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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10我爱读书手抄报内容我爱读书手抄报内容高尔基先生说过高尔基先生说过:“:“书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。 ”书还能书还能带给你许多重要的好处。带给你许多重要的好处。 多读书多读书, ,可以让你觉得有许多的可以让你觉得有许多的写作灵感。手抄报为您推荐许多关于手抄报内容供您借鉴写作灵感。手抄报为您推荐许多关于手抄报内容供您借鉴! !犹太人为何喜欢读书犹太人为何喜欢读书犹太民族同是世界古老民族之一，但他们对孩子读书犹太民族同是世界古老民族之一，但他们对孩子读书的重视程度，超出我们想象。他们最擅长的就是发现孩
2、子的重视程度，超出我们想象。他们最擅长的就是发现孩子的天赋，并因材施教。今天和大家分享的是犹太人读书方的天赋，并因材施教。今天和大家分享的是犹太人读书方法之宝典法之宝典! !犹太人不因孩子犯错而处罚孩子，反而透过所犯的过犹太人不因孩子犯错而处罚孩子，反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，犹太父母不会责错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，犹太父母不会责骂孩子，反而问孩子为什么杯子不是往天上去，而是往地骂孩子，反而问孩子为什么杯子不是往天上去，而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。上掉。这是一个解释万有引力的好机会。自己喜欢的事，才会做得最好。自己喜欢的事，才会做得最好。仅此于
3、仅此于圣经圣经的犹太典籍的犹太典籍塔木德塔木德学习就像蜜一样甜学习就像蜜一样甜怎样才能够快乐地念书呢怎样才能够快乐地念书呢? ?这是养育孩子的父母最关心这是养育孩子的父母最关心的一件事。不管是什么，只要开心就不难。犹太人教导孩的一件事。不管是什么，只要开心就不难。犹太人教导孩子读书是快乐的事。只要有一次觉得读书很烦，这种感觉子读书是快乐的事。只要有一次觉得读书很烦，这种感觉就会一直存在，而且不多久就会放弃读书。就会一直存在，而且不多久就会放弃读书。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10对我们来讲，犹太人终身读书是不可思议的，因我们对我们来讲，犹太人终
4、身读书是不可思议的，因我们一听到读书就头痛、打呵欠。那是因为我们未曾经验过读一听到读书就头痛、打呵欠。那是因为我们未曾经验过读书的快乐。书的快乐。犹太人可以终身读书的原因是把读书当成一件快乐的犹太人可以终身读书的原因是把读书当成一件快乐的事。小时候一开始读书就把识字看成快乐的事，就可以快事。小时候一开始读书就把识字看成快乐的事，就可以快乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，父母亲会在书页上滴上蜂蜜，让孩子亲舔纸上的蜜。这样，父母亲会在书页上滴上蜂蜜，让孩子亲舔纸上的蜜。这样，读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说，读书就
5、像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说，根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他们透过味觉来感受。们透过味觉来感受。在以色列，学校会办很多活动来让孩子们知道读书是在以色列，学校会办很多活动来让孩子们知道读书是很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的。老很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的。老师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写完之后，老师跟学生们说：完之后，老师跟学生们说：“从今天开始，我们要学习的从今天开始，我们要学习的二十二个字母是读书的起点，是
