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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 11六年级班主任工作总结小学部六年级班主任工作总结小学部当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训。以下是为您整理归纳出经验教训。以下是为您整理“六年级班主任工作总六年级班主任工作总结小学部结小学部” ，供您参考，供您参考，著名教育家陶行知曾言：著名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学千教万教教人求真，千学万学学做真人。万学学做真人。 ” “真真
2、”是教育中极为重要的一点，也是无是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应该为该为“自我实现的人自我实现的人”而努力，应该关心学生整个人，整而努力，应该关心学生整个人，整个人的品格。要培养这样一种品格，最重要的是建立一种个人的品格。要培养这样一种品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。我以为学生我以为学生“启迪智慧、放飞个性、健全人格启迪智慧、放飞个性、健全人格”为己为己任，确立服务观念，不仅把学生看作是教育对象，而且把任，确立服务观念，不仅把
3、学生看作是教育对象，而且把他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我倡导他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我倡导尊重观念，尊重学生的选择，尊重学生的个性，尊重不同尊重观念，尊重学生的选择，尊重学生的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需要。有了服务和尊重的意识，教师的声音，尊重不同的需要。有了服务和尊重的意识，教师对待学生的态度就会有所改变，教师的教育方式也会有所对待学生的态度就会有所改变，教师的教育方式也会有所变革。在教育过程中，我不干预学生的思想，只起一个组变革。在教育过程中，我不干预学生的思想，只起一个组织者的作用，学生自己表达，自己指导，自己评价，自己织者的作用，学生自己表达
4、，自己指导，自己评价，自己创造，自己选择。创造，自己选择。 “成功的教育就在于学生学会了自我表现成功的教育就在于学生学会了自我表现和自我英择。和自我英择。 ”为了搞好六年级的班主任工作我做了以下工为了搞好六年级的班主任工作我做了以下工作：作：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 11一、亲近学生，研究学生一、亲近学生，研究学生; ;展现自我，树立威望。展现自我，树立威望。二、组建和培养班干部队伍。二、组建和培养班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。定期召开班干部会议，明确各自的职责。三、以强化常规训练带动教育教学工作。三、以强化常规训练带动教育
5、教学工作。训练的内容包括训练的内容包括小学生守则小学生守则和和小学生日常行为小学生日常行为规范规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行式进行( (根据具体情况选择根据具体情况选择) )，务必使每个学生具有服从集，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班
6、集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。貌。四、激发学生竞争意识及其途径。四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1 1、激发与外班学生的竞争意识：、激发与外班
7、学生的竞争意识：2 2、设立班级量化管理制度：、设立班级量化管理制度：以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个价模式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 11学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。增强警惕性和进取心。3 3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺
8、点、激励所有学生争取更大的成绩。是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。奖励比批评的教育效果更明显。4 4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任老师、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息络。和家长的关系，建立丰富的信息络。5 5、培养学生的个性特长和创造能力。、培养学生的个性特长和创造能力。五、爱学生。五、爱学生。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂催化剂; ;爱是成功的基础，是力量的源泉。这种爱是博大无爱是成功的基础，是力量的源泉。这种爱是博大无私的爱，
9、它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师所说：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰坚冰” ，教师的，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。爱是打开学生心灵大门的密钥。总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的生在
10、鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。生健康地成长。在做好教育教学工作的同时，我十分注重学生的安全在做好教育教学工作的同时，我十分注重学生的安全教育，期初第一周就实施安全教育周，强调学生的安全教教育，期初第一周就实施安全教育周，强调学生的安全教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 11育。定期做好安全工作检查，假期前做足安全教育，成立育。定期做好安全工作检查，假期前做足安全教育，成立安全监督小组，明确各组员的分工，认真做好假期中的安安
11、全监督小组，明确各组员的分工，认真做好假期中的安全监督及事故记录工作。组织学生学习、气象安全知识讲全监督及事故记录工作。组织学生学习、气象安全知识讲座等安全知识。结合天气变化情况，加强相关安全教育。座等安全知识。结合天气变化情况，加强相关安全教育。同时加强食品安全和传染病的防治工作。时时以学生的安同时加强食品安全和传染病的防治工作。时时以学生的安全为第一。全为第一。本学期我担任的是六年级本学期我担任的是六年级(1)(1)班的班主任，在近一学年班的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。
12、总结本学期的教育教的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：学，我有以下几点感触：一、加强心理疏导一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，如果不合理生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或班有好几个单亲
13、或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。的思想波动。出现的问题
14、也都解决在萌芽状态。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 11二、把握谈心尺度二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我美送给每一位学生，哪
15、怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。们信心。三、激发竞争意识三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是久的竞争活动。这是“互助互助” “友好友好”的竞争而不是的竞争而不是“敌视敌视”和和“保守保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。个方面激
