《2017年学年度第二学期学校工作计划范文(范本)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年学年度第二学期学校工作计划范文(范本)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页2 20 01 17 7学学年年度度第第二二学学期期学学校校工工作作计计划划一、指导思想:20*年,我校将继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以打造优质教育品牌为目标,以全面提高学生综合素质为宗旨,全面深入贯彻落实相城区教育局教育工作会议精神和苏州市教育局“三项规定”的各项要求,从严治校,创建特色。继续强化争先意识、质量意识、服务意识、拼搏意识,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,强化各项管理,趁势而上,确保学校各项工作更上新的台阶,努力把我校建设成为“让教师舒心,让学生向往,让家长放心,让政府满意”的学校。二、主要工作目标1、积极创建“三星级”高中。2、学校
2、将继续加强年级组建设,工作重心下移,让每一位行政人员沉入年级领导小组,深入年级组参与管理、值班、备课等工作,以务实的作风加强年级组建设。3、加强教师队伍建设,积极推动“三优”工程建设全校各项工作都要紧紧围绕以“育人”为目标,以“教学”为中心这个根本点。一切工作都要以调动和激发学生的学习积极性为核心,以创建良好的学习氛围和学习环境为目标,以做过细的工作帮助学生形成良好的主动学习、自主学习的意识和能力、养成良好的学习习惯为重点,以提升课堂教学效率为突破口,进一步全面提升我校的教育教学质量,在20*年中考、高考中再有较好的提升,逐步把学校各项工作融入到相城区社会发展事业及城市化进程中。第 2 页三、
3、具体工作与措施(一)推进教育现代化、管理精细化、育人本真化,努力创建江苏省“三星级”高中。回顾学校的发展,我校经历了从八十年代到现在的起起落落,随着区内高中教育布局调整,我区教育的局势正发生着深刻的变化,创建江苏省“三星级”高中,既是区内外教育形势对学校的要求,也是推进教育本真化和现代化的要求,更是学校可持续发展的要求。思路决定出路,思维决定作为,眼界决定境界,态度决定高度。望中人要高瞻远瞩,未雨绸缪,居安思危;要增强时不我待、机不可失的责任感,慢进则退、不进则汰的危机感,只争朝夕、激流勇进的使命感;高目标定位,高起点谋划,革故鼎新,追求卓越,勇创一流,全员积极参与创建“三星级”高中。并以创建
4、为契机,加快学校发展步伐,不断提升学校办学内涵。(二)重制度落实,不断推进学校法制建设、效能建设工作。1、深入学习贯彻省、市、区教育工作会议精神、深刻领会教育优先发展战略意义。结合学校教育实践,在全体教师中进一步加强教育政策法规的学习,认真做好教育系统“五五”普法、依法治理工作的目标管理和过程管理,深入学习、贯彻新修订的义务教育法,努力提高全体管理人员的法制意识和执行教育政策法规的能力,提升以法治理、以法治教水平,进一步增强广大师生依法从教、知法守法的自觉意识,与时俱进,不断树立正确的教育思想和理念。2、认真贯彻执行区教育局全面推进依法行政有关实施计划,加强教育行风建设,不断深化校务公开工作,
5、增强公开意识,优化民主监督工作各项制度,提高校务工作民主化、法制化程度,不断推进学校民主和法制建设,促进学校稳定和谐发展。新学期要继续深化依法治校先进学第 3 页校、校务公开先进学校的工作,不断推进教育决策科学化、民主化和规范化,继续推行社会监督机制,认真履行社会服务承诺制。深入推进校级领导述职述廉、学校教代会民主评议等工作,及时做好来信来访工作,为人民群众提供优质教育服务。严格执行义务教育免费政策和教育收费政策,加强教育收费管理,切实做好公示工作,坚决杜绝违规违纪收费现象。要进一步规范学校领导和教师的教育行为,不断树立良好的师德形象和行业形象,努力展示进取向上的校风和教风。3、进一步完善和严
