《高中信息技术 《虚拟现实初探》教学设计 沪教版选修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中信息技术 《虚拟现实初探》教学设计 沪教版选修2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱心 用心 专心1第二节第二节 虚拟现实初探虚拟现实初探【教学内容分析教学内容分析】 本节课的教学内容选自上海科技教育出版社出版的高中信息技术选修 2 模块多媒体 技术的应用中第四章第二节的内容。本节内容教材以制作校园场景全景图为例，通过两 个任务校园场景全景制作和评选最佳作品，让学生在活动中感受虚拟现实，学习虚拟 现实的基本知识及简单虚拟现实作品的制作方法。 【教学对象分析教学对象分析】 本节课的教学对象是高二年级学生。高二学生对新生事物有一定的分析能力和较强的 接受能力；在本节课之前，学生已经学习了图片的简单处理、动画制作等知识，初步具备 自主学习和探究学习新知识的能力；而且在通过一年信息
2、技术基础的学习，已经具备了一 定的操作能力，但还缺乏小组交流、协作方面的能力。本节课主要通过小组合作的方式来 培养学生的协作精神。日常生活中，学生从电影、电视和游戏中已接触过虚拟现实，不过 认识较模糊。通过本节课的学习，能更好地了解有关虚拟现实的基础知识，进一步感受虚 拟现实，并能运用 Ulead COOL 360 软件完成简单全景图作品的制作。 【教学目标教学目标】 知识与技能知识与技能 1、感受虚拟现实的魅力，了解虚拟现实的含义、基本特征及其应用前景。 2、掌握运用 Ulead COOL 360 制作简单全景图作品的方法。 3、理解全景图作品好坏的关键取决于所拍摄的图片素材质量的高低。 过
3、程与方法过程与方法 1、观看虚拟现实作品，感受虚拟现实的魅力。 2、采用小组合作和自主学习的方式，理解虚拟现实的含义和基本特征，并能用自己的 话加以概括，能列举出身边的虚拟现实。 3、根据需求，分组讨论确定主题，体验全景图的制作方法。 4、对自己和他人作品进行认真评价。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1、通过欣赏虚拟现实作品并亲历简单全景图的制作过程，感受虚拟现实的魅力、激发 学生的学习兴趣和求知欲。 2、关注身边的虚拟现实，正确看待虚拟现实对学习和生活的影响。 【教学重难点教学重难点】 教学重点：教学重点： 1、理解虚拟现实的含义。 2、运用 Ulead Cool 360 制作全景图作品
4、 教学难点：教学难点： 用于制作虚拟现实作品的照片拍摄技巧。 【教学策略教学策略】 根据信息技术新课改让学生在“做中学”的原则，学生选用教师提供的素材，结合 学习指引和操作指南 ，充分发挥学生的学习主动性和自主探究性学习的能力，通过 小组合作、交流的方式，尝试全景图的制作，在此过程中提升小组之间的竞争意识。教师 在教学过程中起参与和指导的作用。 【教学媒体资源教学媒体资源】 网络机房、多媒体教学软件（苏亚星） 、全景图制作软件（Ulead Cool 360 中文版） 、爱心 用心 专心2图片素材、PPT 课件、学习指引、操作指南。 【教学流程教学流程】 兴趣激发 新课导入 虚拟现实认识 全景图
5、尝试制作 作品展示和评价 难 点引出 作品完善 成品展示评价、上传 课堂总结 课外练习 【教学实施过程教学实施过程】 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图兴趣激发展示虚拟现实作品街心花园 、 学校操场 、 。欣赏作品，感受虚拟 现实的魅力。感受虚拟现实的魅 力，激发学生的学 习兴趣和求知欲。新课导入一组图片经过加工处理后，就 成了我们身临其景的现实，这 就是虚拟现实的奇妙之处。明确本节课的学习目 标进入学习状态。虚拟现实 认识通过学习指引，学习虚拟现实 的一些基本知识（含义、特征、 应用前景） 。要求：两人一组组 讨论用自己的话概括虚拟现实 的含义。 问题：1、虚拟
6、现实的含义和特 征。 2、列举身边的虚拟现实。浏览学习指引，了解 虚拟现实的含义、特 征及应用前景。小组 讨论后推选出一名同 学发言。通过学习，加深对 虚拟现实的理解， 了解虚拟现实给人 们的生活、学习带 来的影响和方便。 培养学生的交流、 合作能力。全景图尝 试制作简单介绍 Ulead Cool 360 软 件，提示学生通过操作指南， 选用所给素材确定主题，尝试 虚拟作品的制作。教师巡视指 导，对共性问题集中指导。小组成员选出自己喜 欢的一个主题，根据 操作指南尝试全 景图制作，并交流心 得。亲身体验作品制作 过程。培养学生在 “做中学”的能力。作品 展示、评 价展示几组学生作品。 提示：制
7、作过程中遇到的困难 是什么？怎样解决？欣赏自己和他人的作 品，认真做出评价。从直观感觉，对作 品进行初步评价对比分析 引出难点展示两个不同的全景图 （一个用一般照片制作，另一 个用按要求拍摄的照片制作） 。 引出本节难点：虚拟现实作品 制作过程中的技巧和照片拍摄 要点。认真观看，对比分析 两个作品的特征再次感受虚拟现实， 了解虚拟作品的制 作效果与拍摄效果 的关系，突出拍摄 过程的重要性。完善作品教师巡视并指导。从构图完美、稳定， 色调和谐、画面平滑、 流畅等方面对作品进 行完善。进一步理解拍摄技 巧对作品制作的重 要性，熟悉作品制 作方法。成品展示 评价、上 传展示几组学生作品。 提示：完善
8、后的作品与原来作 品有什么不同之处，制作过程 中需要注意的问题是什么？组内选出最佳作品展 示，对作品进行深入 评价。组内自评，组 间互评，并认真填写 评价表。培养学生的表现力， 在评价他人作品的 同时，认真对照自 已的作品，体验成 功的喜悦。爱心 用心 专心3课堂总结引导学生对本节知识进行总结。 根据实践操作对本节 知识进行总结。加深知识的理解和 掌握。课外练习有兴趣和条件的同学，可以自 己拍摄照片制作自己喜欢的虚 拟现实作品提高学习信息技术 的兴趣和能力。【教学评价设计教学评价设计】 组别：组别： 组长：组长： 组员：组员： 作品量化评价表作品量化评价表项目评价指标具体指标分值自评互评师评创
9、造性具有想象力和个性表现力30 艺术性构图完美、稳定，色调和谐30 技术性进行素材加工，画面平滑、流畅40 总评你认为作品最具 特色之处：作品还有哪些有 待改进的地方：该小组有哪些值 得你借鉴的地方：个人目标自评表个人目标自评表班级：姓名：自评等级自评目标具体目标欠佳一般优秀对虚拟现实有更好的认识知道全景图照片的拍摄技巧知识与技能能利用 Ulead COOL 360 制作简单虚拟现实作品在操作指南的指引下，能根据需求，确定主 题，完成虚拟现实全景图作品的制作。过程与方法能与其他同学开展交流、合作。感受到虚拟现实的魅力，学习兴趣和求知欲强烈 情感态度与价值观 能正确看待虚拟现实对学习和生活的影响
