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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7初一体育教学计划初一体育教学计划| |七年级体育教学计划七年级体育教学计划| | 初一体育教学计划上下册初一体育教学计划上下册在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施。下面是由况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施。下面是由教学计划栏目整理的初一体育教学计划，欢迎查看。教学计划栏目整理的初一体育教学计划，欢迎查看。一、指导思想一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：新的体育与健康课程标准明确指出：1.1.坚持坚持“健康
2、第健康第一一”的指导思想，促进学生健康成长。的指导思想，促进学生健康成长。2.2.激发学生的运动激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3.3.重视学生重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.4.充分关充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，本学期我将通过教学实践，确实增进学
3、生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。二、学生情况分析二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材各间校风
4、不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行
5、的教学计划及主要措施，循实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。质。www.www.三、教学目标三、教学目标总体目标：总体目标：( (一一) )、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。性，培养学生的勇
6、敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。( (二二) )、通过实践教学，使学生能够做到：、通过实践教学，使学生能够做到：1 1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动种体育活动; ;2 2、知道合理安排锻炼时间的意义、知道合理安排锻炼时间的意义; ;合理安排锻炼时间，合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷; ;3 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则; ;4 4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身、通过技能练习，发展运动
7、能力和运动技术，增进身体健康体健康; ;5 5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 7和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力与同伴合作练习的能力; ;在体育运动中表现出适宜的自信心在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识和良好的竞争意识; ;具体目标：具体目标：( (一一) )体育与健康基础知识体育与健康基础知识1 1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求、体育与健康课程解
8、说，中学体育教学常规要求; ;2 2、田径运动简介与规则介绍、田径运动简介与规则介绍3 3、体育锻炼对促进健康的价值、体育锻炼对促进健康的价值4 4、常用运动负荷的测量与方法运用、常用运动负荷的测量与方法运用( (二二) )、运动技能、运动技能1 1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学、队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学生广播体操，徒手体操。生广播体操，徒手体操。2 2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿; ;3 3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的
9、自然地、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑形跑; ;定时跑，定距跑定时跑，定距跑;800;800 米至米至 10001000 米跑米跑; ;发展耐力速度发展耐力速度; ;4 4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念念; ;各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高; ;跨越式或其它过跨越式或其它过杆技术的介绍和练习杆技术的介绍和练习; ;5 5、球类、球类( (三三) )、发展体能、发展体能1 1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形精品文档2016
10、 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7式进行式进行; ;2 2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等耐力跑练习，跳绳等; ;3 3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习跃练习; ;4 4、力量素质：持哑铃的健身练习、力量素质：持哑铃的健身练习; ;四、教学措施四、教学措施( (一一) )教学改革教学改革1 1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2 2、坚持、坚持“健康第一健康第一
11、”的指导思想。的指导思想。3 3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。4 4、开展民主教学，重视学生的主体地位。、开展民主教学，重视学生的主体地位。5 5、关注学生的个体差异，改革评价制度。、关注学生的个体差异，改革评价制度。6 6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。( (二二) )引导学生积极参与体育活动引导学生积极参与体育活动1 1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余
12、文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。2 2、坚持每天一小时体育活动。、坚持每天一小时体育活动。3 3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。学生参加体育锻炼的热情。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 74 4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。自觉经常锻炼身体。( (三三) )激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课激励机制。素质教育的深入
13、发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。力量。( (四四) )开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创去探索、去发现，突出
14、学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。解动作概念，培养学生探究学习能力。一、教材分析一、教材分析走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快的练习内容，全面提高学生的身体素质，
15、主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以立定跳远、上步实心球掷速跑、耐久跑等为主，其次、以立定跳远、上步实心球掷远及基本体操知识为主，并加大对远及基本体操知识为主，并加大对 1 1 分钟跳绳的练习力度。分钟跳绳的练习力度。二、教学目标二、教学目标体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 7智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：三点：1 1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。识。2 2、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及 1 1 分钟跳分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。绳的动作要求，提高学生的运动能力。3 3、提高学生的运动、提高学生的运动能力和篮球、排球的基本运动技术。能力和篮球、排球的基本运动技术。三、教学重点、难点分析三、教学重点、难点分析根据新课标和