6、格学校的各项制度和管理,建立健全长效机制,努力开拓制度管理的新局面。要着力在制度的落实上下功夫。各职能科室、教研组、年级组和不同具体工作岗位上的教师职工要不断深入学习望亭中学各项规章制度。在相对公平公正的评价环境和评价机制下,体现责、权、利的统一,自觉贯彻,认真落实,并在教育实践活动中不断积累新经验和新体验,进一步完善创新制度,努力彰显制度管理的长足优势。要不断增强效能意识,推进各项教育工作高效优质完成。(三)厚积薄发,大力加强师资队伍建设。要以提高实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质为根本目的,加快师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍的建设。1、要加强行政人员的自
7、身建设,认真学习和贯彻两个条例精神,进一步提高个人修养,保持和发扬团结协作,务实进取的工作作风,真正做到以身作则,率先示范。2、要切实加强师德建设。以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动为抓手,继续加强教师的思想政治和职业道德教育,抓紧教师的政治理论学习,深入学习 “三个代表”重要思想,学习党的“十N大”精神,第 4 页切实开展师德师风建设活动,要继续深化“知荣辱、修师德,做人民满意教师”的活动。引导广大教师自觉加强师德修养,忠诚党的教育事业。在思想政治、道德品质、学识学风上以身作则、率先示范,以自己的高尚人格教育和影响学生。努力增强全校教育工作者的责任意识、服务意识、工作规范意识和质量效益意识
8、。结合我校“三风”建设和苏州市“三项规定”的落实,倡导教书育人、为人师表。建立、健全师德师风建设,教育、考核、奖惩等制度,形成师德师风建设长效机制,使教师真正成为学生的良师益友、成为全社会尊崇的人。3、不断提升教师的学历水平,加快教师的专业发展。引导广大教师树立终身学习的理念,继续抓实抓好“继续教育”工作。鼓励和督促教师的学历达标和各种业务培训,加快提升我校高一层次学历比例。增强自我学习意识,并不断提高自身的创新能力和实践能力,努力提升新课程背景下教师的专业品质,加快教师的专业发展。继续抓好青年教师的培训和培养工作,通过理论先导、名师指导、科研兴师等策略的实施,使其专业素养、业务水平、科研能力
9、得到全方位提高,让更多的区级、校级青年骨干教师脱颖而出。继续鼓励教师参加高层次学习培训,支持教师参加教育硕士班学习,并督促其出色完成学业。要鼓励青年教师参加各级各类基本功竞赛、评课选优等活动,创设锻炼机会和平台,努力促使青年教师业务水平和能力迅速提高,进一步增强团队协作精神,增强意志力,提高凝聚力,打破习惯思维,努力实现创新。要按照苏州市“三项规定”要求,进一步深化教学“六认真”工作坚持“走出去与请进来”相结合,聘请专家、学者、教授来校作专题报告、讲座,并努力加快我校区级以上学术及学科带头人的培养工作,不断发挥其示范辐射作用。第 5 页(四)深化教育改革,努力促进学生全面发展。1、坚持德育为首
10、,构建和谐德育。(1)抓班主任队伍建设。要重视班主任的教育理论学习。繁杂的班集体就是一个小社会,对它的管理要求班主任具备较高的管理能力、理论水平,并能将理论和实践有效结合。学习什么?学习党和国家的教育方针政策,学习古今中外教育教学理论,多写班主任工作手记,以使班级工作的目标和计划有更明确的方向。要重视对班主任的目标激励。根据学生不同年级、不同年龄特征,为班主任规定较明确具体的班主任工作目标,并分阶段总结、评估。使每个班主任意识到自己身上的重担,增强其进取心和事业心。要以老带新,以老促新,重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。继续开展“师徒帮带结对子”的岗位责任培训,建立健全正副班主任、班主任资
11、格聘任制。要求刚参加工作的青年教师做为期一年或一年以上的副班主任,充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用,以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染副班主任,用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任 ,促使老少共进。政教处与教务处对副班主任进行师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面综合考评,从中挑选出年轻、优秀、骨干、特色的副班主任担任正班主任,大胆地给他们指路子、压担子,重点培养。对正班主任仍然实行资格聘任制,不称职的解聘。第 6 页要定期召开班主任经验交流会,树典型、立标兵,使班主任学有榜样,干有方向。继续做好班主任培训工作,请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。政教处
