第四单元年、月、日全教案

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1、第四单元第四单元 年、月、日年、月、日设计理念: 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理 念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。 教材分析: 年、月、日这 部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等，利用这些素材使学生感受 到数学与生活的联系，

2、同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例 1 给学生呈现了一张年历，着重引导学生观察年历，回答一些相关的问题，在这个过程中， 有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。教材例 2 给学生分别出示了 2004 年 2 月和 2005 年 2 月两长月历卡，引导学生观察，发现天数是不同的，这样引出平年和闰年的知识，然后再利用“做一做”中呈现的 1993 年至 2004 年的二月份月历卡，通过引导学生观察、思考，说明闰年的判断方法。24时记时法，创设百货商场营业时间这一现实而有意义的生活情境， 通过让学生观察、比较、合作、交流

3、，使学生了解 24 时记时法，掌握其特征，发现并归纳普通记时法和 24 时记时法之间的转化规律，并能正确进行转化。例 3 设 计坐火车从北京到石家庄要用多长时间？使学生在探索、认识 24 时记时法的过程中，体会 24 时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，养成珍惜时间的 良好习惯。学情分析: 年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄 特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，

4、并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们 的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。 教学目标： 1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2. 通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3.使学生知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。4.感受数学与生活的联系，激发学习的热情。第一课时第一课时 年、月、日年、月、日教

5、学内容：例 1、例 2 及做一做练习。教学目标：知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。教具准备：投影仪、年历卡片教学过程一、激趣导入师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示 2004 年日历。2、揭示课题：（1）同学们，我们学习、

6、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，教师随手板书：“日”字。（2）从 1 月 1 日开始，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时间？学生答问后，教师板书：“月”字。（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“年”字。揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、 日是表示时间较长的单位。二、 自主探索，合作学习1、 认识年历师：让学生拿出事先准备好的 1900 年、1999 年、2000 年和今年的年历卡，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些

7、知识？（1）放开让学生独自观察。）放开让学生独自观察。（2）4 人小组讨论，互相交流。人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。）汇报观察讨论的结果。（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义 的日子等）分组观察并讨论：一年有几个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？二月份有多少天？这几张年历卡有什么相同的地方？这几张年历卡有什么不同的地方？这几张年历卡有什么不同的地方？使学生明确相同点：一年都有使学生明确相同点：一年都有 12 个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月个月；

8、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是都是 31 天；四月、六天；四月、六 月、九月、十一月都是月、九月、十一月都是 30 天天教师指出：习惯上我们把有教师指出：习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月，把有天的月份叫做大月，把有 30 天的月份叫做小月天的月份叫做小月使学生明确：使学生明确：2000 年的二月年的二月 有有 29 天，而天，而 2003、1999 年和年和 1900 年的二月都只有年的二月都只有 28天天板书：1 年 12 个月31 天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7 个）30 天：四、六、九、十一 小月（4 个）28 天 29 天 二月特殊月2、 记忆大、小月

9、师：通过刚才的学习，我们知道了 1 年有 12 个月，其中有 7 个大月，4 个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本 48 页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数 一次。（2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。（3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。三、巩固练习：（课件出示）1、一年有（ ）个大月，有（ ）小月。2、9 月 1 日开学的前一天是（ ）月（ ）日；3、1

10、2 月 30 日的后一天是（ ）月（ ）日；4、你的生日是（ ）月（ ）日；5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？四、教学平年、闰年1、小组讨论：为什么有的年份二月有 29 天，有的年份二月有 28 天呢？2、学生汇报：请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍3、 教师总结：通过观察年历卡，我们发现有的年份的二月份是 28 天，有的却是 29天二月份的天数是不固定的，但却是有规律的4、学生观察并讨 论：1981 年至 2004 年的二月份天数表，找一找有什么规律？（每四年出现一次二月份是 29 天，二月份是 29 天的这一年的年份是 4 的倍数）5、教师：我们一起来算算 1900 年是 4 的

