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1、高职大赛培训方案高职大赛培训方案比赛学校主要进行的项目有两项，一是方案设计，二是实施操作，前一项是在机房里进行比赛，比赛时间 4 个小时，通过提供给比赛选手一些原始数据，进行整个仓储操作的设计方案的制作；制作完成之后上交封卷，在实施操作的时候进行验证，操作时间 2 个小时，最后以成本最低和时间最少获胜。在此比赛总体思路的基础上，这两部份的比赛主要内容如下：1.方案设计内容表方案要素方案要素要素说明要素说明备注备注1.封面题目： 储配作业优化方案设计； 参赛队名称： *省代表队； 组长（主管） ：张三；成员：李四、王五2.队员分工主管和竞赛中的角色分工方案设计 情境一3.工作安排工作内容及职责（
2、优化中主管负责方案方向决策、组员负 责原始数据的收集和分析）4.物动量 ABC 分类表能够体现出分类过程和分类结果（通过案例提供的过去一 段时间里的出库货物清单表，根据出货频率和货物价值划 分货物的 abc 分类）5.指定货物组托示意图包括奇数层俯视图、偶数层俯视图、主视图和侧视图6.货位存储图以货架的排为单位，将货位存储情况反映在存储示意图上， 有规格差异的标明规格7.订单有效性分析参赛队收到客户订单后，应对订单的有效性进行判断，再 决定是否进行下一步处理应收账款、要货金额、信用额度方案设计 情境二8.问题订单处理意见当问题订单产生后，由主管决定问题订单下一步该如何处 理，提出书面处理意见，
3、主管签字，日期等。9.客户优先权分析当多个客户针对某一货物的要货量大于该货物库存量时， 必须对客户进行优先等级的划分，确定各个客户的优先等 级顺序及理由等10.库存分配计划表依据划分后的客户优先等级，将库存依次在不同的客户间 进行分配，当某些货物（库存量小于客户要货量）只能部 分满足或完全不能满足客户需求时，应记录与客户沟通的 过程及客户要求（紧急采购紧急配送或下次一并送货） 。11.拣选单拣选单设计要规范、项目齐全；注重效率，拣选单设计应 能减少拣选次数、优化拣选路径、缩短拣选时间12 月台码放示意图分别绘制 4 个月台的货物码放示意图12.外包委托书各参赛队都要撰写外包委托书，要求格式规范
4、，内容齐全， 主要包括委托事项、受托人、委托人、委托时间等，但要 留存空白项，以便发生委托时填写。当各参赛队在进行货 物入库、拣选、理货实操作业过程中，遇到难以独立解决 的困难时，可委托外包给本队指导教师协助解决，此时要 填写委托书交与裁判备案，无需委托时则不需填写。方案设计 情境三13.作业计划方案执行过程的作业计划，包括可能出现的问题预案14.预算表包括作业过程可能发生的各种费用项目及相应的预算金 额，以便与实际发生的费用比较，满足预算编制信息的内 容2.实施操作内容表方案要素方案要素要素说明要素说明备注备注1.租赁选择最佳时机及作业任务需求向租赁中心租赁托盘、叉 车、地牛等方案设计 情境
5、一2.入库准备工作设计、制作、打印标签，整理现场方案设计 情境二3.组托按照堆码要求，将散置堆放的货物科学、合理地码放在 托盘上4.启动 WMS完成货物信息录入5.入库完成货物入库操作并指挥叉车工上架作业6.拣选作业根据拣选单进行拣选作业方案设计 情境三 7.出库完成各客户所要货物的月台点检、理货根据以上比赛内容， 我们可以针对性的进行各个方面的培训， 使参赛学生达到比赛的要求。具体每一个步骤相应的培训方式如下（注：以下加粗字体部分为比赛对应内容参考答（注：以下加粗字体部分为比赛对应内容参考答案案） ：（1）封面设计封面设计要求在体现规定的信息之外还有做到美观大方。所以各参赛队伍在参加比赛之前
