《2007连云港市中考语文作文选评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2007连云港市中考语文作文选评（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20072007 连云港市中考语文作文选评连云港市中考语文作文选评2007 连云港市中考语文作文选评2007 中考作文阅读下面的材料，按要求作文。 （60 分）这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱.但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸.这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声“为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选； 文中不得出现真实的校名、地
2、名和人名； 不得抄袭；字数控制在 600-800 字之间； 卷面整洁，书写工整。中考作文命题思路及写作指导今年连云港市的中考作文“大爱无声“是一篇命题作文。这一命题的出发点是贴近学生生活，让学生有话可说，有情可抒。同时，中考作文具有很强的引导性，我们的目的就是要引导学生关注生活，善于发现，发现生活中的真善美；学会感恩，以感恩的心拥抱生活。如果仅看题目，“大爱无声“好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱“为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料是非常重要的。材料第一段说：“这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷
3、切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱.“有些学生看到这里就开始写作，甚至有的学生就用“眷眷的爱“殷切的爱“纯真的爱“诚挚的爱“融融的爱“作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是“之后，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸.这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。“也就是说，这一命题要求我们从细微之处体悟大爱体悟真爱。认真审题，一要把握“大爱“，二要把握“无声
4、“，三要“于无声处见大爱“。从中考作文阅卷情况来看，存在一些共性问题：1审题不清。只写“大爱“，不写“无声“，泛泛写“爱“。只写什么是爱，爱的种类，爱有哪些作用等，发空泛议论，无真情实感。或是只写个人对“爱“的感受，父母的爱作为陪衬。2结构不合理。套用、转述甚至思想内容不很健康的作文时有出现，说假话、套话、大话、空话的现象时有发生。出现不少写父母离婚、车祸、哑巴、白血病的，有赚取阅卷老师同情心之嫌，也是未能较好地观察生活表现生活的反映。还有的把“大爱无声“写成“宽容“、“博爱“等。3简单复述读过的故事或材料，无自己的生活体验及真情实感。有相当一部分学生作文中有“我看到过这样一个故事.“我在电视
5、上看到.“感动中国十大人物中.“比如“例如“等词句，且内容多为人云亦云之言。4片面追求谋篇布局的花架子。不少作文或“题记“或“后记“，这样的文章出现本来是好事，但大多此类文布局驴头不对马嘴，牵强附会，只图布局新颖，不管与文章内容有没有关系。5对“爱“的认识存在误区。把“溺爱“护短“甚至“早恋“当成“大爱“。究其原因，暴露出语文作文教学中存在的误区和问题：1作文教学不能对症下药，只写不评只写不改现象普遍，学生在一次次作文训练中得不到提高。作文前的指导，作文后的评讲没有落到实处。2学生生活单调，认识肤浅。习惯于套用，不挖掘内心。于是无病呻吟，虚假编造。3学生阅读面窄，阅读量少，语言表达达不到初中生
