合唱课教学计划

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1、 合唱课教学计划培训教师：潘慧锦 陈贵花 2009 年 9 月指导思想：指导思想： 贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，使学生在思想品德、综合文化 知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展，培养全面发展的积极向上的 跨世纪新人。 学生情况分析：学生情况分析： 合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀的学生，在发 声方法和歌唱水平中相对来说比较好，有一定的基础。 教学要求：教学要求： （一）、发声： 在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱 时 保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 。 口型的圆润，声音饱和度的训练。 （二）、歌

2、唱 每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确 的地方老师及时教正。 （三）、欣赏： 对一些高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生的对合唱的理解。在 欣赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。教材编写特点：教材编写特点： 无教材 教学重难点教学重难点 多个声部的配合训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应该加强的练习 。 针对学生的情况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用一定的手段。教学措施及方法：教学措施及方法： 1、抓好吸气和用气 学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸 用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道

3、学生练习吸气，让学生吸 得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不 要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长 期进行坚持训练。 2、上下管道成一条直线 上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要 通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张 口发 声作到最自然。 3、声音的亮点 训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到 达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。 4、咬文吐字 注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。

4、5、处理歌曲 理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处 理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。 6、在训练中注意音准、节奏 每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐能力。安排简 单的音准练习，节奏练习，打好基础。 7、听音练习 加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。并要求学生 自觉的参加训练。 具体时间安排：具体时间安排： 1 周：了解情况，定下合唱组成员的名单。25 周：进行简单的音准模唱练习，开始固定学生的音准，并进行简单的旋律的跟唱。 68 周：继续进行简单的音准模唱练习之外，再加入咬字发音的练习， 使学生渐渐体会头腔共鸣，自

5、然的唱歌发声。练习演唱歌曲小纸船的梦。 912 周：加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲同一首歌，并运用 头腔共鸣，处理歌曲的情绪。1316 周：继续加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲让世界充满爱 。并运五新人音版第十一册音乐教案第一课 同一首歌 教案 090829作者：不详 来源： 发布时间：2009-8-29 11:51:36 发布人：admin查看本站第一课 童 年教学目标： 1、 童年的回忆 、 我们多么幸福 、 摇啊摇 、 小酒窝等作 品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热 爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的 幸福生活。2、 聆听童年的回忆时，边

6、听边看图形谱，从中初步感受速度 在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇 小酒窝曲调。有感 情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行 模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 11一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子 出场） 生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢

7、琴曲，名字叫童 年 的回忆。兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一 段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？ （这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的 音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬 得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到 呢！三、新授 1、聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动 物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听 音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨 论，每组选出三个同学分角色

8、扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子 讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的 童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词） 生：让学生打 开 书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的 声音很小。” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声 音轻而弱。 兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。 ” 生：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢， 你们行吗？” 生：同学们听到这里他们憋足

9、了劲异口同声地说：“行”。 5、学习歌曲，聆听几边。 6、学生小声跟唱。 7、音乐小知识 反复记号 四、创编活动进行简单表演 小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡 上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！ 可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时 候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模 仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终 于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成 了这首歌曲！ 五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说 说。 第二课时 12 一、

10、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课 堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。 三、导入 师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿 草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老 师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底 老师发现了什么？生：各抒己见！ 师：老师最喜欢的是每个同学的 微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！ 四、学习歌曲小酒窝 1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢 快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词。 3、再次聆听歌曲，学

11、生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀 咿子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。 6、制作彩色小酒窝， 利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。 7、休止符游戏。 五、聆听我们多么幸福 1、导入 师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心， 那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：高兴！ 幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲 就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！ 2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。 3、播放 flash,结束本课！ 六、

12、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会： 母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草 蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿 奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿 畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们 幸福的生活。 第三课时 21一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课 堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。 三、导入； 师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、 绿草、蝴蝶、小溪

13、、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近 老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到 底老师发现了什么？生：各抒己见！ 师：老师最喜欢的是每个同学 的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！ 四、学习歌曲小酒窝 1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的 欢快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词。 3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿 子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。 6、制作彩色小酒窝，利 用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。 7、休止符游戏。 五、聆听我们多么幸福 1、导入 师：看到每个同学的

14、脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心， 那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：高兴！ 幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲 就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！ 2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。 3、播放 flash,结束本课！ 六、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会：课题 ： 第二课 草原教学目的： 1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞 的民族风格。 2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力， 提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 教学重点： 1、通过在

15、小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民 族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。 2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 教学难点：掌握四分音符和二分音符。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒） 。 课时划分：二课时 第一课时 22一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课 堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。 三、导入 1、聆听音乐草原放牧 师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！ 师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比 如跟着唱、打拍子等等（放草原放牧flash 给学生看）。 2、情 境想象，进入主题 师：草原是