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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 4小学六年级上半年语文教学总结小学六年级上半年语文教学总结半期工作在紧张而忙碌的过去了，以下是为大家精心半期工作在紧张而忙碌的过去了，以下是为大家精心整理的小学六年级上半年语文教学总结，欢迎大家阅读，整理的小学六年级上半年语文教学总结，欢迎大家阅读，供您参考。供您参考。半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在作，在“求真、务实、创新求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从为核心，圆满的
2、完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。阅读，爱上语文。一、常规教学管理工作一、常规教学管理工作小学语文教学大纲小学语文教学大纲强调强调“在小学语文教学中要进在小学语文教学中要进行识、写、阅读和作文能力的培养行识、写、阅读和作文能力的培养” ，并指出，并指出“要十分重视要十分重视学生的自学能力的培养。学生的自学能力的培养。 ”我认为，作为六年级的学生我认为，作为六年级的学生, ,最最重
3、要的还是要教给学生获取知识能力的方法。重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。基于这点认识，在这半期工作中基于这点认识，在这半期工作中, ,我力求把学法指导贯我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节穿于语文教学的每个教学环节: :备课、上课、辅导、批改等。备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外知识目标外, ,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用
4、，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 4如：教给学生读懂文章的方法。即：从识、解词、释如：教给学生读懂文章的方法。即：从识、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法; ;从理解从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法
5、课文的某一词句提出问题，思考问题的方法; ;从理解文章的从理解文章的语言文，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的语言文，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。的方法。“一抓一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等达方法等;“;“二联二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，
6、体会作者的写作意图的方法实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法; ; “三问三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法及为什么要这样写的方法;“;“四想四想”：主要指联系实际展开：主要指联系实际展开联想和想象的方法联想和想象的方法;“;“五体会五体会”：指体会句子所表达的思想：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。感情，体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运上启发引
7、导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。生多看课外书，增长知识，提高写作能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 4二、期中检测反思二、期中检测反思期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，期中考试工作，组织
8、严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分分。从试卷分析上看，分。从试卷分析上看，. .教师认为试卷合理，较能反映学生教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平学习的真实水平这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括、这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。
9、做到题型多和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。从学生的考试结果看较难。其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但
10、是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。三、改进措施三、改进措施精品文档
11、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：几方面入手改进：( (一一) )不断提高学生的阅读能力。不断提高学生的阅读能力。“阅读阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学读
12、兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。力。( (二二) )兴趣先导，注重积累。兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣; ;在在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生、词语一课一清，每课的做到要求默写的课文、会写的生、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改练习题一课一练一改! !( (三三) )端正态度，培养习惯。端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