6、像蜜一样又甜又好吃二十二个字母是读书的起点，是像蜜一样又甜又好吃” 。或者，也有老师给学生在上面有用蜂蜜写字的蛋糕，或者，也有老师给学生在上面有用蜂蜜写字的蛋糕，吃了蛋糕的孩子会觉得读书是快乐的事。这种活动对小孩吃了蛋糕的孩子会觉得读书是快乐的事。这种活动对小孩来讲，可以建立起对读书的正面印象，并且以快乐的心态来讲，可以建立起对读书的正面印象，并且以快乐的心态来学习。无论如何，起头是最重要的。来学习。无论如何，起头是最重要的。 塔木德里面这样描塔木德里面这样描述：年幼时候的学习象是在新纸上写字，年长之后的学习述：年幼时候的学习象是在新纸上写字，年长之后的学习则象是在皱褶的纸上写字。开始读书的时
7、候，建立起对读则象是在皱褶的纸上写字。开始读书的时候，建立起对读书的美好印象是重要的。书的美好印象是重要的。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10犹太人怎么读书犹太人怎么读书根据自己的特质来读书，从不苛求根据自己的特质来读书，从不苛求读书本是件快乐的事。光是想象自己喜欢的音乐、运读书本是件快乐的事。光是想象自己喜欢的音乐、运动、游戏等，就让人觉得很开心。所有小孩都会期待第一动、游戏等，就让人觉得很开心。所有小孩都会期待第一天上学的日子，但是过了不久，学校却成为令人天上学的日子，但是过了不久，学校却成为令人 烦厌的地烦厌的地方，连读书也变得无聊。为什么
8、呢方，连读书也变得无聊。为什么呢? ?学校的学习怎会变得无学校的学习怎会变得无聊呢聊呢? ?问题出在学校。因为读书不是出于自己的意愿，而是问题出在学校。因为读书不是出于自己的意愿，而是成为一种义务。成为一种义务。不喜欢读书的孩子，不喜欢读书的孩子， 是因为他们还没有尝到读书的美是因为他们还没有尝到读书的美味，早早就放弃了。小孩应该有适性的读书方式，配合自味，早早就放弃了。小孩应该有适性的读书方式，配合自己的能力和特质，而不能一视同仁，只一味强调读书，否己的能力和特质，而不能一视同仁，只一味强调读书，否则就会有跟不上的孩子。则就会有跟不上的孩子。也许想象学习是一件快乐的事，但如果不能学以致用，也
9、许想象学习是一件快乐的事，但如果不能学以致用，读书还是让人快乐不起来。但是如果好好学习之后，可以读书还是让人快乐不起来。但是如果好好学习之后，可以派上用场，就会开始期待更多的学习。例如学习吉他，如派上用场，就会开始期待更多的学习。例如学习吉他，如果可以想象将来学成之后演奏的光景，就会怦然心动。学果可以想象将来学成之后演奏的光景，就会怦然心动。学习过程中或许会有挫折，但如果对学成之后有所想象，就习过程中或许会有挫折，但如果对学成之后有所想象，就可以持续努力下去。可以持续努力下去。没有人一开始就讨厌读书。学习是很快乐的事。能够没有人一开始就讨厌读书。学习是很快乐的事。能够兼顾学用的自主学习是必要的
10、。不喜欢读书的理由是只有兼顾学用的自主学习是必要的。不喜欢读书的理由是只有学习书本中的理论，却无法加以运用。开始读书的时候，学习书本中的理论，却无法加以运用。开始读书的时候，如果能够知道读书的用处，会让人更愿意学习，也会更快如果能够知道读书的用处，会让人更愿意学习，也会更快精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10乐。乐。从问号开始的读书，好奇心至上从问号开始的读书，好奇心至上没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。仅次于仅次于圣经圣经的犹太典籍的犹太典籍塔木德塔木德要拥有要拥有“不单纯的好奇心不单纯的
