《6.冬阳、童年骆驼队 - 副本 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.冬阳、童年骆驼队 - 副本 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队导学案导学案班级：（ ）班 小组名称 小主人姓名： 使用时间： 我要努力做到1认识 3 个生字，会写 9 个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文,结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感 情是怎样表达出来的。 4.背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。重难点学习重点、难点：理解课文,结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。学习步骤课前预习内容温馨提示预 习1. 至少读三遍课文，达到正确、通顺。 2. 标出自然段以及生字词。 3. 划出不理解的词句。 4. 阅读 P
2、30资料袋 ，了解作者与写作背景。 5. 读了课题，你有什么想问的？ 6. 想一想，作者写了童年的哪几件趣事？骆驼留给你 怎样的印象？ 7. 选自己最感兴趣的事读一读，画出自己喜欢的语句， 在旁边简单写出自己的感受。做最好的自己交 流检 测1.全班交流预习情况。 （1）小组代表读生字词。注意“嚼” 、 “傻” 、 “卸”字的 读音和写法。对于不理解的词语通过全班交流弄懂。（2）各小组分段读课文。（3）交流课前搜集的资料。 （4）解释课题：“冬阳”是 ；“童年”指 ；“骆驼队”是 。 （5）作者回忆了童年生活中 件趣事，分别是； ； ； 。 （6）交流，展示预习问题 7。2.再读课文，觉得最好玩
3、，最有趣，最有意思的部分多读几遍。胆大、自信认真倾听，踊跃 发言。适时做好笔记自主 学习合作 探究学习新课（一）品读课文，体会童年趣事。（一）品读课文，体会童年趣事。（1）学生用自己喜欢的方式读课文，把你觉得最有趣的一件事找出来，并说明理由。 （2）小组合作交流、汇报。 （二）学习最后两段，体会怀念之情。（二）学习最后两段，体会怀念之情。（1）朗读文中最后两段话，你有什么感受？你是从哪里体会到的呢？（2）朗读课文最后两个自然段。1.1.学习交流学习交流“看骆驼咀嚼看骆驼咀嚼” 。（1）自己读一读，看看哪里最有趣？什么叫看呆了？她看什么看呆了？（2） “那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它
4、们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。 ” “那样”这个词在句子中重复使用三次，为什么呢？自己读读这些句子，能体会出什么？想想作者面对骆驼，呆呆地注视的情景，有感情地读一读这段话。 2. 交流交流“谈驼铃用途谈驼铃用途” 。 （1）朗读第 8 自然段，想一想， “我”为什么会有和大人不同的想法，你从 中感受到了什么？（2）分角色朗读爸爸和英子的对话，注意体会英子的感情。 3.3. 交流交流“修剪驼毛修剪驼毛” 。 （1）指名读这部分。 （2）从小英子的想法里，你又体会到什么？为什么？4.4.学习学习“问骆驼去处问骆驼去处” 。 （1）小组代表读读这部分句子
5、。 （2） 从小英子的话里你体会到了什么？从哪里看出来的？夏天它们到哪儿去了？ “总是问，总是问， ”快速浏览课文，想想她还会问些什么？ （3）有感情地朗读这部分。组长分工明确做到人人发言每组展示选 出你们最想展示 的一处，注意声 音洪亮，大方。其他小组成 员自发质疑，补 充。全班 展示展示一： 展示二：拓展 延伸写一段自己的童年中最有情趣的事情。分享是件快乐的事。 课堂 小结 考考 自己这节课我究竟有什么收获，考考自己，我相信我能行。检测内容提升区达标 检测1.冬阳童年骆驼队选自（ ）的 这是一部（ ） 的小说。本文讲的是主人公在（ ）经历的童年往事。 2. 看拼音写词语。 zhn mo j
6、 ju po zi mino j m sh sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.我会扩写句子。 （1）我回忆童年。 （2）骆驼队走了。 4.我会填。 （1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白 沫子沾在胡须上”的样子，体会到 。 （2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是： 。 5.说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。 ”这句话的理解。6. 背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。查漏补缺认 真及时检查评价自我评价： 组内评价：发言积极（ ） 认真倾听（ ）大胆展示（ ）自我 反思不足之处：不足之处：（对照自己，在小括号中画，或者自我补充认为自己不足的地 方） 1.没有积极发言。 （ ） 2.没有认真倾听。 （ ） 3.目标中的第 项没做到。 （ ）需要努力的方需要努力的方 向：向：
