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1、以以 美美 育育 人人 和和 谐谐 发发 展展根据我校的实际，我认为可以将“美育教育”作为我校的校园文化特色。依此优化学校的育人环境，促进学生全面发展。确定特色创建的总目标是：确定特色创建的总目标是：通过创特色方案的实施，使我校大到校园环境、教育教学活动，小到各个科室的物品摆放，师生的言行、心灵等方面都达到美的要求，将“美育教育”渗透到各个学科，各个领域，各个层面，营造一种人人讲究美，追求美，欣赏美，创造美的良好氛围，使全校师生形成一种奋发向上、超越自我、张扬个性、和谐发展的新局面。根据创特色实施方案，2008 年 9 月到 2009 年 7 月是起步阶段。这一阶段的工作是：成立创特色领导小组
2、，召开创特色启动大会，研究制定创建方案和规章制度，从教师队伍建设、师资配备、物资准备、资金保障等方面做好充分准备，全面实施创建工作。达到的目标是：达到的目标是：创设出一种浓郁的“创特色”气氛，使“创特色”工作有一个良好的开端。为了落实这一目标，我们应着重做以下工作：一、在优美的环境中陶冶美一、在优美的环境中陶冶美 校园文化建设是塑造学校形象，提高学校品位的重要标志之一。只有创设一个良好的育人环境，才能充分激发师生由感受美到创造美的欲望，才能最大限度地发挥美育教育的功能，塑造完美的人格。为此，本着环境育人的原则，要重视校园文化建设，在校舍正在粉饰、资金短缺的情况下，想方设法对校园进行了美化绿化。
3、坚持每天早晨中午两次清扫，保持了校园环境的洁净。二、在言传身教中感受美二、在言传身教中感受美教师是否具有良好的美育素质，是创特色工作能否得到顺利落实的关键。为了让教师成为学生的楷模。学校应着重抓以下工作：1加强美育理论学习。在创特色过程中，重视美育理论学习，使教师们不断提高了思想认识，强化了美育意识，同时还要规划出学校美育教育的总体思路。2提高教师的自身素质。为了美育教育的顺利实施，我们对教师提出了不同的要求，对艺术学科的教师来说，除了树立正确的审美观和高尚的审美情趣外，还应具备必要的艺术技能和专业技巧。对于一般教师来说，除了教好自己的本门学科以外，也应担负起美育教育的任务，为此提出了三点要求
4、：1、应广泛阅读文学著作，培养审美情趣；2、至少要有一种艺术爱好和专长，以增强审美体验；3、要有组织学生各项活动的能力，做各项活动的带头人。用教师自身的魅力，使学生不但乐于接受知识，而且得到高尚的精神陶冶和美的享受。三、在艺术课中学会美三、在艺术课中学会美我们可以将美术、音乐做为美育教育的龙头科目，充分运用多媒体教学手段，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识；通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，这种课堂改变了过去那些没有“色彩”、没有“形象”、没有“旋律”的平淡如水、枯燥无味的讲解与说教，激发了学生们表现美和创造美的欲望，学
5、会如何发现美、鉴赏美。四、在学科教学中渗透美四、在学科教学中渗透美这是加强美育教育的最关键的问题，如何让全体教师都成为美育工作的积极参与者，我们除了加强美育理论学习，对教师提出一定的要求外，还应制订了一系列的综合考核评价和奖励制度，规定所有学科在教学过程中必须适时地对学生进行美育渗透，让学生在学习知识的过程中感受美、欣赏美、激发创造美的欲望，形成团结向上的班集体，取得良好的学习成绩。主要作法是：1、通过艺术性的教学，培养学生感受、欣赏、发现、创造美的能力我们要求各科教师要充分树立美的教育观，以美促使学生素质的全面提高。如:语文教学语文教学：主要是通过以下方面渗透美育教育：（1）引导学生学写散文
6、、游记、新闻、小说等，让学生感受自然美，了解社会美；（2）通过对诗歌的反复吟咏，体会诗歌的韵律美。（3）通过表达、演讲，表现语言美。（4）通过写作训练谱写人生美（5）通过实践活动感悟生活美。如贝多芬的田园交响曲及高山流水等中外名曲，让学生闭上眼睛从听觉上尽情地感受音乐的美感,驰骋想象，从心灵上感悟文学的形象美、意境美。（6）带领学生走进社会、观察大自然，培养学生热爱家乡、保护环境、关注社会发展的思想意识。英语教学英语教学：通过百词英语竞赛、课外阅读、英语短剧等有趣味的活动，表现同学们的交际语言美，锻炼同学们表演模仿和探索求知美，展现同学们的个性风采美。体育教学体育教学：主要从（1）形体、形象美
