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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案 幼儿园数学教案幼儿园数学教案 幼幼 儿园教案儿园教案以下是收集整理的关于幼儿园数学活动的教案，供大以下是收集整理的关于幼儿园数学活动的教案，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。活动目标活动目标1 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。等的两份，感知整体和部分的关系。2 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。、探索物体等分的多种方法，
2、激发幼儿对等分的兴趣。3 3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。活动准备活动准备1 1、贴绒板上贴有分成两份的各种图形、贴绒板上贴有分成两份的各种图形( (有二等分，也有二等分，也有不是二等分的有不是二等分的) )。2 2、人手一份吸管、正方形或长方形、圆形、等边三角、人手一份吸管、正方形或长方形、圆形、等边三角形的材料。形的材料。活动过程活动过程一、故事导入。一、故事导入。以以两只笨狗熊两只笨狗熊故事引发幼儿讨论。故事引发幼儿讨论。问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当? ?究竟究竟“笨笨”在在哪里哪里? ?教师归
3、纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一教师归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6二、探索操作。二、探索操作。1 1、提供幼儿材料，指导等分方法。、提供幼儿材料，指导等分方法。师：师：“假如请你帮忙，你会分吗假如请你帮忙，你会分吗? ?老师为你们准备了各老师为你们准备了各种图形，请你们想办法把它们分成一样大的两份。种图形，请你们想办法把它们分成一样大的两份。 ”材料：绳子、正方形、圆形、等边三角形、吸管等。材料：绳子、正方形、圆形、等边三角形、
4、吸管等。2 2、幼儿动手操作，教师巡回观察。、幼儿动手操作，教师巡回观察。( (在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。) )三、讨论理解。三、讨论理解。1 1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。、组织幼儿讨论各材料的等分方法。谁来告诉大家你是怎样把吸管等分成一样大的两份的谁来告诉大家你是怎样把吸管等分成一样大的两份的? ?怎样证明这两份是一样大的呢怎样证明这两份是一样大的呢? ?还有其他办法吗还有其他办法吗? ?( (经验阐述，交流各自不同的方法：注
5、重幼儿之间经验经验阐述，交流各自不同的方法：注重幼儿之间经验的交流与分享，鼓励幼儿根据自己的操作结果分享自己的的交流与分享，鼓励幼儿根据自己的操作结果分享自己的发现，体验发现的快乐。然后在每一个操作环节都有教师发现，体验发现的快乐。然后在每一个操作环节都有教师和幼儿的共同小结，注重经验的巩固和归纳。和幼儿的共同小结，注重经验的巩固和归纳。) )2 2、教师小结：、教师小结：向幼儿介绍找对角线折、边对边折、尺子量的方法。向幼儿介绍找对角线折、边对边折、尺子量的方法。一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。请幼儿操作。请幼儿操作。( (给没这样折过的幼儿重新试一
6、次。此环给没这样折过的幼儿重新试一次。此环节在幼儿的椅子底下提供正方形和长方形的纸，让幼儿操节在幼儿的椅子底下提供正方形和长方形的纸，让幼儿操精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，没有尝试对角线折和对角折的幼
7、儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。再次巩固新的二等分方法。) )( (此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。的二等分
8、方法。) )3 3、讨论部分与整体的关系。、讨论部分与整体的关系。请幼儿把等分部分与原来的材料作比较，看它们的请幼儿把等分部分与原来的材料作比较，看它们的有什么不同。有什么不同。总结：整体大于部分，部分小于整体，二个部分合总结：整体大于部分，部分小于整体，二个部分合起来是原来的一份。起来是原来的一份。四、巩固提高游戏：找朋友。四、巩固提高游戏：找朋友。1 1、游戏：找朋友。、游戏：找朋友。游戏方法：教师把各种几何图形等分成二份，一份在游戏方法：教师把各种几何图形等分成二份，一份在参加的游戏幼儿手中，另参加的游戏幼儿手中，另份贴在磁性黑板上份贴在磁性黑板上. .游戏前，幼游戏前，幼儿在活动室周围
9、边走边唱儿歌：儿在活动室周围边走边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友” 。念到。念到精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6最后最后字时，幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的字时，幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的图形贴在一起，并把两份图形拼成一个整体，看谁拼得又图形贴在一起，并把两份图形拼成一个整体，看谁拼得又对又快。对又快。游戏法：通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，游戏法：通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被
10、动为主动。在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动。活动延伸活动延伸1 1、正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等、正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢分呢，怎么分呢? ?开动脑筋想想办法。开动脑筋想想办法。( (次环节给幼儿思维次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。拓展的空间，为学习四等分作铺垫。) )2 2、从物体、从物体( (或形状或形状) )二等分，延伸到数量的二等分。如：二等分，延伸到数量的二等分。如：四颗红枣给两个人分，每人分得几颗四颗红枣给两个人分，每人分得几颗? ?八块蛋糕分给两人吃，每人吃得一样多，可以怎么八块蛋糕分给两人吃，每人吃得一样多，
11、可以怎么分分? ?22 块肉和块肉和 2 2 块面包给两只狗熊吃，每人各吃到多少块面包给两只狗熊吃，每人各吃到多少? ?附故事：两只笨狗熊附故事：两只笨狗熊狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢嘿，喷喷香。可是只有一块干面包
12、，两只小狗熊怎么吃呢? ?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6办呀办呀! !大黑说：大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。你的小。 ”小黑说：小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。对，要分得公平，你的不能比我的大。 ”哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧，让大噢，你们是怕分得不公
13、平吧，让大婶来帮你们分。婶来帮你们分。 ”哥儿俩说：哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。分吧。 ”狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：来：“不行不行! !不行不行! !一块大，一块小。一块大，一块小。 ”狐狸大婶说：狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。我咬它一口。 ”狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫
14、起来了：俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。一口，又变成小的了。 ”狐狸大婶说：狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了我再咬它一你们急什么呀，那块大了我再咬它一口吧。口吧。 ”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：急得叫起来：“那块大的被你咬一口，又变成小的了。那块大的被你咬一口，又变成小的了。 ”狐狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。它把一丁点大的干面包分给大黑和手指头那么一点儿了。
15、它把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃得现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃得饱饱的。饱饱的。 ”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊? ?活动评价活动评价本活动首先以干面包为例引起幼儿的兴趣，激发幼儿本活动首先以干面包为例引起幼儿的兴趣，激发幼儿对等分的愿望。活动以故事形式导入，运用多媒体课件直对等分的愿望。活动以故事形式导入，运用多媒体课件直观、生动的形象设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲观、生动的形象设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循推荐：望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循推荐：