11、倍数吗？（19004475）教师提问：1900 年是 4 的倍数，但 1900 年的二月却是 28 天，这又是为什么呢？教师说明： 这是由于一年 的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的我国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是 365天多一些 后来，经过科学家精确计算，得出其精确时间为 365 天 5 小时 48 分 46秒每年按 365 天来计算，每过四年就多出将近一天的时间因此，规定每四年的二 月份增加一日，以补上过去少算的时间但这样实际上每四年又要亏一点，推到 100 年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整 400

12、年时再增加这一天6、教师总结归纳：我们把二月份是 28 天的这一年叫做平年，把二月份是 29 天的这一年叫做闰年可以这样记：四年一闰， 百年不闰，四百年再闰7、让学生自己动手计算全年天数、让学生自己动手计算全年天数学生计算：当二月份是学生计算：当二月份是 28 天时，全年共有多少天？当二月份是天时，全年共有多少天？当二月份是 29 天时，全年又是多少天？天时，全年又是多少天？教师订教师订 正：当二月份是正：当二月份是 28 天时，一年的天数为：天时，一年的天数为：31730428365（天）（天）当二月份是当二月份是 29 天时，一年的天数为：天时，一年的天数为：31730429366（天）（

13、天）五、总结竞猜：1、 师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？2、 猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想再猜？出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（时间）师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）教学反思：第二课时第二课时 年月日练习课年月日练习课教学内容：教科书 50-51 页练习十二教学目标：1、 通过对时间单位的复习、整理，进一步掌握时间单位年、月、日、时、分、秒；2、 会比较熟练地进行年、月、日、星期的相互转换；3、 让学生在具体情境中培养对数学的热爱，通过同桌、小组合作学习、交流

14、，感受到合作的力量是强大的。教学重点：在认识时间单位年、月、日的基础上，综合应用解决生活中的问题。教学过程：一、 复习导入：到目前为止，我们学过哪些时间单位？年 月 日 时 分 秒 整理出这表后。师：你们还记得一年有几个月吗？每个月的天数都一样吗？一日也就是一天，一日有几时呢？一时等于几分？一分等于几秒？根据学生的回答，完成些表如下：年12 个月月31 日：一、三、五、七、八、十、十二各月30 日：四、六、九、十一各月28 日：平年二月29 日：闰年二月日24 时时60 分分60 秒秒 刚才我们对时间单位的进率进行了整理和归纳，这样有利于我们记忆和运用。现在给大家两分钟时间，比一比，谁能把这个

15、个表格里面的知识记得最多。（反 馈时，让学生向后转，把你刚才记下来的知识大声的说给同学们听。）这节课我们就要运用这些知识来解决生活中的实际问题。（板书课题“时间单位的应用）二、基本练习：1、2003 年在我国发生了一件令全国人民欢欣鼓舞的大事，你们知道吗？结合图片,教师说明：2003 年 10 月 15 日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空。2003 年 10 月 16 日 6 时 23 分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆，我国首次载人航天飞行圆满成功。2003 年是平年还是闰年？你是怎么想的？这一年有多少天？是多少个星期零几天？你是怎么算的

16、？2、结合图片，老师说明：继神舟五号圆满进行首次载人航天后、结合图片，老师说明：继神舟五号圆满进行首次载人航天后.2005 年年 10 月月 12日日,中国第二艘载人飞船中国第二艘载人飞船神州六号再度飞天，将两名航天员送入太空。并在太空中遨游神州六号再度飞天，将两名航天员送入太空。并在太空中遨游115.5 小时后小时后,在内蒙古四子王旗主着陆地的草地上缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆地的草地上缓缓降落。3、同学们想成为航天员吗？要想成为航天员，首先就要学好科学文化知识。老师出几题来检验一下同学们对年月日知识的掌握情况：12 分（ ）秒 144 时（ ）日1 时 20 分（ ）分 60 分（ ）时5 年（ ）个月 48 个月（ ）年12 日（ ）时 1 星期（ ）日先让学生独立完成，如果遇到困难可以请教小组的同学或老师。三、联系生活实际练习。1、今年全年有多少天？是多少星期零几天？指名板演，其余同学在自己练