6、应有的水平。针对学生的作文实际，在今后的语文教学作文指导中，几点建议：1 加强作文前的指导，指导要精心准备，要有针对性和示范性。切忌布置一个题目就写的随意性。2 加强作文后的评改，评改要具体，评语要切实而针对性强，要重视问题的发现和改进的落实，要改变作文练习泛滥提高甚微的现状。作文中暴露出太多的问题，我们老师是有责任的。比如，水平较差的学生，一段到底，一逗到底，三年的时间，纠正不过来吗？标点符号胡乱用，一遇到“说“字就加冒号引号而且永远没有回引号，三年的时间，纠正不过来吗？如果我们从文从字顺抓起，是不是可以保证学生得到基本分？对于胡编乱造，假大空的不健康文风，如果我们不姑息，不纵容，是不是可以
7、一步步引导学生关注生活，说真话，写真情？3 鼓励互评互改和自我展示。一个想法：可不可以尝试课前演讲让学生读自己的作文，老师同学现场点评？每天一个学生，每人都有机会，大家一起会诊，效果如何呢？当然方法是多种多样的，重要的是老师和学生都要把作文的提高作为当务之急的头等大事，真抓实干，见到成效。总之，要进一步提高教师的作文教学水平，加强作文指导和讲评的力度，让学生在一次次写作中得到切实提高。让更多优秀作文在中考中脱颖而出，让更多学生体验到写作成功的快乐。作文点评：大爱无声1爱在哥哥的手指上，爱在哥哥的不言中。“手指“扣文章内容，“不言“扣文题-题记哥哥的手，在你的眼中也许是丑的。总写你看，右手的食指
8、没有指甲，光秃秃的。直接描写小孩子看见会哭，女孩子看见会转头。侧面描写可在我看来，那是世间最美的手，美得让我感动一生，美得让我痛心流泪。本节设置悬念，为下文写手铺垫。从小到大，哥哥总是让着我。一个苹果切两半。我要吃大的，哥哥不说话，拿起小的放在爸妈嘴边。平凡小事一一瓶饮料我要抱着，哥哥低着头看，还是不说话，平凡小事二逢人就会夸我：“哎呀，这孩子多漂亮啊！“夸我“突出哥哥的平凡哥哥会躲到爸妈身边。哥哥没我高，没我胖，没我白。我承认，我曾经看不起哥哥。写哥哥的平凡，同是为下文写哥哥的“大爱“铺垫我九岁那年，哥哥十一岁。我们一起在爸爸的工厂里玩。哥哥很老实在爸旁边坐着，而我却坐不住，跑到爸旁边一台机
9、器上玩，后来才知道叫“冲床“。我个子太矮，看不见，就站在脚踏板往上爬。突然脚踏板就动了。我不以为然，“不以为然“表意不明，可改为“并不在意“哥哥却猛扑了过来，一把将我甩了过去，可自己的手却伸了进去。机器冲铁板的东西压了下来，哥哥“啊“了一声，就昏了过去。我不敢看，直到哥哥被抬上了车，我才敢偷偷望了一眼，只看见了一团血，染红了哥哥的衣袖。我被吓得站在那儿不敢动。我想哭，却流不出眼泪；我想叫，却喊不出声音。真实情感的流露，没有丝毫的矫情哥哥住院那几天，我去了两趟。我不想去，我不忍心看哥哥换药时撕心裂肺的痛，更不忍心看哥哥忍着剧痛对我笑的脸。“不想“不忍“表现出“我“既想见哥哥，又不忍看到哥哥受罪的
10、矛盾心理哥哥，我知道你痛，你就哭吧，哭过就不痛了。而如今，哥哥在外打工两年了。我在教室里听课写作业的时候，哥哥也许在外面受着风吹雨打；我到食堂享受美味的饭菜的时候，哥哥也许在屋里张罗着晚饭；我在点钱交学费的时候，哥哥也许也在点钱，他是在向我寄钱。简单朴素的话语，读来多么令人感动呀！哥哥，我是鸟儿，你就是我的蓝天；我是鱼儿，你就是我的大海；我是小船，你就是带动小船的风帆。排比句不足为奇未来的大苹果，你要吃那一大半。这一句读来却催人泪下。 （此文为一类文中）评点：此文写得很朴实，不见华丽的词藻，不见矫情的深沉，写的是一件实事，抒的是一份真情。文章开头的铺垫很得力，着力表现“哥哥“的平凡，为下文写“
11、哥哥“在关键时刻做出不平凡的事蓄足张力。小作者似乎非常懂得收放情感的闸门的技巧，不是一开始的一泄千里，而是涓涓细细流之后的涌出。请看下面的几句：“哥哥，我知道你痛，你就哭吧，哭过就不痛了“，“我在点钱交学费的时候，哥哥也许也在点钱，他是在向我寄钱“，“未来的大苹果，你要吃那一大半“。也许这不是小作者刻意为之，但“真情“的导向使这情感愈来愈浓，浓至极处，戛然而止。这篇文章也给了我们一线教师这样的启示：抒真情是作文教学不变的准则。 （评点教师：柏会枝）2岁月像一把小刀，在生命上刻下一道道深深的皱纹。但 删去“但“浸透了爱的皱纹，便 删去“便“使生命成为一件美丽的艺术品 下文没有对应的地方。“爱是洒
