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1、英语语法课堂单元教案（单元教学设计）一、教案头本次课标题：第_1_章_语法层次和句子结构授课班级上课时间2 学时上课地点能力（技能）目标知识目标教学目标 能准确判断英语语法层次 能正确划分句子结构 能熟练判断句子的类型和进行句型转换 了解词素，词，词组，分句，句子的含义 掌握主谓结构 牢记五种基本句型及其转换和扩大能力训练任务及案例本课学习英语语法层次和句子结构。目的是让学生对英语这门语言的构成有一个宏观的系统的认识和把握，以便对今后的语法学习打下良好的基础。要求学生掌握句子的五个层次即词素、词、词组、分句和句子的区别与运用，并且要求学生会分析句子的结构，牢记 5 种基本句型及其转换。要求学生
2、能用所学知识，划分给定句子的层次，分析给定句子的结构。词素（自由词素、粘着词素） ，词（简单词、派生词、复合词，封闭词类、开放词类） ，词组（名词词组、 动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组） ，分句（独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句） ，句子（完全句和不完全句，简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）主谓结构和句子分析5 种基本句型及其转换与扩大教学重点/难点教学重点：词（简单词、派生词、复合词，封闭词类、开放词类） ；分句（独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句） ；主谓结构和句子分析；5 种基本句型及其转换与扩大教学难点：主谓结构和句子分析；5 种基本句型及
3、其转换与扩大教材/教参教材：章振邦. 新编英语语法教程. 上海：上海外语教育出版社 ，2003 年第四版.参考资料：1. 薄冰. 薄冰英语语法指南. 北京：外语教学与研究出版社 ，2006 年第一版2. 张道真. 实用英语语法. 北京：外语教学与研究出版社，2004 年最新版二、教学设计步骤教学活动教学方法教学手段学生活动时间分配介绍1.本门课程的课程性质，地位和作用2.本门课程的主要内容和学时分配3.课堂要求和考核形式讲授（口述）课件演示看多媒体课件10分钟告知（教学内容、目的）学习内容：英语的语法层次和句子结构学习目的：能掌握句子的五个层次即词素、词、词组、分句和句子；牢记 5 种基本句型
4、及其转换和扩大讲授（口述）课件演示看多媒体课件2分钟引入1.英语作为一门语言，最小的单位是什么？2.怎样划分句子结构？3.英语中有几种基本句型？提问课件演示个别发言5分钟理论讲授1.由最小组成部分词素开始讲授，词素可以分为自由词素和粘着词素2.词，根据构词法分类，可以分为：简单词、派生词、复合词；根据句法功能分类，可以分为：封闭词类和开放词类3. 词组，根据中心词所属词类又可以分为：名词词组、 动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组讲授（口述） ，提问课件演示黑板板书个别发言14分钟理论讲授4. 分句， 按其不同句法功能可以分为：独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句5. 句子是
5、最高一级的语法单位， （完全句和不完全句，简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）6.主谓结构和句子分析分句通常由主语和谓语两大部分组成，补充例句进行讲解句子分析，把句子分成主，动，宾，状，补等 5 个主要的成分，补充例句进行分析7.5 种基本句型及其转换与扩大5 种基本句型为：主-动-补（SVC） ，主-动（SV） ，主-动-宾 （SVO） ，主-动-宾-宾（SVoO） ，主-动-宾-补（SVOC）给出例句一起分析不同的句子类型讲授（口述） ，提问课件演示黑板板书小组讨论学生代表发言，到黑板上做题30分钟巩固练习书本课后练习 P24-27 关于句子结构的判断和句子成分划分的练习讲解黑板板书做题28分钟归纳总结语法层次和句子结构提问课件演示集体回答2分钟作业每位学生找一段 200 词左右的段落，并划分每一句的句子结构讲解要求讲解演示记录1分钟后记
