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1、古诗鉴赏快速解题与规范答题技巧点拨古诗鉴赏快速解题与规范答题技巧点拨一、一、 古代诗歌鉴赏的快速解题古代诗歌鉴赏的快速解题（一）诗歌主题的快速把握（一）诗歌主题的快速把握1.看背景看背景孤孤 桐桐 王安石王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈 己，得地本虚心。己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解 愠愠，愿斫五弦琴，愿斫五弦琴 注释注释明时，政治清明的时代；愠，明时，政治清明的时代；愠， 疾苦、怨愤。疾苦、怨愤。桐木是造琴的上好材料。桐木是造琴的上好材料。 据据孔子家语孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五记载：帝舜曾一面弹着五
2、 弦琴，一面唱弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民南风之熏兮，可以解吾民 之愠兮之愠兮” 。如果了解了王安石积极变法的经历，如果了解了王安石积极变法的经历， 了解了他的思想性格，了解了他生活的时了解了他的思想性格，了解了他生活的时 代背景，就不难把握此诗的主题。王安石代背景，就不难把握此诗的主题。王安石 在这首诗中借在这首诗中借“孤桐孤桐”以言志，孤桐即为以言志，孤桐即为 他的人格写照：尽管在变法中，他受到种他的人格写照：尽管在变法中，他受到种 种打击，但他志存高远，正直不屈；经历种打击，但他志存高远，正直不屈；经历 的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生， 不
3、惜粉身碎骨。不惜粉身碎骨。2.看体裁看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达 出来的情感。例如，苏轼的出来的情感。例如，苏轼的念奴娇念奴娇 赤赤 壁怀古壁怀古其目的就是抒发情感，该诗的主其目的就是抒发情感，该诗的主 题是：壮志未酬的华发之叹。再看下面这题是：壮志未酬的华发之叹。再看下面这 首诗：首诗：泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。把握这首诗的主题时，首先应将文体把握这首诗的主题时，首先应将文体 定位定位抒情诗，然后把握其情感：讽谏抒情诗，然后
4、把握其情感：讽谏 唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。如果是叙事诗，则可从分析人物形象如果是叙事诗，则可从分析人物形象 入手，进而概括诗歌的主题。例如，白居入手，进而概括诗歌的主题。例如，白居 易的易的琵琶行琵琶行 ，首先，应把握诗中的两个，首先，应把握诗中的两个 悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来 沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来 谪居江州。从琵琶女、白居易的悲剧，我谪居江州。从琵琶女、白居易的悲剧，我 们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、 李白、杜甫
5、等无数杰出人才的悲剧。根据李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。根据 诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：诗中的人物形象可以概括出该诗的主题： 奇人数奇（数奇，命运不好）的才子之悲。奇人数奇（数奇，命运不好）的才子之悲。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示如果是哲理诗，概括主题时则应揭示 诗中所蕴含的哲理。请看下面这首诗：诗中所蕴含的哲理。请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首（之五）过松源晨炊漆公店六首（之五） 杨杨 万里万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。正入万山圈子里，一山放过一山拦。快地知道，此诗明写登山的感受，实快地知道，此诗明写
6、登山的感受，实 为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万 不可自得自满，而应不断进取。不可自得自满，而应不断进取。3.看技法看技法从诗歌的技法入手，有时也能迅速地从诗歌的技法入手，有时也能迅速地 把握诗歌的主题。例如：把握诗歌的主题。例如：乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。此诗采用的写法，一为用典，此诗采用的写法，一为用典， “朱雀桥朱雀桥” “乌衣巷乌衣巷”为东晋的繁华之地，为东晋的繁华之地， “王谢王谢”为为 东晋权贵豪门。一为借景抒情，
7、东晋权贵豪门。一为借景抒情， “野草花野草花” “夕阳斜夕阳斜” ，这些景物让人联想到萧条衰败；，这些景物让人联想到萧条衰败；旧时的堂前燕，目睹了王谢家族的富贵荣旧时的堂前燕，目睹了王谢家族的富贵荣 华，现在只能飞入寻常百姓家。从技法入华，现在只能飞入寻常百姓家。从技法入 手，可以在字里行间感受到诗人昔盛今衰手，可以在字里行间感受到诗人昔盛今衰 的王朝悲歌。在这首诗中，诗人很可能就的王朝悲歌。在这首诗中，诗人很可能就 在感叹唐王朝的衰败。在感叹唐王朝的衰败。4.看意象看意象意象：作品中所写之意象：作品中所写之“景景” 、所咏之、所咏之 “物物” ，即为客观之，即为客观之“象象” ；借景所抒之；
8、借景所抒之 “情情” ，咏物所言之，咏物所言之“志志” ，即为主观之，即为主观之 “意意”：“象象”与与“意意”的完美结合，就的完美结合，就 是是“意象意象” 。它既是现实生活的写照，又是。它既是现实生活的写照，又是 诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。 意象是融入了主观情意的客观物象，或是意象是融入了主观情意的客观物象，或是 借助客观物象表现的主观情意。如借助客观物象表现的主观情意。如“梅梅” 就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。从诗歌的意象入手，往往能够迅速地从诗歌的意象入手，往往能够迅速地 把握主题。例如：把握主题。例如
