音乐安全渗透教案

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1、备课时间 2007 年 9 月 10 日 第 课时 总第 1 课时课 型 班一年课题红眼睛绿眼睛，活动授课时间月 日2007.9.12教 学 目 的1、 学唱歌曲红眼睛绿眼睛 。2、 了解小学生常见的行为规范。3、 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教 学重 点了解小学生常见的行为规范。教 学难 点学唱歌曲红眼睛绿眼睛 。教 具录音机、磁带教学过程及教学内容方法时间教学过程：一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，做游戏。1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车

2、，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、 听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、 跟唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、 请一位同

3、学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。“双基”教学情况%达到板书设计：红眼睛绿眼睛X X X X X X X X X

4、X X O XX XX X O X X X X XX X X O 知识还需补救者课后记事能力还需训练者备课时间 2007 年 10 月 3 日 第 课时 总第 2 课时课 型 班二年课题安全第一我知道 ，活动授课时间月 日2007.10.5教 学 目 的1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。教 学重 点了解说唱的表演形式。教 学难 点通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。教 具歌曲录音嘻唰唰（自备）、马路场景的图片。教学过程及教学内容方法时间教学过程：1、请学生做音乐律动：请学生“变身”：“现在我们来扮演

5、小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”播放歌曲录音嘻唰唰，请学生模仿洗车动作做音乐律动。（中间停顿一次，引导学生洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。）2、请学生观看图片：（1）请学生观看图片，说说红绿灯：“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看！”（2）请学生说出图片中的主要场景：“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了？”“绿灯亮时汽车怎么样？”“黄灯亮时汽车怎么样？”（3）教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。（4）引导学生练习有节奏地说唱：“谁再来告诉我，马路上有什么？”（用儿歌节奏提问。）（5）教师小结：斑马线，白白的

6、，过马路要走斑马线。（打拍子。）“双基”教学情况%达到板书设计：安全第一我知道斑马线，白白的，过马路要走斑马线知识还需补救者课后记事能力还需训练者备课时间 2007 年 11 月 5 日 第 3 课时 总第 课时课 型 班二年课题警察叔叔真神气 ，活动授课时间月 日2007.11.8教 学 目 的1、感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。2、试着将警察叔叔的肢体动作，通过表演方式表达出来。教 学重 点了解说唱的表演形式。教 学难 点通过说唱的方式将有关的指挥交通表达出来。教 具多媒体、马路场景的图片。教学过程及教学内容方法时间教学过程：导入“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么？”

7、（提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。）二“马路上有交通警察，交通警察真神气！交通警察是什么样子的？”(1)教师可提示“头戴身穿骑着马路中间指挥交通”鼓励学生自由发挥。“交通警察是怎么指挥交通的？”你刚才看见了吗？”教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。三、请学生欣赏说唱：“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。”（表演稍息、立正、敬礼。）请学生学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。 4、请学生学习说唱：“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”（和上音乐伴奏。）（1） 教师示范说唱：马路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。（2）

8、 向学生介绍说唱：“今天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢？”（3） 请学生完整学习说唱：“双基”教学情况%达到板书设计：警察叔叔真神气警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。知识还需补救者课后记事能力还需训练者备课时间 2007. 年 12 月 5 日 第 1 课时 总第 课时课 型 班二年课题小小交通警 ，活动授课时间月 日教 学 目 的1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；教 学重 点会唱歌曲教 学难 点解红灯停、绿灯行的道理教 具红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律教学过程及教学内容方法时间教学过程：一、

9、学生欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、学生欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。3、提问：红灯闪应该怎么样？（快停下）绿灯亮应该怎么样？（请出发）是谁在指挥交通？（交通警察）谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、学生熟悉歌曲内容1、学生按节奏念歌词一遍；2、学生与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、学生学习歌曲1、学生听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，学生模仿，加深对歌词内容的印象；3、学生跟音乐反复模仿动作 23 遍；四、游戏：小小交通警教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏； 2、交待游戏规

10、则；3、学生游戏；游戏规则：1、学生边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。五、总结“双基”教学情况%达到板书设计：警察叔叔真神气警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。知识还需补救者课后记事能力还需训练者备课时间 2008 年 3 月 12 日 第 1 课时 总第 课时课 型 班一年课题危险的东西不要动 ，活动授课时间月 日3.15教 学 目 的1、学生能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。教 学重 点能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；教

11、 学难 点知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。教 具打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个学生被火烧手指、一个学生被电到、一学生被烫到、一学生倒下的图片。教学过程及教学内容方法时间教学过程：（一）、开始部分：学生练声，复习歌曲三只小猴，熟悉歌曲旋律。教师出示三只猴子，引导学生复习歌曲三只小猴； 教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”（二）、基本部分：学生听教师范唱，学生根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。1 出示图饰，教师第二次范唱，引导学生自己观察图片并理解歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说道

12、歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。” 2、引出歌曲名字危险的东西不要碰，引导学生思考生活中还有哪些危险；教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危险的东西不要碰。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”3、学生将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”（三）、结束部分：教师引导学生将自己创编歌曲唱给同龄班的学生听，教师小结此活动。教师引导学生将自己创编的歌曲唱给

13、同龄班学生听；教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道危险的东西不要碰，好吗？”“双基”教学情况%达到板书设计：危险的东西不要碰12 34 5 54 32 1 知识还需补救者课后记事能力还需训练者备课时间 2008 年 4 月 15 日 第 2 课时 总第 课时课 型 班一年课题交规在我心中，活动授课时间月 日4.18教 学 目 的1、认识常见的交通标志，并能了解其意义。2、争做文明交通人，养成良好的遵守交规的意识。教 学重 点认识常见的交通标志，并能了解其意

14、义。教 学难 点争做文明交通人，养成良好的遵守交规的意识。教 具多媒体教学过程及教学内容方法时间教学过程：一、出示交通标志，引导幼儿辨别认识。1、你们认识这些标志嘛？2、他们各自有什么意义？3、你曾经在哪里见到过这些标志？二、游戏：它在哪里游戏规则：每组请五名幼儿，将图卡标志为成圈，音乐响起幼儿绕圈走，音乐停止，站在教师相应的标志卡前，又快又对者获胜。三、了解交通标志的重要性1、案例：交通事故2、幼儿讨论三、设计卡片1、你还见过哪些标志？2、我们也一起来设计一下自己的标志图。3、幼儿分组操作4、同伴分享“双基”教学情况%达到板书设计：交规在我心中知识还需补救者课后记事能力还需训练者备课时间 2

15、008 年 5 月 18 日 第 3 课时 总第 课时课 型 班三 年课题进出门时不挤不抢 ，活动授课时间月 日5.20教 学 目 的1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。教 学重 点培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。教 学难 点教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。教 具多媒体教学过程及教学内容方法时间一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯 ，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