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1、目目 录录1、高职学生社团的管理与评价/朱志平、左泽文、张梦华2、以人为本、以德为先、以导为主，高校学生思想工作实践探索/朱冰3、加强对高职学生挫折心理调适的几点认识/孙重庆4、班主任怎样把握工作中的“度”/葛金平5、以科学发展观为指导，做好后进生的转化工作/彭桔秀6、浅论高职宿舍文化建设/廖军7、新时期学生工作探讨/张普强8、关注学生心理健康，促进班级和谐发展/李霞芬9、浅谈班级凝聚力的形成/刘卫红10、大学生心理困惑与心理健康教育之我见/董姝11、新形势下高职学生思想道德教育浅谈/罗仁芝12、当前高职校园文化建设的形势与对策/周频13、我院 2004 级学生心理素质现状及成因浅析/成强14
2、、加强心理健康教育，提高学生心理素质/徐焱伟15、让高校团组织成为加强学生思想政治教育的阵地/赵立无16、增强自信心，消除自卑心理/阳德盛高职学生社团的管理与评价高职学生社团的管理与评价湘潭湘潭职业职业技技术术学院学院 朱志平朱志平 左左泽泽文文 张张梦梦华华摘摘 要：要：随着高等教育改革的不断深入，大学生学习生活方式出现了新的变化，传统的带有强制性的单向约束型教育管理模式已正在改变，日益蓬勃发展的大学生社团为学生思想教育管理提供了新的阵地，成为校园文化建设的新载体，成为大学生挖掘自身潜力、全面提高综合素质和能力的新途径。为此高职学生社团的管理与评价成为一个新的课题，搞好此项工作为进一步加强和
3、改进大学生思想政治工作提供了新的思路。关关键词键词： ：高职学生 社团 管理与评价学生社团是本院学生自愿组织的群众性团体，主要是以学生共同的爱好和兴趣为纽带联结在一起的。探索高职学生社团建设的新模式是新时期进一步加强和改进大学生思想政治工作，不断延伸工作手臂、凝聚青年学子思想、强化综合素质，促进其全面发展的重要途径。一、高一、高职职学院学生社学院学生社团团的的现现状分析状分析1、 、现现状。状。社团自成立以来就在学生中产生了广泛的影响。丰富多彩而又紧贴高职学生思想和兴趣的社团文化以其独特的形式在提升学生思想境界、拓宽知识视野、锻炼实践能力、展现个人魅力、培养团队精神、丰富校园文化生活等方面起到
4、了重要作用。截至目前，我院共有学生社团 28 个，近 60%的学生成为注册会员。根据调查，我院社团大致可以分为六种类型。第一类是学习政治理论、党团知识的政治性社团，如邓小平理论和“三个代表”重要思想学习研究会；第二类是以丰富专业知识、围绕专业学习而组织的专业学术社团。如 CAD 协会、网页设计协会等；第三类是以锻炼身体和健美为目的的体育类社团。如各种体育俱乐部、武术协会等；第四类是宣传舆论和通讯报道的宣传类社团，如学通社等；第五类是文娱类社团。如爱乐协会；第六类是参与社会、服务社会的实践类社团。如爱心社、礼仪队、心理协会等。2、特征。、特征。 （1）自主性。社团活动在院党委学工部和团委的指导下
5、，由学生组织自主进行，学生自作，自我管理，自我教育。活动内容适合于学生各自的需要，由学生自愿选择，自由参加。活动过程中，学生可以自主选择学习内容，自主决定重点方向，自主支配活动时间。（2）灵活性。学生社团成员没有班级和系部的界线，活动形式灵活多样，活动场地不固定，由于共同的志向、爱好和兴趣，使广大成员团结一心、相互取长补短，共同提高。（3）趣味性。社团活动充分体现青年学生的特点和爱好，生动活泼，轻松快乐，富有趣味性。可以是讲座、参观、报告会，也可以是竞赛、晚会、展览等等。很适合大学生的心理特征，因此学生乐于参加。（4）实践性。学生社团活动立足校内，兼顾校外，坚持课余，融各方面知识于一体，知、能