7、（2）速度、力量美（3）动作、姿态美（4）节奏、韵律美（5）精神、意志美（6）参与竞争美（7）挑战极限美（8）团结协作美等方面引导学生如何欣赏美、追求美、创造美和展现美。其他教研组也都通过不同的活动和形式进行美育渗透。为了将美育渗透到各个学科，我们还可以举办了教学评比活动，通过评比，使优秀教师脱颖而出，激发教师们的教学积极性。2建立特长班，发挥特长。学校成立美育工作领导小组，建立了美术、音乐、体育特长班，为那些有不同天赋的同学，提供了展示自我的平台。我们的设想是：通过特长班的训练，把学生的各种潜能和才华都充分挖掘展示出来，使学习不错的同学，除了学习好以外,也要有一技之长，特别是中下游的同学必须
8、有一技或多技之长，通过这种途径，充分调动同学们各方面的积极性，使每个学生都有自己的爱好、自己的特长、自己的追求、自己的闪光点，以此实现教育面向全体同学的目标，也为同学们以后的升学、就业打下良好的基础。为同学们日常的训练提供场所，并向上级部门申请专项资金购置画板、画具、乐器，让同学们有学习、施展才能的空间。还可以广开渠道，邀请一些有专业特长的老师做课外辅导，例如：剪纸、二胡等专业培训；通过乐器单项演奏比赛，提高同学们的演奏水平。制定一定的激励机制，极大的调动师生们的参与热情。使同学的绘画、演奏技巧都有很大的进步。3抓好集体备课，注重校本教研。 每周一、二为校本教研、集体备课的固定时间，要求备课、
9、上课做到“八美“，即：“引人入胜的开头美、含而不露的提问美、水到渠成的衔接美、幽默风趣的语言美、简洁明快的板书美、跌宕起伏的节奏美、端庄持重的姿态美、回味无穷的小结美“。五、在日常教育活动中塑造美五、在日常教育活动中塑造美学校应在日常教育活动中实施一系列的美育措施：1规范班级管理，体现“个性”美学校制定优秀班级、诚信学生、校园之星的评比方案，用体现“个性美”的管理模式管理全校各班，还可以通过一系列活动，评选出诚信学生及音乐、美术、体育、学习、劳动、友爱之星若干名，通过这种途径，让同学们真正认识到了,只要有闪光点，能不断超越自己就是一种美。2多元评价学生，构建“整体”美学校可以确立几个校级“多元
10、评价实验班”，在实验班建立“成长记录档案袋”的管理制度，每个学生的档案袋中分别装有：成长卡、成长册、综合素质评价卡、日常行为表现卡、家长信息反馈卡、奖励证书等个人成长档案，记录每个学生的成长足迹，从德、智、体、美、劳等方面综合考评了学生的日常行为，促进学生的全面发展。学校也要加强对多元评价的管理力度，这样就能极大地调动同学们参加各项活动的积极性和特长的发挥。在实验班的带动下，学生的整体素质将会进一步的提高。六、在课外活动中创造美六、在课外活动中创造美1展示美的心灵。引导学生踊跃展示自己美好的心灵，可以在每学期，搞一次为贫困学生捐款,为社会义务清扫街道，重阳节、元旦期间,还可以带着文艺节目和礼物
11、到敬老院慰问老人。2张扬美的个性。学校可以举办“长大杯”小篮球赛，举办全校性的趣味运动会，举办校园艺术节，通过这些活动的举办，增强了同学们的竞争意识，奋发向上的斗志，展现了他们多才多艺的风貌和热爱生活的情趣，丰富了同学们的校园文化生活，张扬了他们的个性。3学会美的创造。书画展评和艺术节期间，学生们通过积极参与书法、绘画、手工制作和文艺演出等活动，为学生提供了发挥个性特长的平台，也为学生提供了展示美和创造美的机会。4抒发美的情感。通过创办学生刊物、校园网站、普通话演讲比赛、国旗下讲话、校园广播站，为学生提供了抒发热爱美好生活、展望美好未来的情感平台。七、在社会监督中提高美七、在社会监督中提高美我们可以通过建立家校联系本，社会问卷调查制度，校园网站在集市、大街乃至网络上设立社会监督意见箱等有效途径，接受社会各界对我们的监督，促进了全体教师职业道德素养的提高。展望未来，我们充满信心。我们将在上级领导的关心和指导下，加大工作力度，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以育人为根本，在“以美育人 全面发展”的基础上，把美育教育工作进一步细化，把以美启智、以美辅德、以美健体、以美促劳当作主线，努力构建以美育人的创新模式，把学校办成学生喜欢、家长满意、社会推崇、领导放心的特色学校。以以 美美 育育 人人 和和 谐谐 发发 展展学校发展设想长大小学长大小学王丽娜王丽娜
