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1、初中语文作文教学系列初中语文作文教学系列陈增美 高邮市赞化学校 13952553989张玉刚 邗江市方巷中学 13056347976韩厚元 泗阳县实验中学 13515283698写作内容写作内容七（上）1.有感而发指导学生首先写前要有感，感从生活中来2.说真话，抒真情感人心者在乎真，心里怎么想，笔下怎么写3.从生活中找“米”生活是写作的“米仓” ，家庭生活、学校生活、社会生活，他人或前人提供的资料，以生活和资料为基础的想象。多留心、多观察、多思考、多积累。4.观察和描写景物的特点需要观察景物的形状、颜色、质地、声音和气味写出不同事物不同时间，不同地点及同一事物不同时间的变化5.简单的说明小制作
2、用形象比喻介绍小制作的结构和特点，写出制作的过程，先总说，后分说。6.想象把文章写得丰富生动丰富，善于想象，必须合乎情理，富有创意。七（下）1.观察人物特点，写出人物个性写出人物外貌、动作、语言、心理，表现个性2.记事写人线索清楚“人”或“人的活动”为线索贯穿全文3.观察和描写事物特点要从不同角度、各个方面发现并表现事物的特征4.抓住特点，介绍动物细致观察，深入研究动物的形态、动作、习性5.写消息要求真实、准确，了解消息的结构和结构形式八（上）1.写清楚一件事的起因、经过、结果生动清楚写出事情的全过程2.有详有略，详略得当紧扣中心，有侧重点3.合理安排文章的结构根据中心需要精心设计开头和结尾4
3、.写参观游览的文章细致观察、认真听取介绍、研读材料，了解规模、特点等，注意说明顺序，写出感受，语言力求生动形象，轻松优美，富有魅力。5.记叙中结合抒情和议论可直接抒情，也可间接抒情，表达看法、评价得失，分析影响，揭示本质，深化主旨，抒情和议论要有机结合，画龙点睛八（下）1.运用联想，丰富写作内容联想不受时空限制，广泛选取材料，灵活进行构思2.写简单的议论文摆事实，讲道理，阐明自己的观点3.写简单的说明文准确、通俗说明事物特征4.写人记事突出中心写人记事要鲜明突出表现中心5.从生活中提取有价值的写作素材必须根据中心的表达需要精心选择写作素材6.写简短的演讲稿内容要有针对性，中心要明确，观点要鲜明
4、，语言要通俗易懂，生动活泼，富有感情九（上）1.介绍家乡的风物结合单元学习，介绍家乡的景点、特产等，写景抒情2.给大师写一封信学大师文章，写心得，写心里话，写感悟，与大师进行心灵对话。3.写简单的议论文以“从 说开去” 、 “小议 ”为题作文4.以“绿”为中心写作我心中的绿色世界、绿生命的色彩，我流连那片绿色（街心花园、生物角、校园一角、案头盆景、花草）九（下）1.小型课本剧有冲突，有悬念，有波澜2.感谢你的恩赐向万物表示感激，写出对生活的感悟3.我的初中父母的故事、美丽的心灵、当我们小的时候4.话题作文：责任5.观察自然现象，写出独特感悟训练要点训练要点七（上）学会观察，在生活中寻找写作素材
5、，抒发真情实感七（下）要求文通句顺绘景、记事、写人八（上）从章法上，突出整体构思、谋篇布局，注重写作技巧，详略得当、首尾呼应、恰当运用多种表达方式八（下）掌握不同文体特征，写简单的说明文、议论文、演讲稿九（上）重在学以致用，结合文本、结合生活实际进行写作九（下）侧重于我手写我心，抒写理性思考训练要点训练要点基本程序：审题、立意、选材、布局、表达、修改要使文章呈现凤头、猪肚、豹尾，要做到：细心审题目、精心选文体 、心中有模式 、巧思出新意、生活找素材 、主旨要明确 、首尾亮起来、字迹要清晰教法探讨情境导入、确立话题、指导审题明确要求、自主构思、小组交流小结点拨、范文导航、当堂练笔教学示例教学示例
6、话题作文：“走进亲情”教学目标1学会从生活中选取典型材料，表达文章中心。2学会抓住细节描写刻画人物形象，展现人物思想情感。3体会到亲情的深厚与可贵。教学重点挖掘细节的魅力，传达人物的情感。教学难点充分调动自己的生活积累，选取最熟悉、最动情的材料，避开尽人皆知的材料，选取只有我知的材料。教学流程一、创设情境：课前播放 MTV 音乐：父亲 懂你中的任一首。调动学生情感，请学生谈谈听后的感受，以及自己的所想。二、温情导入： 友情、亲情是人类永恒的话题。世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不
7、渴望天空般高远大海般深邃的友情和亲情。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ”这是友情的绝唱；“慈母手中线，游子身上衣。 ”这是亲情的极致。古往今来，友情和亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。各人心中都珍藏着对亲情的不同感悟。今天我们就以“走进亲情”为话题，写一篇同学们自己诠释的亲情篇章，不同的家庭，不同的经历，不同的感悟，相信同学也一定能写出不同的亲情独白。三、明题定标：以“走进亲情”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。要求：题目自拟，紧贴话题；叙事清楚，抒写出真情实感。600 字左右。四、写作导航：（一） 、解读亲情：审题亲情，顾名思义是“亲人的情义
8、” ，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。诗歌欣赏亲情亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。 亲情 是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里， 贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情 是一条金丝带， 让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。（二）回忆亲情：选材同学们，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个