12、要做好班主任的评优考核工作,可以在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。要建立班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩、廉”进行考核,完善一年一度的评选制度。本年度要评选出校级“优秀班主任”。(2)要树立全员育人思想,调动全体任课教师一起参与学生管理。要让全体教师认识到教书的根本目的是培育全面发展的人才,必须树立自身德育责任的理念,以授课为切入点,培育学生全面成长。以科学的管理水平和健全的制度通过育人的各个关键环节感染学生,要让学生在优越的管理环境中体会到学校积极向上的文化内涵;全体教职工要树立为学生服务的理念,增强服务工作的感染力;继续推行自尊、自
13、强、自律教育,高度重视学生自我管理作用的发挥,增强学生干部工作的感染力。(3)加强家长学校的建设,增强教育合力。加强家长委员会职能,充分利用“家校路路通”的现代化手段,加强家校联系,采用多种形式的家访,提高家访效益,定期召开家长会,指导研讨家庭教育艺术。德育教育的面很广,渗透的方位很多,所以要坚持以学校教育为主体,以社会教育为依托,以家庭教育为基础,积极构建“三教合一”的教育模式。第 7 页2、构建和谐的课堂教学,推进课程质量提升,实现教学质量和效益的最优化。面向学生主体,抓中间,促两头。我校的实际是生源较差,学生的基础参差不齐。为了稳定学生队伍,有序教学,全面提高广大学生的学习质量,培养学生
14、良好的素质和学习习惯,形成文明勤学务实奋进的校园氛围。从教这一方面,学校主要从以下八项抓起:(1)加强对备课组、教研组的领导,强化研究过程管理。各备课组要认真制定本组的各项计划,在提高集体备课的实效,积极发挥群体优势上做文章。各备课组要采用主讲制的集体备课方式,年级备课组提前一周在规定的教研时间内,由事前安排好的主备人进行说课,成员进行补充、讨论,备课组长记录,最后再把记录稿交给主备人,进行教案修改,同时倡导“多种方案的备课”和“专题性备课”,还要求针对某个教学环节进行研究性备课,将个体的备课与集体的备课、教研相结合,将课前的设计与课后的反思、重建相结合。教研组活动在做到“四落实”(时间、地点
15、、人员、内容)的基础上,每个教研组要确立本组课堂教学研究的课题,在提高课堂效率,提高“优课率”上做文章、下工夫。课堂教学要面向全体,针对我校学困生多的特点,把补差工作落到实处,使每位学生都能得到提高和发展。各教研组、备课组要定期组织组内听课(每学期教师听课10节,教研组长听课20节,学校中层听课30到40节,分管教学领导听课至少40节),要求教研组长以上的领导听课后,在听取上课教师说课的基础上,给予明确的评价意见,加强教法和学法的研究,定期进行交流,切实提高课堂45分钟的效率,提高课堂教学质量。第 8 页本学期,以教研组备课组为单位,学校将组织全校青年教师(35周岁以下)进行“会课”教学活动。
16、各教研组、备课组及教师以学校和区青年教师优质课评比活动为契机,积极参加,各教研组、备课组要以参赛教师为中心,围绕课题,深入研究,切实查找目前课堂教学中的经验与问题,让参赛教师带着融入集体智慧的成功经验,克服不足之处,走向比赛课堂,力争取得好的成绩。同时教务处将根据区教研室各学科比赛的安排,尽可能多地让广大青年教师观摩、听课,并及时组织教师进行课堂教学案例的剖析,努力提高教师的课堂教学技能,丰富教师的教学内涵。(2)加强课堂教学模式探讨,提高课堂教学质量。各教研组、备课组根据我校实际,结合本学科特点,认真研讨各年级、各学科组的课堂教学模式,对课型(新授课、复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课等)、结构、语言进行探讨,在教学实践中,不断探索、改进、完善,在提高课堂45分钟的教学效益上下功夫,从而进一步提高本学科的课堂教学质量。(3)规范学生作业的布置、批改、反馈程序,提高各科作业质量。根据教学大纲和教材的要求,精选习题,重视书面、口头、实际操作动手能力的训练,作业量适当,符合上级规定。必须严格按照“四精四必”(“四精”:精选、精练、精批、精评。“四必”:有发必练,有
