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1、我为集体做了什么活动一：光荣的班集体“大树的荣誉” （8 分钟）首先，情景导入，课件出示：一棵葱郁的大树。学生观察，教师请同学描述这棵大树。然后出示：大树皱着眉头说：“同学们，谢谢你们的夸奖，我确实很葱郁，可是你们知道吗，我是一棵果树，而现在我的身上没有一个果子呀！我好难受啊昨天我做了一个梦，只要你们想一想在我们的努力下为班集体争得了哪些荣誉，我的身上就会结红通通的果子！荣誉越多，我身上的果子就越多！”接着教师在一旁进行启发引导，以创设情境，激发学生积极回忆自己班级曾经取得的荣誉，充分调动学生的学习兴趣。在学生发言的过程中，学生说一件，大树上马上形象的出现一个红通通的果子，大树开心的笑了。大树
2、的变化就是对学生发言最好地肯定。在交流中教师引导学生谈谈这些荣誉是怎么来的。使学生懂得我们在集体里的一举一动都代表着集体，我们做的一点一滴的、或大或小的好事都是在为集体做贡献。当果实累累的大树呈现在学生面前的时候， 学生的心情自然非常高兴，体验到在成功的班集体里，我们每一个成员都会生活得更快乐，进步的更快。活动二：说一说，议一议“果子与虫子”：（10 分钟）有的学生往往不能正确处理大集体与小集体的关系，甚至认为为集体争荣誉仅仅是为班级争荣誉，因此就会出现把自己卫生区的纸扔到别班的卫生区，引导学生进行辨析，以增强学生分析问题的能力，指导自己平日行为。以为果实出虫子的形象比喻激发学生畅谈应当正确处
3、理的办法，同学们在交流中全面地懂得怎样做才是真正地关心班集体，维护班级的荣誉，正确处理大集体与小集体的利益关系。活动四：我的学习榜样“大树的礼物” （6 分钟）这一活动呈现的是一首诗歌我悄悄的告诉你 ，描写了一个学生心里时刻想着集体，积极为集体争荣誉，表达了为集体争得荣誉后的兴奋、喜悦的心情。目的是通过朗读与议论，激发学生的集体责任感与荣誉感，萌发为集体争荣誉的动机。以大树送给同学们的礼物的形式出现，能够充分调动和激发学生的情感因素。从生活中来，又要到生活中去。让学生从刚才的诗歌到自己真实的生活中来，启发学生寻找自己班级中爱集体的榜样，来自学生身边事例的剖析，更具有针对性和实效性。活动五：我为
4、集体出主意让大树更茁壮（10 分钟）这个过程是学生为班集体的进步提建议填写建议卡，以小组为单位进行整合，派代表上台进行全班交流。本环节以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。目的是引导学生根据本班的实际，为班级建设出谋划策。通过自己的行动为集体争荣誉，充分发挥集体小主人的作用。活动六：我还想总结升华（5 分钟）在这项活动中，教师首先肯定学生们提的建议都是从要为班集体争光为目的出发的，以此激发学生行为动机，促使正确的道德信念的形成。在此基础上，以小集体拓展到学校、家乡、国家等这样的大集体，使学生的集体荣誉感的进一步深化。创设了富
5、有童趣的教学情境，注重学生的情感体验和升华，让他们在开放的活动中充分感悟、发展，力求让课堂成为学生放飞想象、自由驰骋的乐园。“班级荣誉 我的责任”班会提纲一、 班会目的：1、让学生明确班级荣誉的重要性，“集体荣誉高于一切”。2、怎样维护班级（集体）荣誉? 个人如何承担责任？二、 班会主要内容：1、首先提出问题：为什么说集体荣誉高于一切？学生可以讲几个“集体荣誉”的小故事。2、让学生讨论：班级荣誉包括哪几个方面？各小组代表发言，班主任总结。3、本月我校将召开田径运动会，这是展示班级风采的大好时机，你准备怎样维护班级荣誉？从哪些方面为班级争光？让学生充分讨论交流，选取代表发言，全班同学写感想。三、
6、 班会小结：1、班主任简要总结，重点强调班级（集体）荣誉的重要性。2、责任重在实践，教育学生要把维护班级荣誉付诸于实际行动。四、 班会作业：亲爱的同学们：大家好！今天，我讲话的题目是我为班级争光彩。同学们，我们都是班级中的一员，给班级贡献出一份力量是我们应该做的，我们应该为班集体争荣誉，有一句话说得好：“众人拾柴火焰高”。一个班级的发展也是如此啊！也许你现在就在思索，我该怎样为班级争荣誉？其实为班级争荣誉并不是一件很难的事，为班级争荣誉只需要我们从身边做起，平时多注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现电灯没关的时候，动一动手指；当你看见教室里的桌椅摆放不整齐的时候，动手挪一
7、挪。也许就因为你弯一弯腰，动一动手指，动手挪一挪，就能使你们班是日常行为规范中的第一名，那不就是为班级荣誉吗？其实，我们大家都默默地在为班级作贡献。比如说：有的同学利用课间、放学后的时间来出黑板报，为教室添加光彩；有的同学带一些图书捐给班级图书角，让我们有更多的课外书；有的同学在厕所看见水龙头漏水时，悄悄地把它拧紧，节约用水；有的同学参加比赛时不怕苦，一遍一遍地练习，那样就算你没有取得第一名，你也为班级争了光。为班级争荣誉需要我们每个人行动起来，让我们以中小学生日常行为规范来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起，为班级争光彩。我们要像爱自己的家一样爱自己的班级，要像保护自己的眼睛一样维护班级的荣誉。同学们，让我们行动起来！八年级班主任2010 年 11 月 26 日