9、随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它 悠悠亲情。（1）说说十多年中你所记得的父母亲最感动你的事（2）说说十多年中你令父母感动的事（三）倾听亲情1指一学生读下面的话：随着自己愈长大，看着父母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发,动作从迅捷变缓慢，多心疼！父母亲总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子！而我呢？有没有腾出一个空间给我的父母，或者只是在当我需要停泊岸时，才会想起他们。其实父母亲要的真的不多，只是一句随意的问候爸、妈，你们今天好吗？随意买的宵夜，煮一顿再普通不过的晚餐，睡前帮他们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套 .都能让他们高兴温
10、馨很久。有时，我常在想：我希望我的子女以后如何对我。那现在，我有没有如此对待我的父母？我相信，人是环环相扣的；现在，你如何对待你的父母；以后，你的子女就如何待你。朋友，人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！2教师感情朗读老人安养院墙上的一篇文章孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想.极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才
11、学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！期望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。若为人子女也不懂得如何体谅他们，那他们便只能于痛苦中度过余生，黑暗中逝去.请把此文章转发给您的朋友，让他们知道
12、家人才是最重要的。爱情可以重新再找寻，但父母一生却只有一个，要珍惜、珍重。3学生自由谈（可回忆具体事，也可议论抒情）4小结：同学们刚才用自己一颗感恩的心，回忆了自己十多年来与父母、亲人相处的感人情节，再次印证了亲情的可贵和难得。5重点指导：“发乎于情，情之于文，情乃文之本，文乃情之声。 ”在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学作文时，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生
13、活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事。由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝读者，作为抒写真情实感的文章，这类怎么可能感动读者呢？总之，选材要充分调动自己的生活积累，选取最熟悉、最动情的材料，避开尽人皆知的材料，选取只有我知的材料。（四）感悟亲情：立意亲情涉及的内涵丰富而精深，由于生活中每个人的经历、思想、修养等方面的差异，对亲情的表达、理解也不相同。因此在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正
14、视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的写作功底，较强的文字驾驭能力的同学，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。（五）抒写亲情：构思“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化，为此必须注意语言的生动性。对所写事例必须运用生动、形象的语言来进行描述、刻画。针对这一话题，在文体上可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写，结构形式可以多元化。抒写亲情时，可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有生动、形象性，把人物的精神品质、思想感情要细细地、充满感情地表现出来，避免通篇是平板单 调的
15、叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用细节描写这种表达方式，细节的刻画，是这类文章的灵魂。要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。品味： 具体生动显真情A、概括性文字：爱的弧线将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。可车启动了，我却看见母亲在远处挥手送我，那手臂就是一道最美的弧线爱的弧线。具体性文字：爱的弧线将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着
16、窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线一条比疼痛更长的爱的弧线。B、概括性文字：阅读父亲父亲临走时从内衣口袋里拿出 20 元钱，对我说了几句就回去了。生动性文字：阅读父亲“这是二十块钱，别饿着 ”临走时父亲撩起了一层厚厚的棉衣，从内衣口袋里小心地掏出厚厚的一叠纸票 ,递到我的手上， “ 其实，不喝牛奶的孩子一样长大 ” 说着麻利地拎起被包，撮上肩，转过身子 ,向门外走去。（六）品味经典亲情：人世间有三大感情：亲情友情和爱情，世间没有绝对永恒的友情和爱情，但是亲情却是永恒不变的。“亲情”是人类最无私的情感，最珍贵的财富。但因为它来得太容易，而又不求回报，常常被大家忽略。你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是遮蔽我的伞
