《生活与哲学》单元检测试题(一)

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1、生活与哲学生活与哲学单元检测试题（一）单元检测试题（一）一、选择题：共 24 个小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1中国古代有许多充满哲学智慧的故事，如“拔苗助长” 、 “塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学的智慧( )A源自于古典文献的流传 B产生于人类的实践活动C产生于人们对世界的自觉思考 D源于哲学家对实践的追问和对世界的思考2人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为( )A哲学可以使我们正确地看待人生 B哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C哲学是指导人们生活得更好

2、的艺术 D真正的哲学就是生活本身3(2011 年广东江门模拟)亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧” ，赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。 ”这段话包含的哲学道理有( )哲学源于人类的实践活动 哲学是指导人们生活得更好的艺术 真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践 哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁A B C D4漫画听话的哲学启示我们在生活中要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。这说明( )A哲学使人无所不能B要用睿智的眼光对待集体利益与个人利益C哲学与我们的生活密切相关D哲学思想一直存在于我们的社会中5古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证

3、唯物主义和历史唯物主义三者的共同之处在于( )A都认为物质是世界的本原 B都把物质归结为具体的物质形态C都认为原子是世界的本原 D都正确地揭示了物质世界的基本规律6一提起哲学就少不了“两个对子” ，它们是( )唯物主义和唯心主义 可知论和不可知论 唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观 辩证法和形而上学A B C D7有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待；也有人认为人定胜天，面对困难积极进取。生活中之所以有不同的处世方法是因为( )A唯物主义世界观与唯心主义世界观总是相互矛盾的B世界观决定方法论，不同的世界观，就有不同的方法论C有些人有世界观，而另外一些人没有世界观D不懂哲学的人，他的态度一定

4、很消极8马克思主义哲学产生的自然科学基础是( )A德国古典哲学 B以李嘉图为代表的古典经济学C无产阶级的产生和发展 D细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论9毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。 ”这表明( )人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界 哲学是通过对一系列关于宇宙和人生的最一般本质和最普遍规律的思考而形成的科学 真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考A B C D10(2011 届安徽巢湖质检)钱学森是我国著名的科学家，同时又是一名哲学家，他曾经说过， “没有科学的

5、哲学是跛子， 没有哲学的科学是瞎子” 。这句话告诉我们( )A哲学是各门具体科学的基础 B具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导C哲学是世界观和方法论的统一 D哲学和具体科学密切联系、不可分割11中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、理与气、知与行、心与物等关系问题，这些问题集中体现了( )A自然和社会的关系问题 B个人和社会的关系问题 C物质和意识的关系问题 D唯物主义与唯心主义的关系问题12(2011 年广东汕头二模)“命里有时终须有，命里无时莫强求。 ”每个人都有属于自己的幸福，强求而得到的不一定能使自己更幸福，这是命。此观点属于( )A客观唯心主义观点 B形而上学唯物主义观点C主观唯心

6、主义观点 D朴素唯物主义观点13 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 ”在生活中，这一思想对很多人有借鉴意义：心态好就能超脱世俗杂事的困扰。在哲学上，这一思想属于( )A客观唯心主义 B主观唯心主义C古代朴素唯物主义 D形而上学唯物主义14哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代的精神上的精华。上述事实说明( )A一定形态的文化反作用于一定形态的经济和政治B一定形态的文化决定一定形态的经济和政治C哲学既属于思想文化范畴，又属于经济和政治范畴D哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 15剑桥大学政

7、治学教授加里斯特琼斯曾经感慨：“共产党宣言虽然出版于1848 年，但我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司、世界经济朝这个或那个方向发展，所有这些内容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义，任何其他文献都没有这个力量” 。这反映了马克思主义哲学( )A有着深厚的阶级基础 B产生于人类的实践活动C能预见社会发展的方向 D是关于世界观的学问16(2011 届江西六校联考)休谟说：“除了对知觉之外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。 ”他认为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的。 ”此观点属于( )思维与存在没有同一性 存在决定思维 思维与存在具有同一性 思维决定存在A B C D17(2