9、：鹊桥仙鹊桥仙夜闻杜鹃夜闻杜鹃 陆陆 游游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。 林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。 催成清泪，惊残催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞孤梦，又拣深枝飞 去。故山去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅犹自不堪听，况半世飘然羁旅?注释注释惊残：惊醒。惊残：惊醒。故山：即家乡。故山：即家乡。阅读提示：宋孝宗乾道八年阅读提示：宋孝宗乾道八年(1172)初，初， 陆游在南郑陆游在南郑(今陕西省今陕西省)做四川宣扶使王炎的做四川宣扶使王炎的 幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正 当前线节
10、节胜利，即将收复长安之际，王当前线节节胜利，即将收复长安之际，王 炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成 都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此 作是他到成都之后所写，是作是他到成都之后所写，是“借物寓言借物寓言” 之作。之作。我们知道，与杜鹃鸟相关的有一神话我们知道，与杜鹃鸟相关的有一神话 故事：古代神话中，蜀王杜宇故事：古代神话中，蜀王杜宇(即望帝即望帝)因被因被 迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。人们从杜鹃嘴角的红色联灵魂化为杜鹃。人们从杜鹃嘴角的红色联 想到想到“杜鹃
11、啼血杜鹃啼血” ，从杜鹃的叫声联想到，从杜鹃的叫声联想到 “何不归去何不归去” 。于是古诗中的杜鹃往往与凄。于是古诗中的杜鹃往往与凄 凉、哀伤、思归联系在一起。那么，诗人凉、哀伤、思归联系在一起。那么，诗人 想回到哪里去呢？联系诗人的生平与提供想回到哪里去呢？联系诗人的生平与提供 的背景，可以联想到，诗人希望回到抗战的背景，可以联想到，诗人希望回到抗战 前线，报效国家，但主和派当权，诗人于前线，报效国家，但主和派当权，诗人于 是发出报国无门的悲叹。是发出报国无门的悲叹。 诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的 意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。意象为突破口，以熟知
12、诗歌意象为突破点。 学生在古诗鉴赏备考中，应熟知一些常见学生在古诗鉴赏备考中，应熟知一些常见 意象的寓意。意象的寓意。5.看关键语言（标题、结句、诗眼）看关键语言（标题、结句、诗眼）古诗中的关键语言，例如，标题、结古诗中的关键语言，例如，标题、结 句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接 透露出诗歌主题的信息。请看下面几首诗：透露出诗歌主题的信息。请看下面几首诗：秋秋 思思 张张 籍籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。从标题中的从标题中的“秋思秋思”和诗句中的和诗句中
13、的“家家 书书” ，即可得知该诗表达了对家乡的思念之，即可得知该诗表达了对家乡的思念之 情。情。鹊桥仙鹊桥仙 秦观秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。从本诗的结句，即可得知诗人在此诗从本诗的结句，即可得知诗人在此诗 中表达的爱情观中表达的爱情观“两情若是久长时，两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。 ”鹧鸪天鹧鸪天西都西都作作 朱敦儒朱敦儒我是清都山
14、水郎我是清都山水郎，天教懒慢带，天教懒慢带疏疏 狂。曾批给露支风敕狂。曾批给露支风敕，累奏留云借月章。，累奏留云借月章。诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王? 玉玉 楼金阙楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。慵归去，且插梅花醉洛阳。注释注释西都：指洛阳。宋时称洛阳为西都：指洛阳。宋时称洛阳为 西京。西京。清都：传说中天帝的居处。山水清都：传说中天帝的居处。山水 郎：词中指为天帝管理山水的郎官。郎：词中指为天帝管理山水的郎官。懒懒 慢带：一作慢带：一作“支付与支付与” 。曾批给露支风敕：曾批给露支风敕： 一作一作“曾批给雨支风券曾批给雨支风券” 。玉楼金阙：指玉楼金阙：指 汴京
15、的宫殿。汴京的宫殿。从词中从词中“几曾着眼看侯王几曾着眼看侯王” ，即可迅速，即可迅速 把握该词的主题：蔑视权贵。把握该词的主题：蔑视权贵。（二）诗歌技法的快速把握（二）诗歌技法的快速把握1要牢固、准确地掌握古代诗歌常用要牢固、准确地掌握古代诗歌常用 的技法。比如，词法，句法，修辞手段，的技法。比如，词法，句法，修辞手段， 表现手法。表现手法。下面，侧重谈谈古代诗歌中常用的表下面，侧重谈谈古代诗歌中常用的表现手法。现手法。托物言志托物言志托，寄托，借助；物，客观事物；言，托，寄托，借助；物，客观事物；言， 表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲 理，等等。简单
16、地说，托物言志，就是借理，等等。简单地说，托物言志，就是借 助具体外物来表达自己的思想情感。例如：助具体外物来表达自己的思想情感。例如：瀑布联句瀑布联句 李李 忱忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。此诗借写瀑布，表达对社会人生的思此诗借写瀑布，表达对社会人生的思 考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人 生目标。生目标。用典用典古典诗歌中常常引用古书中的故古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。 例如：例如：咏怀古迹咏怀古迹 杜甫杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
