《刘玉广三年级下册科学教学计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《刘玉广三年级下册科学教学计划(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级下册科学教学计划 刘玉广一、学生现状分析:三年级共三个教学班、共有学生 105 人。通过一学期的相互了解和合作学习,多数学生对科学学产生了较大的兴趣,喜欢上科学课,特别喜欢做科学实验,也慢慢养成了比较好的学习习惯,但仍有少数学生缺乏正确的学习态度和良好的学习习惯,希望在这学期的科学课学习中,他们能逐步克服,进入正轨,热爱学习,热爱科学。二、教材的知识系统和结构:本册教材遵循课程标准的要求,在内容的选编上,力求贴近儿童的生活实际、适于开展探究活动的内容。在能力培养方面注意了层次上的变化,较上册的要求有所提高。针对儿童科学学习的进一步深入,教材侧重于引导学生设计对比实验,进行定量观察,注重对
2、搜集到的数据的分析等方面的训练。教材打破了“知识切块”式组建单元的做法,以主题单元的形式编排了“常见的力”“地球的外衣”“土壤与岩石”“动物王国”“电的本领”“研究与实践”六个单元,共 25 个课题,29 课时。教材以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了生活经验引领下的内容综合化,将科学探究、科学知识和情感态度、价值观有机地整合,教会学生科学地对待自然界的事物。第一单元:常见的力以学生的游戏生活经验为线索展开,通过游戏活动,引导学生对生活中有关力的现象进行探究,使他们对力的作用有一个亲身经历的过程,探究科学的秘密,体验成功的乐趣,发现自然科学的秘密。 第二单元:地球的外衣以地球大气为切入
3、点,使学生通过观察、实验、操作、收集整理信息等手段,探究空气性质、热空气上升的原理、风与生活及风的成因等知识,沿着从微观到宏观的认识过程,逐步认识大气层对地球生物的意义,并乐于用学到的知识改善生活,初步建立环保意识。第三单元:土壤与岩石本单元共分为五部分土壤里有什么、 土壤的种类、 土壤与植物、 认识岩石、 做个岩石百宝箱。学生认识土壤不是一种单纯的物体而是由砂、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的,让学生把知道关于土壤的事情、观察土壤的结果、想知道的问题都记录下来,认识土壤的种类及性质与植物的关。重点培养学生的实验能力和比较能力,引导学生将进一步研究土壤和人类的关系,了解土壤为人类提供了什么,
4、为生命提供了什么,了解人类的行为对土壤造成了什么危害。第四单元:动物王国以学生对常见动物已有的认知为基础,层层展开,让学生亲历科学探究的过程,体验探究后收获的乐趣,同时了解认识昆虫、鸟、哺育动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。第五单元:电的本领以学生对各种电器的了解为切入点,引导学生认识电是生活和工作中常用的能量来源,使学生通过简单电路的连接,了解安全用电常识等内容,认识到新科技对生活生产的影响,从而使学生关注新科技、新发明,乐于用学到的知识改善我们的生活。第六单元:研究与实践以“饲养小动物” 、 “种子发牙了” 、“电在生活中的应用”为专题,引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和
5、已有知识,展开专题研究活动,从而引导学生关注身边的科学问题,养成良好的科学探究习惯,培养认真细致的科学探究精神。三、本册教材总的教学目标:科学探究目标:1认识科学探究:体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。2猜想与假设:能用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。3制定计划:能提出探究活动的大致思路。4观察、实验、制作:能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验报告,用简单测量工具对物体进行定性和定量观察,并能用图文表达;能制作简易科学模型;能用各种感官直接感知自然事物,并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。5思考与结论:能反思自己的探究过程,将探究的结果与
6、假设相比较。6搜集整理信息:会查阅书刊及其他信息源。7表达与交流:用语言或图画描述所观察到的现象;能对研究结果进行评议并与他人交换意见,选择擅长的方式表述探究过程和结果;8提出问题:能对所提出的问题进行比较和评价。情感态度价值观目标:1对待科学学习:想知道,爱提问;喜欢大胆想象;意识到科学探究要尊重证据;愿意合作与交流,能参与中长期科学研究;2对待科学、技术和社会的关系:乐于用学到的知识改善生活;关注身边的科学,关注新产品、新事物;关注与科学有关的社会问题;科学知识目标:1物质世界:知道推和拉可以使物体的运动发生变化,推和拉都是力,力有大小和方向,知道弹力、摩擦力等生活中常见的力,探究怎样才能
7、让天平和杠杆保持平衡,探究磁铁的方向特性磁铁的两极,以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。知道电是生活和工作中常用的能量来源,了解安全用电的常识,知道常用电器的工作需要一个完整的电路,知道开关的功能,能用一些基本组件连接一个简单电路,知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。2地球与宇宙:给用一定办法证明空气的存在,了解人类对空气性质的利用知道空气对生命的意义。知道土壤的构成,能设计不同土壤对植物生长影响的实验,知道土壤是岩石风化后和支植物腐烂变成的微粒等组合面成的物质,意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3生命世界:认识常见动物的几种类型昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、
8、哺乳类,归纳某一类动物的共同特征,了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。学习饲养小动物和培育种子发芽的方法,并参与饲养、培育活动。四、主要教学措施及思路:1进行良好的科学学习习惯教育:培养学生具有良好的倾听习惯、书写习惯、操作习惯、合作习惯、表达习惯等,每人建立科学记录本,根据教师的要求将重点内容记录在本子上,以便及时复习和巩固。2加强实验课教学,培养实验能力:本册教材实验操作内容较多,要充分利用实验课的教学,培养提高学生的动手操作能力和实验探究能力,使学生具有较好的科学素养;并善于发现学生在动手、操作、探究等方面的长处,培养学生的个性,培养学生对实验操作的兴趣。每周二继续开放科学实验室
9、,培养提高学生对实验操作的兴趣和能力,建立开放记录,并在 6 月份进行学生实验操作能力检测,对学生的实验操作水平进行一次全面的检查评估。3及时复习和巩固,保证知识掌握的系统完整性:针对教科书的循环使用情况,充分发挥记录本和快乐园的作用,让学生及时进行复习和巩固,牢固掌握所学内容,不会因为没有教材而形成“上课学、下课扔”的现象。五、教学课时安排及进度:单 元课 题课 时1小车的运动12鞋底花纹的启示13跷跷板14弹簧里的学问1第一单元常见的力5有趣的磁铁26空气在哪里17热空气18风的形成1第二单元地球的外衣9地球的大气层110土壤里有什么111土壤的种类112土壤与植物113认识岩石1第三单元土壤与岩石14做个岩石百宝箱115蚂蚁116它们都是鸟117猫和兔1第四单元动物王国18多样的动物319灯泡亮了120让更多的灯泡亮起来1第五单元电的本领 21谁的本领大122安全用电1* 饲养小动物* 种子发芽研究与实践* 调查电在生活中的应用4具体的教学进度按照区教研中心的进度执行。二一三年二月二十日