12、在久旱土地上的甘露，爱是无垠沙漠中的清泉，爱是滂沱大雨中的雨伞“。排比句增强表达的感情和说理的气势，句式一致给人一种音乐感 因为有爱，我们快乐；因为有爱，我们幸福；因为有爱，我们成长。爱总在无声无息中充满你的生命。妈妈的爱是黑暗中的星光，永远照耀我前行。比喻虽好，但缺少照应妈妈爱花。但妈妈从不在家中任何角落摆上一花一木，更不会用花盆束缚花的根茎。她只是常常去花园欣赏。妈妈说：“爱不是占有。“妈妈爱鸟。她常在阳台上放些粮食，让来往的鸟儿有一个歇脚的驿站。但她从来不用笼子束缚鸟儿飞翔的翅膀。妈妈说：“爱不是扼杀。“妈妈爱海。她常去海边漫步。有海星被冲上岸来，她便把它仍“仍“改为“扔“进海里。妈妈说
13、：“爱不是死亡。“是的，“爱不是占有，爱不是扼杀，爱不是死亡“排比句，总结上文。席慕容有诗云：“来人摘下一片枫叶，赞叹它多美丽。枫叶道：我因你的一句赞美而失去生命。“赵鑫姗有诗道：“上帝爱鱼，造了许多江河湖海；人类爱鱼，却造了许多捕鱼工具。“引用诗句显现文采，通过对比凸现主题妈妈爱我像爱花，爱鸟，爱海星。在我长出翅膀后，准备振翅飞翔时，妈妈会擦干眼泪，向我挥手告别。大爱无“文中点题的同时也扣住了主线。妈妈的爱像清凉的泉水洗濯着我，妈妈的爱像广阔的天空包容着我，妈妈的爱像温暖的春风吹拂着我。母爱的天空任我翱翔。星星发芽了，长成七月的银河；村子发芽了，长成袅袅的炊烟；爱长大了，让人无法忘记。手法很
14、新颖，但遗憾的是最后一句与前面两句句式不一致 爱的电波悄然交织，我在爱的世界里开出花朵。 （此文为一类文 中）评点：小作者从容不迫，以散文为载体，以抒情兼议论的表达方式为柱梁，以排比段式开篇引题，从爱花、爱鸟、爱海星三个角度表现妈妈大爱思想：爱不是占有、有不是扼杀、爱不是死亡，并引用席慕蓉和赵鑫姗的诗作对比，选材新颖，构思精巧，本文的语言灵活、多变、善用修辞，如：“星星发芽了，长成七月的银河；村子发芽了，长成袅袅的炊烟“，这些语句洋洋洒洒，让人思绪飞扬，读罢全文，从结构到语言，无不昭示出小作者不俗的才情才艺，但个别地方的语言引用较多，并且缺少前后照应之处，所以得 55 分。（评点教师：张元三）
15、3一路走来，爱与不爱，谁的心里最明白？-题记看似在问，其实答案已经很明了。母亲：孩子，妈妈知道自己是残疾人，妈妈也知道我给你的成长带来了阴影。记得小时候你整天依偎在我的身边。我读得懂你的眼神，你那么小，眼里尽是对我的依恋，我多么想这样一辈子看着你。妈妈的爱，尽在无声中孩子：妈妈，你为什么要是聋哑人，你是否知道我的成长一片阴影。清清楚楚的记得，那一次在校门口，你对着我比划着，“咿咿呀呀“的，同学们向我投来异样的目光，我哭着跑开了。那一刻我好恨你是一个聋哑人。那次以后，我变得沉默寡言，成绩一落千丈。我更加恨你。与健全的、富有的、漂亮的母亲相比，女儿是多么自卑。写得真切而又令人揪心。母亲：孩子，对不
16、起。看着整盘未动的最爱吃的糖醋排骨，我的心好痛。都是妈妈的错，妈妈不该到学校找你让你丢脸。我不知该怎么弥补，只能为你做一些力所能及的事。孩子，原谅妈妈吧。一位无可奈何的母亲对不是自己错的事请求原谅，爱之深切。聋哑妈妈的爱，比健全妈妈的爱，一点都不少啊！孩子：妈妈，为什么要对我这么好。我知道这件事不怪您，是女儿的错，女儿的虚荣心太强了。妈妈，看着您日夜为劳，眼角有了皱纹。您才三十几岁的人，头上竟有了白发。都是女儿不好，女儿让您操碎了心。观察到母亲的操劳，对自己行为的愧疚，体现一颗孩子的纯真的心。幡然悔悟，爱没有高贵或卑贱！母亲：这段时间，女儿对我的态度好像好许多，终于可以放心了。天气渐渐凉了，女儿好像上学时没带厚衣服。不行，我得赶紧给她送去，她还要过些天才能回家。可是，再像上次一样，女儿又要怎么在同