6、、智、德交融，学以致用。由于知识运用于实践，学生在潜移默化中逐步拓宽了视野，锻炼了思想、身体、心理等综合素质。3、作用。、作用。高职学院学生社团一是成为大学生思想政治教育的新阵地。高校学生思想政治教育的途径除了课堂教育外，还是日常生活管理中的渗透教育。传统的日常教育管理的途径是条状的层级实施，随着班级集体意识的逐渐淡化，传统的日常教育管理的链条出现了薄弱环节，高校学生思想政治教育难以落到实处。学生社团的兴起，不仅能使其取代班级的部分功能，同时也成为对学生进行思想教育的新途径。例如名人讲坛、党的知识竞赛、采访调查等多种思想教育活动形式，推动思想教育工作的深入开展。二是成为大学生校园文化建设的新载
7、体。学生社团逐渐成为校园文化的活跃群体，成为校园文化的主力军和新的载体，比如我院通过开展技能竞赛、社团文化艺术节、校园青春风采大赛等活动，就充分发挥了社团优势。对营造良好的校风、学风，传承学校优良历史传统，建设先进校园文化，都起到了重要的促进作用。三是成为大学生完善自我培养能力的新途径。大学生的学习生活方式与中学相比，发生了明显变化，其突出特征是自主性明显增强。学生社团为大学生实现自我、完善自我提供了机会。社团成员之间年龄、年级不同，专业有异，又来自不同的地域，通过活动，彼此间相互学习，取长补短，学习多种技能，完善了知识结构；社团活动的自由度大，自主性强，社团成员的积极性高，创新的空间大；成员
8、间的交往，活动中的分工与合作，有利于培养大学生的人际关系与团结协作能力；组织的凝聚力，成员间的关爱，宽松自由的气氛，能使青年学生获得安全感与归属感，有利于身心健康发展4、困惑。、困惑。高职学院学生社团在发展中同样遇到一些问题，阻碍社团的良性发展。一是社团更迭频繁，人员流动快，稳定性差。有的学生对参加社团随意性大，时冷时热；有的社团开展活动不注意了解社员的需求和心理，结果是曲高和寡；有的社团缺少新老成员衔接和传统的承袭，结果是社团随着老社长的毕业或退出而衰落甚至消亡。二是一些学生不能正确处理第一课堂与社团工作的关系。社团活动是第一课堂学习的继续和补充，但有的学生不能摆正两者的关系，认为参加社团越
9、多越好，盲目加入，只醉心于社团活动，热衷于搞交际，出风头，把学习忘却脑后。有时参加社团活动不仅没有深化课堂知识，反而妨碍了自己的学习。也有个别学生把创建、加入社团作为自己“广交朋友”，获得老师和同学认可和赞赏的捷径，这就妨碍了集体主义观念的培养。三是社团干部素质差异大，发展不平衡。社团主要干部对社团的发展有着举足轻重的作用，虽然大多数社团干部具有较强的责任心和服务意识，但也有部分学生争当社团干部目的只是让自己头上多一顶桂冠，以满足自己的虚荣心。由于缺乏服务意识，导致少数社团缺乏凝聚力，乃至难以为继。四是指导教师的作用不明显。虽然要求社团必须有指导教师，但相当一部分社团把这当作一种形式，社团活动
10、事前不与指导教师协商，事中不参与。有的指导教师有名无实，对于社团活动较少过问，甚至不参加社团活动，丧失了设立指导教师的意义。二、高二、高职职学院学生社学院学生社团团的管理与的管理与评评价价高职学院学生社团种类和数量日趋增多已是一个不争的事实，所起的作用也已不容忽视，大学生日常活动从以班级为中心向以社团为中心转变已成为一种发展趋势，加强社团规范管理，提升社团发展层次，强化社团评价是目前一项需要不断探索与创新的工作。1、把握、把握发发展方向，培展方向，培训训社社团团骨干骨干中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出：“要依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育”， “
11、要支持和引导大学生社团自主开展活动”。学生社团组织应该发挥自身优势，不断深入开展自我教育、自我管理和自我服务。因此培养一支思想过硬、品德优良、作风扎实的社团骨干队伍成为第一要务。一是在选拔、审核社团负责人时，特别是有较大影响力的社团，要综合考虑，不仅要求其有较强的领导、组织、协调能力，而且要有良好的政治素质和高度的责任感。必须要求社团骨干增强政策意识，树立大局观念，有较高的思想觉悟。二是形成评优激励机制，对表现突出的社团骨干分子积极培养，作为团学干部的后备人才力量，在各级各类评优推优中给予重点考虑。通过设立“优秀社团奖”、 “最佳社团干部奖”激发他们搞好社团活动的积极性。三是通过定期开展业务培
