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1、三年级下册科学教学计划 刘玉广一、学生现状分析：三年级共三个教学班、共有学生 105 人。通过一学期的相互了解和合作学习，多数学生对科学学产生了较大的兴趣，喜欢上科学课，特别喜欢做科学实验，也慢慢养成了比较好的学习习惯，但仍有少数学生缺乏正确的学习态度和良好的学习习惯，希望在这学期的科学课学习中，他们能逐步克服，进入正轨，热爱学习，热爱科学。二、教材的知识系统和结构：本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上，力求贴近儿童的生活实际、适于开展探究活动的内容。在能力培养方面注意了层次上的变化，较上册的要求有所提高。针对儿童科学学习的进一步深入，教材侧重于引导学生设计对比实验，进行定量观察，注重对
2、搜集到的数据的分析等方面的训练。教材打破了“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了“常见的力”“地球的外衣”“土壤与岩石”“动物王国”“电的本领”“研究与实践”六个单元，共 25 个课题，29 课时。教材以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度、价值观有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。第一单元：常见的力以学生的游戏生活经验为线索展开，通过游戏活动，引导学生对生活中有关力的现象进行探究，使他们对力的作用有一个亲身经历的过程，探究科学的秘密，体验成功的乐趣，发现自然科学的秘密。 第二单元：地球的外衣以地球大气为切入
3、点，使学生通过观察、实验、操作、收集整理信息等手段，探究空气性质、热空气上升的原理、风与生活及风的成因等知识，沿着从微观到宏观的认识过程，逐步认识大气层对地球生物的意义，并乐于用学到的知识改善生活，初步建立环保意识。第三单元：土壤与岩石本单元共分为五部分土壤里有什么、 土壤的种类、 土壤与植物、 认识岩石、 做个岩石百宝箱。学生认识土壤不是一种单纯的物体而是由砂、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的，让学生把知道关于土壤的事情、观察土壤的结果、想知道的问题都记录下来，认识土壤的种类及性质与植物的关。重点培养学生的实验能力和比较能力，引导学生将进一步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了什么，
4、为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害。第四单元：动物王国以学生对常见动物已有的认知为基础，层层展开，让学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解认识昆虫、鸟、哺育动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。第五单元：电的本领以学生对各种电器的了解为切入点，引导学生认识电是生活和工作中常用的能量来源，使学生通过简单电路的连接，了解安全用电常识等内容，认识到新科技对生活生产的影响，从而使学生关注新科技、新发明，乐于用学到的知识改善我们的生活。第六单元：研究与实践以“饲养小动物” 、 “种子发牙了” 、“电在生活中的应用”为专题，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和
5、已有知识，展开专题研究活动，从而引导学生关注身边的科学问题，养成良好的科学探究习惯，培养认真细致的科学探究精神。三、本册教材总的教学目标：科学探究目标：1认识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。2猜想与假设：能用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。3制定计划：能提出探究活动的大致思路。4观察、实验、制作：能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，用简单测量工具对物体进行定性和定量观察，并能用图文表达；能制作简易科学模型；能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。5思考与结论：能反思自己的探究过程，将探究的结果与
6、假设相比较。6搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源。7表达与交流：用语言或图画描述所观察到的现象；能对研究结果进行评议并与他人交换意见，选择擅长的方式表述探究过程和结果；8提出问题：能对所提出的问题进行比较和评价。情感态度价值观目标：1对待科学学习：想知道，爱提问；喜欢大胆想象；意识到科学探究要尊重证据；愿意合作与交流，能参与中长期科学研究；2对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注身边的科学，关注新产品、新事物；关注与科学有关的社会问题；科学知识目标：1物质世界：知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力，力有大小和方向，知道弹力、摩擦力等生活中常见的力，探究怎样才能
7、让天平和杠杆保持平衡，探究磁铁的方向特性磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。知道电是生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电的常识，知道常用电器的工作需要一个完整的电路，知道开关的功能，能用一些基本组件连接一个简单电路，知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。2地球与宇宙：给用一定办法证明空气的存在，了解人类对空气性质的利用知道空气对生命的意义。知道土壤的构成，能设计不同土壤对植物生长影响的实验，知道土壤是岩石风化后和支植物腐烂变成的微粒等组合面成的物质，意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3生命世界：认识常见动物的几种类型昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、
8、哺乳类，归纳某一类动物的共同特征，了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。学习饲养小动物和培育种子发芽的方法，并参与饲养、培育活动。四、主要教学措施及思路：1进行良好的科学学习习惯教育：培养学生具有良好的倾听习惯、书写习惯、操作习惯、合作习惯、表达习惯等，每人建立科学记录本，根据教师的要求将重点内容记录在本子上，以便及时复习和巩固。2加强实验课教学，培养实验能力：本册教材实验操作内容较多，要充分利用实验课的教学，培养提高学生的动手操作能力和实验探究能力，使学生具有较好的科学素养；并善于发现学生在动手、操作、探究等方面的长处，培养学生的个性，培养学生对实验操作的兴趣。每周二继续开放科学实验室
9、，培养提高学生对实验操作的兴趣和能力，建立开放记录，并在 6 月份进行学生实验操作能力检测，对学生的实验操作水平进行一次全面的检查评估。3及时复习和巩固，保证知识掌握的系统完整性：针对教科书的循环使用情况，充分发挥记录本和快乐园的作用，让学生及时进行复习和巩固，牢固掌握所学内容，不会因为没有教材而形成“上课学、下课扔”的现象。五、教学课时安排及进度：单 元课 题课 时1小车的运动12鞋底花纹的启示13跷跷板14弹簧里的学问1第一单元常见的力5有趣的磁铁26空气在哪里17热空气18风的形成1第二单元地球的外衣9地球的大气层110土壤里有什么111土壤的种类112土壤与植物113认识岩石1第三单元土壤与岩石14做个岩石百宝箱115蚂蚁116它们都是鸟117猫和兔1第四单元动物王国18多样的动物319灯泡亮了120让更多的灯泡亮起来1第五单元电的本领 21谁的本领大122安全用电1* 饲养小动物* 种子发芽研究与实践* 调查电在生活中的应用4具体的教学进度按照区教研中心的进度执行。二一三年二月二十日