6、就可以找老师和美工人员把封面提前设计好，比赛由学生按照之前的设计现场制作即可。（2）人员分工及工作安排可以按照学生技能特点和具体能力，将队伍中的 3 个学生指定一名为主管，主管对方案的设计、修订、客户优先等级、外包与否等负主要责任，并安排其余 2 人工作。该学生要求要求大局观好、 心理素质优良、 物流知识较好。 另外两名学生为组员， 要求操作技能过硬、执行能力强。在比赛之就应该将人员分工明确。指导教师在平时训练时需要多注意参赛选手表现出的能力特点，合理进行分工，并做好学生的思想工作。在分工明确的基础上，进行团队建设，提高队伍中的服从与执行能力，临场应变和决断能力。如条件允许，可以设置替补人员，
7、促进内部竞争，按照以下方式对参赛学生进行考核和选拔。为了迎接比赛，适应比赛的基本要求，需要参赛学生掌握一些基本的技能并进行考核。学生基础技能考核分为三个方面：电脑办公软件技能考核、物流专业知识技能考核、实操技能考核。具体考核内容评判标准如下表：类别类别项目项目内容内容分数分数电脑办公软件技能（30%）Word 操作技能选择一段有表格、 有大小标题、 有图的一段文字让学生输入， 以正确率和录入时间作为评分标准。10%Excel 操作技能选择一篇财务报表让学生录入， 以录入时间和正确率作为评分标准。10%画图工具操作技能在黑板上画一幅画， 让学生利用画图工具软件（viso、AUTOCAD、画图板等
8、可任选） ，以时间和相似度作为评分标准。10%物流专业知识技能（40%）货物 ABC 分类给学生一个库房前一个月货物的出库频率及出库量，让学生根据这些数据进行 ABC分了，并写出分类依据、分类过程、对应的货位的 ABC 分类的设想及之后出库操作的构思，以论文形式上交，综合评判。 （后附库房出货清单40%实 操 技 能（30%）组托给每个学生 20 个纸箱，一个标准托盘，要求将 20 个纸箱堆码到托盘中，以操作时间和组托质量（如有无货物超宽、超高等）作为评分标准。15%地牛操作给学生 5 个装满货的托盘、一个地牛，将 5个托盘从原地用地牛搬运到指定位置， 以操作时间和操作出错率作为评分标准。15
9、%最后作一个综合评分， 等分高的学生作一个排序， 然后按照一定比例选择排序高的学生作为比赛选手。比赛选手分工职责表：比赛选手分工职责表：参赛院校宁波职业技术学院职务选手名字职责主管张三方案的主要设计、修订、审批，方案实施过程中进行工作安排和 wms 的录入工作。组员李四服从主管的安排， 严格执行主管分派的实施任务。王五（4）物动量 ABC 分类前一个月的货品出库报表名称每月出货频率（次）总出货量（箱）康师傅苏打夹心饼干香草巧克味302129统一老坛酸菜方便面211027统一 100 方便面葱爆牛肉味251502550ml 康师傅矿物质水241706550ml 农夫山泉231533拖把16450
10、洗发水261680拉芳洗发水302210美的电风扇14302九阳料理机15421根据 ABC 分类法的原则，我们可以根据 10 个货品的出货频率和出货数量，将康师傅苏打夹心饼干香草巧克味、拉芳洗发水分为 A 类货品；统一老坛酸菜方便面、统一 100 方便面葱爆牛肉味、550ml 康师傅矿物质水、550ml 农夫山泉、洗发水分为 B 类货品；拖把、美的电风扇、九阳料理机分为 C 类货品。这部分需要学生扎实丰富的物流知识和统筹安排能力， 对于所有货品出库频次和出货量有一个感性的认识，能够在方案设计中能够尽快得分类，节约比赛时间。但是比赛也有可能不以这样的方式考学生， 而是直接以出库单作为货位分配
11、ABC 的依据， 这就是另外一种方式了。根据上述分类，将货物根据上述分类，将货物 ABCABC 分类表格如下：分类表格如下：种类货品名称所占比重A 类康师傅苏打夹心饼干香草巧克味33.5%拉芳洗发水B 类统一老坛酸菜方便面57.4%统一 100 方便面葱爆牛肉味550ml 康师傅矿物质水550ml 农夫山泉洗发水C 类拖把9.1%美的电风扇九阳料理机（5）组托方案由于每一个货品的包装箱规格各不相同， 所以为了能够多快好省得的将货物入库， 所以需要以不同的方式进行组托操作，共有 5 中组托方式 :每一种组托方式所对应的包装箱尺寸如下： 1.第一种组托方式纸箱尺寸 长宽高：500400220。 2