8、011 年江苏南京一模)影片盗梦空间中的男主人公不仅可以进入别人的梦境，对其植入思想，甚至靠思维就可以建造城市，穿越时空。这部影片( )否定物质是世界的本原 肯定存在决定思维 夸大思维的作用 正确揭示了思维与存在的关系A B C D18 “天地之变，阴阳之化”的观点与“未有此气，已有此理”的观点的不同，体现了( )A唯物主义与唯心主义的对立 B唯物辩证法与形而上学的对立C主观唯心主义与客观唯心主义的对立 D可知论和不可知论的对立19(2011 年江苏泰州模拟)著名科学家霍金在他的新书大设计里说，宇宙不是上帝创造的，而是由于存在万有引力等定律，因此宇宙能够从无到有自己创造了自己。霍金的观点( )

9、说明世界的本原是客观的 否定宇宙之外存在创造者 承认世界是可以被认识的 符合唯心主义的认识路线A B C D20下列说法中能体现唯物主义和唯心主义的分歧的是( )A “气者，理之依也”与“理生万物”B “生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”C “我思故我在”与“心外无物”D “天地之变，阴阳之化”与“天地合而万物生，阴阳接而变化起”21(2011 年浙江杭州七校联考)19 世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从 1845 年开始，马克思、恩格斯在深入研究工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了关于费尔巴哈的提纲 、 德意志意识形态和共产党宣言等光辉著作。材料所体现的马克

10、思主义哲学的基本特征是( )A第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一B实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 C第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一D坚持群众的观点22在中国，春秋战国时期的“百家争鸣” ，20 世纪之初的新文化运动，20 世纪 70年代关于真理标准问题的讨论；在西欧，中世纪末的文艺复兴运动，18 世纪的启蒙运动。这些都是预示社会大变革的著名思想运动。这些思想运动反映出( )A任何反映自己时代的任务和要求的哲学都对社会变革具有指导作用B哲学对社会变革具有决定作用C哲学为社会发展奠定物质基础D启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路23党的十

11、七届六中全会指出，我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断推进马克思主义中国化时代化大众化。这是因为( )A马克思主义是发展着的理论，对社会实践具有指导作用B马克思主义为中国特色社会主义事业提供了具体的方法C马克思主义是永恒不变的科学理论D在马克思主义中国化的过程中产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系24有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了( )唯物主义与唯心主义的区别 哲学与具体科学的区别 科学精神与宗教精神的区别

12、 可知论与不可知论的区别A B C D二、非选择题：共 3 大题，共 52 分。25(18 分)材料一：如下面这幅漫画。安全周刊材料二：邓小平曾经说过， “一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国” 。上述两则材料共同体现了哪两种哲学思想的对立？(8 分)它们的主要观点分别是什么？(10 分)26(18 分)材料一：贝克莱认为， “存在就是被感知” ，事物是由人的各种感觉构成的。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。材料二：古希腊哲学家德谟克利特认为，世界万物包括人的灵魂在内，都是由原子这种不可分割的物质粒

13、子组成的。原子是永恒的，由原子所组成的整个自然界、整个世界也是永恒的。原子本身不变化，但能运动。原子的数量是无限多的，但它们之间没有性质的不同，仅有大小、形状、次序和位置的区别。世界万物由于构成它们的原子在大小、形状、次序和位置上的不同，而形成千差万别的性质。虚空是原子运动的地方，是“非存在” 。原子在虚空中互相碰撞，形成漩涡运动，从而互相结合形成万物。原子分离，事物就灭亡。(1)材料一、材料二中哲学家的说法分别属于什么观点？材料一中的两个观点有什么共同点？材料二中的观点有何局限性？(12 分)(2)在世界本原问题上，马克思主义哲学是如何解释的？(6 分)27(16 分)在建设中国特色社会主义的伟大实践中，我国提出了一系列重大战略思想，如“科教兴国” 、 “可持续发展” 、 “科学发展观” 、 “依法治国” 、 “以德治国” 、 “构建社会主义和谐社会”等，这些都包含或体现了我国哲学社会科学的成果。请结合这些重大战略思想，说明哲学与时代的关系。