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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 520182018 年四年级数学教学工作计划年四年级数学教学工作计划新学期开始了，教学计划如何写呢新学期开始了，教学计划如何写呢? ?以下是为大家精心以下是为大家精心整理的整理的 20182018 年四年级数学教学工作计划，欢迎大家阅读，年四年级数学教学工作计划，欢迎大家阅读，供您参考。供您参考。一、学生现状分析：一、学生现状分析：四年级一班共有学生四年级一班共有学生 4141 人，学生对数学比较感兴趣，人，学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。从学生掌握的知识方面接受能力较强，学习态度较端正。从学生掌
2、握的知识方面看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生掌握较好，但数量关系个别学生生掌握较好，但数量关系个别学生( (江铭、赵海平、方博江铭、赵海平、方博) )不会运用，但整个班级学习风气浓厚。不会运用，但整个班级学习风气浓厚。从学生学习习惯看：个别学生从学生学习习惯看：个别学生( (胡正毅、裴泽凯、姜智胡正毅、裴泽凯、姜智龙龙) )的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题
3、不用小尺等。由于这些原因所以成绩不够理想。规，做题不用小尺等。由于这些原因所以成绩不够理想。从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生题比较完整。但听课时个别学生( (赵云旭、姜智龙、胡正毅、赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯裴泽凯) )手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作能力较差。小组合作能力较差。本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面向全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的同时，面向全体，定出实
4、际性目标，全面调动学生学习的积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5高解决问题的能力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数高解决问题的能力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。学。二、本册教材分析二、本册教材分析本册教材内容包括：简易方程本册教材内容包括：简易方程; ;分数的意义和分数加减分数的意义和分数加减法法; ;对称、平移和旋转对称、平移和旋转; ;因数与
5、倍数因数与倍数; ;多边形的面积多边形的面积; ;统计。统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上的基础上, ,通过丰富的现实的数学活动通过丰富的现实的数学活动, ,让学生获得探究学让学生获得探究学习的经历习的经历, ,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置; ;探探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系索并体会各种图形的特征、图形之间的关系, ,及图形之间的及图形之间的转化转化, ,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系间
6、的关系, ,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法渗透平移、旋转、转化的数学思想方法, ,促进学促进学生空间观念的进一步发展生空间观念的进一步发展. .教学目标：教学目标：1.1. 在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。关系并解决问题。2.2. 使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实
7、际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数带分数或整数3.3. 结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会
8、约分，会进行分数与小数的互化。会进行分数与小数的互化。4.4. 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。公式，会计算它们的面积。5.5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。方格纸上设计图案。6.6.结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，或者折线统计图。体会
9、学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。建立学好数学的信心。7.7.在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。方法，进一步培养学生的空间观念。教学重点：简易方程教学重点：简易方程, ,分数的意义分数的意义, ,多边形的面积多边形的面积, ,统计统计等是本册教材的重点教学内容等是本册教材的重点教学内容. .
10、教学难点：简易方程教学难点：简易方程, ,分数加减法分数加减法, ,多边形的面积是本多边形的面积是本册教材的难点教学内容册教材的难点教学内容. .三、主要教改措施及思路三、主要教改措施及思路1 1、深入教材，认真备课，订好单元计划，提前一周备、深入教材，认真备课，订好单元计划，提前一周备课。注意新旧知识的联系，侧重发展学生的思维能力。抓课。注意新旧知识的联系，侧重发展学生的思维能力。抓精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5重点、难点、关键，各个环节突破。注意培养学生具有顾重点、难点、关键，各个环节突破。注意培养学生具有顾此及彼，举一反三的能力，做到触类
11、旁通。此及彼，举一反三的能力，做到触类旁通。2 2 、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。理解。3 3、提高课堂教学效率，勇于创新，注重引导学生自主、提高课堂教学效率，勇于创新，注重引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发现规律，学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发现规律，掌握知识，并能灵活运用所学知识解决实际问题。继
12、续培掌握知识，并能灵活运用所学知识解决实际问题。继续培养学生的提问意识，在课堂上注重问题意识的锻炼，给学养学生的提问意识，在课堂上注重问题意识的锻炼，给学生创造提问题的机会，发展提问题的空间，让学生在提问生创造提问题的机会，发展提问题的空间，让学生在提问题的过程中提高学数学的兴趣。题的过程中提高学数学的兴趣。4 4、在计算能力方面，要注重学习习惯的培养。要求学、在计算能力方面，要注重学习习惯的培养。要求学生理解算理，掌握方法生理解算理，掌握方法;验算检查，养成习惯。培养学生验算检查，养成习惯。培养学生认真、塌实的学习态度和作风，认真、塌实的学习态度和作风，5 5、抓实抓好后进生的转化工作，进行
13、耐心细致的辅导、抓实抓好后进生的转化工作，进行耐心细致的辅导工作，提高他们的学习成绩。工作，提高他们的学习成绩。6 6、教学中要注意知识的系统化，作业明确、适量，有、教学中要注意知识的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。主次，难易之分。四、课时分配：四、课时分配：一、珍稀动物一、珍稀动物简易方程简易方程 9 9 课时课时二、水产养殖场二、水产养殖场多边形的面积多边形的面积 1111 课时课时精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5三、团体操表演三、团体操表演因数与倍数因数与倍数 5 5 课时课时四、中国的热极四、中国的热极认识正、负数认识正、负数 3 3 课时课时五、校园科技周五、校园科技周分数的意义和性质分数的意义和性质 8 8 课时课时六、图案美六、图案美对称、平移与旋转对称、平移与旋转 5 5 课时课时七、剪纸中的数学七、剪纸中的数学分数加减法分数加减法 1010 课时课时八、获八、获“联合国人居奖联合国人居奖”城市城市统计统计 4 4 课时课时九、下跳棋九、下跳棋可能性可能性 2 2 课时课时数学与生活数学与生活 3 3 课时课时综合应用综合应用 2 2 课时课时回顾整理回顾整理总复习总复习 5 5 课时课时：