12、训、经验交流、户外活动等帮助他们提高政治思想素质和社团工作的管理水平，同时加强与社团骨干分子的联系与交流，增进感情，掌握情况，指导工作，完善管理。建立活动团支部，实现团组织覆盖。社团活动的开展需要多方资源的整合，新时期的共青团组织也需要通过新的途径开拓工作，因此把社团工作与共青团组织的工作结合起来，是学生社团管理的一种尝试与创新。社团建团应在工作机制、组织建设、活动建设三方面重点考虑。在社团建立活动团支部，借助共青团的组织影响、完善的工作网络、丰富的人力资源甚至活动资金，活跃社团活动。2、探索管理体系，、探索管理体系，规规范社范社团团管理管理规范管理是学生社团持续健康发展的前提和保证。没有科学
13、的规章来规范约束，学生社团就会各行其是，一盘散沙；没有一套合理的机制，学生社团就会缺乏动力，走不久远。一是要把学生社团纳入学生工作管理体系，提升社团的层次与水平，使社团走上健康、规范的发展轨道，制定完善的政策是社团管理实践的第一重要步骤。要建立建全社团注册登记制和完备的内部组织、考核、激励机制，做到出入手续简便，日常管理规范，活动开展有序，思想教育经常，内部帐目清晰，发展方向明确。二是要规范社团审批。规范学生社团的申报、认定、评比、考核、奖惩等，并定期对已有社团进行检查、考核、重新认定或变更。三是要规范社团活动。对各社团的重大活动进行审查、指导、监督、考评。对影响力较大、影响面较广的社团活动，
14、一定要履行申报程序，并给予必要的指导，保证方向正确，性质不变，形式合法，过程可控。四是建立评比表彰机制。开展活动方案设计大赛、品牌活动、特色活动评比等表彰活动。五是建立社团晋级机制。将院学生社团分为 3-4 个等级，每个等级有比较详细的考核标准，每个等级的社团数量有一定的比例控制，社团管理部门对不同级别的社团给予不同的经费支持。并将社团划分为院级和系级社团，社团管理部门对获批准的院级社团要给予启动资金支持。对管理比较混乱、活动不能正常开展的社团，社团管理部门要勒令其限时整改，整改不力的要降级直至取消其社团资格。3、加、加强强指指导导力度，提升社力度，提升社团层团层次次根据社团的迅速发展和学生的
15、实际需求，要求社团层次上水平、活动有质量、管理要规范，就必须加强对学生社团的指导力度。指导教师在社团活动中扮演着非常重要的角色，对提高学生社团的活动质量，促使社团活动经常化、有序化健康持续地发展具有极其重要的作用。制定、落实社团指导教师聘任、考核、奖励办法。通过制度保障，充分调动指导教师的积极性，引导社团高质量、高层次和高水平发展。第一，要选聘那些政治水平高、业务能力强、擅长做学生教育工作、有丰富的组织管理能力与社团活动有相关性的教师担任指导老师。学术类社团的指导教师须对该社团活动所涉及的学术领域有一定研究；文体类社团的指导教师须对社团活动所涉及的文体领域有一定专长。对于大型的重点社团，如学生
16、艺术团、铜管乐团，应聘请有相当资历的教师作指导，指导教师以校内为主，聘期不宜过长，也不可太短，一般为一年。第二，定期辅导，定期考核。社团指导教师必须定期对社团活动加以辅导，一般至少每周一次，辅导社团活动计入教师工作量，每学期对社团指导教师实施考核，经考核合格的指导教师可续聘，考核不合格的应予以及时更换。第三，实行奖励制度。根据每学年的考核结果，对于成绩突出的指导教师应给予物质奖励和精神奖励。同时，社团是学生进行自我教育、管理、服务的组织，因此指导教师要尽量做到“指导而不领导，献策而不决策”，保证社团的自主管理权得到充分发挥。4、加大投入力度，整合社、加大投入力度，整合社团资团资源源社团活动的开展离不开资金的投入。目前社团的资金主要来源：一是会费收入。获准成立的社团可以向社团成员酌情收取一定的会费，会费收入是维系社团活动的基础；二是学校投入。包括支付指导教师的课酬和奖励基金，提供社团活动开展的场地和设备等，学校投入是确保社团活动健康持续发展的根本；三是活动支助。对精品社团、特色社团、重点活动、大型项目给予支持，实施校园文化建设项目管理制，由社团通过承办校园文化活动
