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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 420102010 年教师学习师德后的心得体会年教师学习师德后的心得体会参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和当然也愿
2、意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。教师是教师是“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师” ，对于孩子们的成长和成，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为、传道、授才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为、传道、授业、解惑。这其实只指出了老师业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人教书育人”的职责中教的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表为人师
3、表”则对老则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更道德的人，就要让学生愿意和你接近，
4、以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。学生。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 4我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会、我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会、一、教师要经常自省、一、教师要经常自省、我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为我认为教师这项工作
5、，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不这需要有自省作为手段。不“省省” ，自己
6、就不知道自己长在，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见、二、要正确对待学生的意见、师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒
7、般的是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办
8、法才是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 4会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。三、必须树立平等对待观、三、必须树立平等对待观、我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背
9、等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。发。作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能
10、认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有点具有“权威性权威性” ，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们
11、教师的思维也有启发意义。可以说教学应以教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人人”为本，为本，鼓励学生积极思考、创新。鼓励学生积极思考、创新。“一日为师，终身为父一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。是学生对老师的尊敬之言。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲父亲” ，就要，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将
12、此言理解为可以用用“家长家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，有句古话说， “人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也可不忘也” 。不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。处在世纪基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍队伍? ?我认为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必我认
13、为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。师生关系。周增锡周增锡20102010 年教师学习师德后的心得体会相关文章年教师学习师德后的心得体会相关文章: :市污水处理公市污水处理公司学习司学习“三学三学”活动心得体会活动心得体会“创建和谐机关创建和谐机关”学习心得学习心得体会学习体会学习教育专家傅东缨同志专题报告会教育专家傅东缨同志专题报告会心得体会学心得体会学习地理学科的心得体会习地理学科的心得体会 20102010 年最新班主任培训学习心得体年最新班主任培训学习心得体会会 20102010 年学习局长工作报告心得体会我对心理咨询与技巧年学习局长工作报告心得体会我对心理咨询与技巧的学习体会与心得学习董事长团拜会讲话心得体会查看更的学习体会与心得学习董事长团拜会讲话心得体会查看更多多学习体会学习体会