11、好奇心”：伟大的发明家通常与一：伟大的发明家通常与一般人不同，他们会从很小的事情里面产生好奇心。小孩与般人不同，他们会从很小的事情里面产生好奇心。小孩与大人不同的地方也在于好奇心。好奇心最丰富的时期是最大人不同的地方也在于好奇心。好奇心最丰富的时期是最好的读书时期。失去好奇心会让人不想读书。小孩对读书好的读书时期。失去好奇心会让人不想读书。小孩对读书感到厌烦，是因为没有好奇心的缘故。感到厌烦，是因为没有好奇心的缘故。会读书会读书= =自主学习：很会读书的秘诀在于自主的学习。自主学习：很会读书的秘诀在于自主的学习。自主学习的方法之一就是有好奇心。为了读书，必须先产自主学习的方法之一就是有好奇心。
12、为了读书，必须先产生好奇心。一旦有了好奇心，虽然没有人指导，依旧会有生好奇心。一旦有了好奇心，虽然没有人指导，依旧会有欲望去研究事物。尽管学习过程困难，有了研究的欲望，欲望去研究事物。尽管学习过程困难，有了研究的欲望，还是可以自主地学习。还是可以自主地学习。在犯错中培养思考能力，在疑问中开始学习：好奇心在犯错中培养思考能力，在疑问中开始学习：好奇心会让人去思考。读书会促进思考能力。即便是一样的问题，会让人去思考。读书会促进思考能力。即便是一样的问题，不同的想法也会产生不同的答案。重点不在于短期之不同的想法也会产生不同的答案。重点不在于短期之 内提内提高考试成绩，反而在不断的犯错过程中，培养出思
13、考能力高考试成绩，反而在不断的犯错过程中，培养出思考能力才更重要。促进思考能力的方法就是不断地怀疑。所有的才更重要。促进思考能力的方法就是不断地怀疑。所有的学习是从疑问的发生开始，而疑问是从好奇心学习是从疑问的发生开始，而疑问是从好奇心 开始。开始。小孩子有好奇心，想去知道所有的事情，他们常常会小孩子有好奇心，想去知道所有的事情，他们常常会问为什么。人一出生对所有事都有好奇心：灯为何会亮问为什么。人一出生对所有事都有好奇心：灯为何会亮? ?为为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10什么会有夜晚什么会有夜晚? ?风为什么会吹风为什么会吹? ?人为什么有
14、两人为什么有两 个眼睛、两只个眼睛、两只耳朵，却只有一张嘴耳朵，却只有一张嘴? ?像这样的问题不断地被提出。所以孩像这样的问题不断地被提出。所以孩童常常会向父母亲提出问题。这时候如果骂孩子，他们就童常常会向父母亲提出问题。这时候如果骂孩子，他们就不再问问题，也不再对事物有好奇不再问问题，也不再对事物有好奇 心。不断提问和感到好心。不断提问和感到好奇是小孩的本能，要把这些当成自然的事，不要觉得很奇奇是小孩的本能，要把这些当成自然的事，不要觉得很奇怪。怪。塔木德教导犹太人：塔木德教导犹太人：“没有筛选就全盘接受的人，权没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。力和自己都一同败坏。 ”犹太人以不
15、断的疑问来学习，并不犹太人以不断的疑问来学习，并不追求明确的答案。他们不会因为书上有写就全然接受。当追求明确的答案。他们不会因为书上有写就全然接受。当犹太人使用塔木德来讨论的时候，没有开始也没有结束。犹太人使用塔木德来讨论的时候，没有开始也没有结束。大多数人在问答的循环之间找到本质。他们不接受知识的大多数人在问答的循环之间找到本质。他们不接受知识的现况，而是以继续产生疑问的方式来教育孩子。现况，而是以继续产生疑问的方式来教育孩子。周围的一切都是教育孩子的好材料周围的一切都是教育孩子的好材料相对来看我们，当人被问问题，就会斜眼看人，自觉相对来看我们，当人被问问题，就会斜眼看人，自觉不被信任，并且阻止别人发问。所以，人们不会有好奇心，不被信任，并且阻止别人发问。所以，人们不会有好奇心，也不容易产生创意。所有的事物都隐藏着人们不知道的真也不容易产生创意。所有的事物都隐藏着人们不知道的真理，只要找到一个就成功了。但在失去提问能力，直接接理，只要找到一个就成功了。但在失去提问能力，直接接受的文化中，人们将不再思考。受的文化中，人们将不再思考。疑问就是思考。疑问是透过口语具体呈现。犹太人透疑问就是