12、.第二种组托方式纸箱尺寸长宽高：400240200；长宽高：400240 220。 3.第三种组托方式纸箱尺寸长宽高：600300200。 4.第四种组托方式纸箱尺寸长宽高：450300125。 5.第五种组托方式纸箱尺寸长宽高：600400220。这个环节需要学生对 5 中组托方式的摆放图及每种尺寸对应的组托方式完全了然于胸，然后在比赛过程中按照尺寸的不同对应相应的组托方式。 要求学生的构图能力和画图工具的数量掌握。其中特别要注意的是，对于第一种组托方式，由于奇偶层没有错格，所以会出现箱体放置不稳的情况， 特别是在用叉车上架的时候。 所以在应用这种组托方式搬运时一定要非常小心， 尽量避免用叉
13、车插取到高货位， 如果可以的话要注意将托盘上的货物加上套子或者扎捆，避免货物的滑落。第一种组托方式的第一种组托方式的奇数层俯视图、偶数层俯视图、主视图和侧视图如下：奇数层俯视图、偶数层俯视图、主视图和侧视图如下：1.1. 奇数层俯视图奇数层俯视图2.2. 偶数层俯视图偶数层俯视图3.3.主视图主视图4.4.侧视图侧视图（6）货位储存图1. 货位设定现场有 3 组标准托盘货架，为 4 层，4 列，22 货位（标准货位） ，总共 48 个货位，现在将货位编码确定如下：3 排货架， 以英文大写字母为编码的首字母从图纸上方开始依次将 3 个货架标注为 A、 B、C，后接 4 位阿拉伯数字，前 2 位数
14、字表示层数，后 2 位数字表示列数，如 A0101，表示最上方的货架的第一层第一列的货位。如货架标识如下图所示：A 货架货位示意图：B 货架货位示意图：C 货架货位示意图：2.货品初始化在比赛开始的时候， 在仓储区的 3 个货架 48 个货架中， 有 30 个货位是由原始货物占有，这 30 个货位中的货物在整个比赛过程中是不允许变动的，也就意味着在比赛中真正能够使用的是剩下的 18 个货位，在这 18 个货位中通过 ABC 分类、组托、上架，再到合理安排出库次序，来达到时间和费用的最小化。我们通过合理安排 30 个货位的初始化， 这样一来， 剩下的 18 个货位货物取货时间就大不相同，为学生提
15、供一个出货时间截然不同、层次分明的货位分布，充分体现学生的统筹安排能力和精确计算的能力，让学生在一个多变、多可能性的环境中充分展示自己的能力。我们可以从平面和立体两个方面来考虑货位分布问题：1.从平面上分析， A 货架到 B 货架是 4 米，A、B 两货架背靠背紧靠，C 货架到理货区的距离是 8 米。由下图可以看出，C 货架到理货区最近，B 货架次之，A 货架最远，所以从 C货架出的货到理货区时间最短，B 货架次之而且没有差多少，A 货架时间最长。所以需要在每个货架都安排合理数量的空货位。2从立体上分析，货物在货架上放置得越高，那么将货物取下来耗费的时间也就越多，同时也需要租用叉车， 支出费用
16、。 所以这方面也需要高低货位的层数也是我们在安排初始化货位时重点需要考虑的方面。所以，综上所述，我们将三个货架的货位初始化安排如下：A 货架货位初始化示意图：空闲的货位为 A0303、A0202、A0101、A0102、A0103、A0104B 货架货位初始化示意图：空闲的货位为 B0403、B0404、B0301、B0303、B0202、B0203、B0204、B0103C 货架货位初始化示意图：空闲货位为 C0303、C0202、C0102、C0103注： 只有在第一层的货位是能够使用地牛进行搬运的， 而在第二层及第二层以上的货位就需要租用叉车搬运到相应的货位上。 所以在选择货位的时候， 是选择 B 货位的高层货位增加租用叉车费用节约时间， 还是选择 A 货架省下租用叉车费用增加操作时间， 这都考察学生决断能力。（3）货位选择在依据 ABC 分类的基础上进行入库货位选择之前， 首先需要对货位的优劣进行分析， 对于比赛来说， 判断依据就是从货位上将货物取下之后送到理货区的时间长短。 从第二大章的货物初始化后余下的 18 个货位
