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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 8一年级下学期语文教学组工作总结一年级下学期语文教学组工作总结回顾自己一学期的工作，我觉得很辛苦，但感触回顾自己一学期的工作，我觉得很辛苦，但感触!一年级下学期语文教学组工作总结（一）一年级下学期语文教学组工作总结（一）一、多种渠道教识字一、多种渠道教识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中学得愉快是我很头疼的
2、问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习比如，在学习“苗苗”字时可以结合情境图，让学生说说
3、秧字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草田地里长出来的草” 。还可以同类记忆还可以同类记忆“笔笔” “休休”两字。这样，抽象的字与学生两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。二、生活中教识字二、生活中教识字在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如有意识地引导学生
4、在生活中识字。如 1 1、利用广告牌、商标、利用广告牌、商标识字。识字。2 2、让学生通过搜集资料去识字。、让学生通过搜集资料去识字。3 3、认姓名，课堂、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4 4、认实物。如、认实物。如精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 8门、窗、讲台、黑板、电视机等。门、窗、讲台、黑板、电视机等。5 5、让学生在逛商场、超、让学生在逛商场、超市时认字。市时认字。6 6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无
5、形中给学生埋下一示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从的主动性。使学生尽快从“我我”的世界跨入更广阔的世界，的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。吸取各种信息，拓展想像的空间。三、培养学生的朗读三、培养学生的朗读我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指
6、导。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣生读书的兴趣; ;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以注
7、重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。范。四、存在的不足四、存在的不足在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重
8、实践，多向断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，总
9、的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。做好本职工作。一年级下学期语文教学组工作总结（二）一年级下学期语文教学组工作总结（二）一、不断提高专业素养，与时俱进一、不断提高专业素养，与时俱进为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳
10、途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们
11、已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣的兴趣一期来，在教学方
12、法上，我总结出了儿歌识字，字谜一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小
13、朋友识字的好地方。低年级的市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如复运用词语
14、，如“连连看连连看”让学生对一些反义词、近义词，让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙词语接龙” ，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。语库，从而提高学生课堂表达能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 8针对本班学生的特点和实际，本着针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认扎
15、实打基础，认真来学习真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。养成，鼓励学生在生活中学语文。三、三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶抓两头，扶中间中间” 。注重培养优生的特长，同时，在班中成立。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课
