书写分由卷面和抄写题两部分组成。其实一份卷面整洁美 观的试卷，往往受评卷老师 的青睐，特别是作文
7、卷的印象分，在无形中你会获得优势。二、语音题：1、考查形式：选择题 主观题2、存在问题：似是而非，看看差不多，就认为这就是答案，结果弄错了。审题不清，要求选出对的一项，偏选错误项，反之亦然。主观题主要是平翘舌，前后鼻音，上声和阳声不分，再者秀才读字读半边，而导致 误读。3、对策：首先要细读题干，这是做对题前提，其次做题要有是非分明的观念，第三要学会运 用排除法和比较法来解选择题。面对期末考试，最保险的方法是专项复习，把课文中的生字专项列出，熟读并给予 注音，既是应试，又是对你所学知识的复习巩固。复习时要特别重视用音字和形似字的读音。三、释义题：1、考查形式： 选择题 主观题2、存在问题：因为我
8、不知道它的意思，所以我不做。瞎猜。3、对策：解释词语的方法：A、语素分析法；如朗润：明朗、润泽，把朗润分成两个语素，然后进行释义。B、用同义词或反义词释义：如卖弄：炫耀，即同义词来解释；再如：陌生：不熟悉， 即用反义词前加不来解释。C、结合语言环境来解释，这是最主要的一种解题方法。它是根据词语所在句子的意 思，来解释该词的含义，所以在解释词语时，我们要理解句子的意思，再猜测出词语的意 思，写出词语的含义后，你不妨代入句子中，连结合上下文，再检查一下意思是否通顺， 如果上下文意识一致，说明你的解释是正确的，反之，可能就是错的。关键还是着平时的积累；面对期末考试，每个同学不仅要把每课的生词专项列出
9、复 习，而且要理解它的文中的意思。如果是选择题，同样用排除法、比较法来筛选答案。在复习中要特别注意可能会考的重点词语四、改错别字题：1、题形：选择题 主观题2、存在问题： 无法辨别对错，认为它们没有错。 粗心，没有仔细答题，就急于答题。3、对策： 结合注音、释义，作好本册教材专题复习，从音、形、义来理解字的书写。 平时要作一个有心人，认真书写，养成一丝不拘的书写习惯。 解题时要特别注音同音字和形似字的书写五、默写填空：1、题型：填空题2、存在问题：写错别字 书写潦草 不会背诵默写 未能正确理解默写3、对策：期末复习时，首先要会背诵规定的篇段，不仅如此而且要会默写，特别是要写对每 一个字，对于填
10、空题，一字出错，全盘皆输，所以平时在朗读背诵默写时，要有心去读， 记住较难写的字词，力求一 次到位地写对，养成良好的书写习惯，读书习惯。在当前阶段要抓住重点句来朗读、书写、背诵跟老师做好归类复习，重点攻下你曾写错的字词。六、文学常识题：1、介绍作家：从名、时、地、评、作五方面来介绍，特别要注意作品、年代、评价四 个方面。在本册教材中应熟记的古代作家有沈复、孔子、蒲松龄、韩非、刘义庆，应熟读 的现代和当代作家有：鲁迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外国作家有：安徒生、 法布尔、伊索、泰戈尔、莫顿享特。2、主要作品：论语 、 世说新语 、 伊索寓言七、仿写题1、存在问题：不知如何下手，胡乱写一
11、句凑数 不注例句的句式，修辞等2、对策：解题方法： a、句式一致 b、修辞方法相同 c、内容相符 d、语言优美e、书写工整平时多仿写多训练考前应多做此类题目八、开放性题目：1、仔细审题，扣题作答。2、因为没有标题答案，所以理由阐述要充分，尽可能要详尽一点，千万不可写成豆腐 干。3、不可出现病句或错别字。4、书写工整。5、平时要重视此类题目，认真解答，养成良好的答题习惯和思维习惯。考前训练要多做做好此类题目。九、现代文阅读：1、主要特点：一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代 性。通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。 二是客观题明显减少，主观题大量增加，
12、有利于考查学生的思维能力、语言表达能力， 提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。 三是注重考查对文章的整体阅读能力。整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内 容、中心意思(或观点)、感情基调、文章思路和写作特色。只有从整体上把握了阅读材料， 才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体 阅读能力十分重要。四是开放性试题浮出水面。这是近年考试语文现代文阅读题最大的特点。以往中考阅 读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地 禁锢了学生的创造精神和创新思维。针对上述特点，在复习过程中应从以下几个方面着手： 训练内容要向课
13、外拓展。阅读试题材料已逐步由以课内取材为主转向以课外取材为 主，应注重课外材料的积累，加大课外文章的复习力度。 阅读能力考查的重点是整体感知和综合分析。阅读的本质是理解。各类体裁的作品的阅读应是以理解为目的，在理解的基础上发 展为赏析性阅读、探究性阅读。 在阅读材料的选择上应注意：记叙文阅读应适当加贴近学生生活的文章；说明文阅 读应适当增加与现实密切相关的社科类文章；议论文阅读应适当增加文化评论类文章；在 整个阅读测试中适当增加文学作品的比例。 加强表达能力的训练，对阅读材料的理解、赏析(评价)、探究都需要文字(书面语言) 表达出来。因此，书面语言的表达能力训练也不容忽视2、解题方法指导：解题
14、的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比 较选项看差异。 ”先读原文，完成 3 个任务：(1)了解文章大意，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应 在命题点的附近，找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。 比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。阅读题如是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，
15、有的答案自己一下 子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、 “不符合文意的一项”。排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答 案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排 除的依据，须具备两个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排 除较多的选项。类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推 断未知情况，迅速确定答案十、写作%（一）怎样做命题作文老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学 们进行写作训练的一种重要形式。当你在做命题作
16、文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可 按以下几个步骤进行：1、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最 关键的第一步。2、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个 题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就 是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是 环绕中心，选择材料。3、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么， 再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心 关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的 图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文
